導(dǎo)語：提高職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量措施論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文針對目前職業(yè)教育中存在的問題從轉(zhuǎn)變觀念、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生的課堂參與度、改革考試方法、提高學(xué)生專業(yè)技能等五個方面提出了自己幾點粗略的看法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育質(zhì)量；課程設(shè)置；考試方法；專業(yè)技能

引言

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，關(guān)系著一個學(xué)校的生存和發(fā)展。因此，學(xué)校的重點和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。職業(yè)教育目前所面臨困難是招生困難，生源質(zhì)量差，由生源質(zhì)量差，又導(dǎo)至教學(xué)質(zhì)量差，就業(yè)難度大，招生困難更大，生源質(zhì)量更差的惡性循環(huán)。所以，如何提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，是關(guān)系到職業(yè)教育進入良性循環(huán)的關(guān)鍵和核心問題。但職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型的人才的教育，其最終目的是就業(yè)。因此，在教學(xué)上，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標，以提高專業(yè)素質(zhì)為突破口，突出技能培訓(xùn)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以進一步適應(yīng)用人單位需要，培養(yǎng)應(yīng)用型、高技能、專門人才。

一、轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)應(yīng)用型、高技能專業(yè)人才為目標，改革課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生基礎(chǔ)差，課程難度大是目前職業(yè)類院校教學(xué)質(zhì)量差的一個原因。因此在教學(xué)中我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)生源質(zhì)量的變化，按照“寬基礎(chǔ)、活模塊”、“培養(yǎng)一專多能人才”的教學(xué)思想，及時調(diào)整教學(xué)計劃，對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容進行改革。以“減理論，強專業(yè)，重實訓(xùn)”為指導(dǎo)思想，精選教材與教學(xué)內(nèi)容，制定合理的教學(xué)方案。像對某些教學(xué)內(nèi)容在不同課程中交叉重復(fù)存在，某些內(nèi)容難度過大，但又對專業(yè)技能是必不可少，等等問題，這就需要將教學(xué)內(nèi)容重新組合，刪除重復(fù)內(nèi)容，簡化難度過大的內(nèi)容，優(yōu)化重組知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)成教師易教，學(xué)生易學(xué)的系統(tǒng)知識框架。在教學(xué)中突破難點和關(guān)鍵，在系統(tǒng)和全面的基礎(chǔ)上，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。

二、推進現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，改進教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

相同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會有所不同，教學(xué)效果當(dāng)然也會不相同。根據(jù)職業(yè)教育學(xué)科內(nèi)容抽像，實踐性強，學(xué)生基礎(chǔ)差，課程難度大的現(xiàn)象，在課堂教學(xué)中應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在研究式、啟發(fā)式、互動式教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如：建造多媒體電化教室、多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室、語音教室。在教學(xué)方法與考核方法上，本人有以下幾點看法：①改"滿堂灌"為"啟發(fā)式"。②改單純傳授知識為重視能力培養(yǎng)。③改以教師為主體為以學(xué)生為主體。④改單一課堂教學(xué)為課內(nèi)外結(jié)合。⑤改單學(xué)科教學(xué)為多科綜合教學(xué)，堅持理論教學(xué)與實驗實習(xí)相結(jié)合，以提高學(xué)生的思維能力和動手能力。⑥改單一筆試考核為筆試、口試、技能測試相結(jié)合的考核方法，按課題、按知識點進行考核。

三、努力提高學(xué)生的課堂參與度

課堂教學(xué)是師生雙邊的活動過程。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵是教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與，讓學(xué)生動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達。因此，教師必須強化學(xué)生的參與意識，主動為學(xué)生參與教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)條件、創(chuàng)設(shè)情境。為此應(yīng)做到以下兩點：①教案的設(shè)計要符合學(xué)生的實際情況，周密地考慮到自己所講的知識將會在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據(jù)這一特點來確定教法，力爭達到教與學(xué)的統(tǒng)一。盡量用同學(xué)們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋概念，怎樣創(chuàng)造情景，怎樣歸納學(xué)過的知識等，都要切合學(xué)生的實際，才能引起他們的興趣。②控制課堂上學(xué)生的注意力。職業(yè)院校的學(xué)生，大多基礎(chǔ)比較差，對學(xué)習(xí)沒有興趣，注意力不集中，為了激發(fā)學(xué)生的興趣、吸引學(xué)生的注意力，教師在課堂上應(yīng)保持一種生動的教學(xué)氣氛。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力，才符合學(xué)生的心理特點，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用。另一方面必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授，更要密切注意學(xué)生的思維進展情況。學(xué)生的參與欲望是一個不容忽視的因素，而學(xué)生的認知沖突是學(xué)生學(xué)習(xí)動機的源泉，也是學(xué)生積極參與思維學(xué)習(xí)的原因。所以，教師在教學(xué)中要不斷設(shè)置認知沖突，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。此外還應(yīng)面向全體學(xué)生，盡可能地讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習(xí)活動中去，同時，又要注意學(xué)生個性的發(fā)展，這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。個性差異畢竟存在，所以在課堂上必須做到“上不封頂，下要保底”。在教學(xué)中，應(yīng)針對各種教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計課堂練習(xí)，讓不同認知水平的學(xué)生從實際出發(fā)，有題可做?？傊诮虒W(xué)過程中，要充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的問題情境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的整個過程中。

四、注重能力考核，改革考試方法

由于各門課程的特點不同，對學(xué)生的能力要求有所不同，因此課程考試的方法也有所不同。因此應(yīng)制定一套旨在考核學(xué)生綜合素質(zhì)能力的多元制綜合考試機制。這種新型考試形式上采用閉卷與開卷相結(jié)合，內(nèi)容上堅持理論與實踐相結(jié)合，方法上采取考動筆、考動口、考動作相結(jié)合，從不同的角度和層次，對學(xué)生的基礎(chǔ)理論、實踐能力和創(chuàng)新能力進行全方位綜合測試。如旅游管理系的一些課程的考試就可以由閉卷考試改為開卷考試，這種考試方式雖在一定程度上減輕了學(xué)生的壓力，但是并未降低對學(xué)生考核的要求，在題型上體現(xiàn)綜合能力的考核。對于實踐性較強的專業(yè)、科目考試既有理論考核，又有技能考核，而且應(yīng)將比重進行調(diào)整，理論考試占30%，技能考試占70%，注重體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的考核。公務(wù)員之家:

五、加強實踐教學(xué)，提高學(xué)生專業(yè)技能

為了提高就業(yè)率，以就業(yè)推動教學(xué)、以教學(xué)推動招生，必須加強實踐教學(xué)?？蛇M行如下幾方面的改革：①把建立符合專業(yè)設(shè)置標準的校內(nèi)實驗實習(xí)基地作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓。此外，與社會企事業(yè)等單位掛鉤簽約，建立校外實習(xí)基地，保證學(xué)生實習(xí)的需要。②制定與各個專業(yè)教學(xué)大綱及實施個階段的技能訓(xùn)練項目、內(nèi)容及考核辦法，為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能提供保證。③切實加強實驗實習(xí)的管理，從嚴要求，嚴格考核和檢查。對學(xué)生實行學(xué)歷畢業(yè)證和專業(yè)技術(shù)等級證“雙證制”，要求全體畢業(yè)班學(xué)生必須參加由市勞動部門組織的專業(yè)技術(shù)等級考核。④實行產(chǎn)教結(jié)合，建立校辦的酒店、旅行社等企業(yè)，從而把教學(xué)實習(xí)延伸到社會，也可使學(xué)生得到實際鍛煉。⑤開展經(jīng)常性的校內(nèi)外競賽活動，強化學(xué)生的專業(yè)技能和競爭意識。以上幾點措施是提高教學(xué)質(zhì)量的粗略想法，提高教學(xué)質(zhì)量是一項長期工程，不能急于求成，今后，必須進一步落實科學(xué)的發(fā)展觀，實事求是，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進職業(yè)教育健康蓬勃發(fā)展。