導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治教學(xué)中的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在中職政治教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠豐富中職政治教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)中職學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。文章針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治教學(xué)中的作用進(jìn)行分析，并提出了基于課程內(nèi)容應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入、基于學(xué)生性格特點(diǎn)靈活融入現(xiàn)代教育技術(shù)、基于學(xué)生發(fā)展要求積極借助現(xiàn)代教育技術(shù)等相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；中職政治教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用逐漸普遍，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中單一、枯燥的模式。中職政治教學(xué)是培養(yǎng)中職學(xué)生形成良好思想品格的重要方式，但是很多中職學(xué)生反映課堂教學(xué)內(nèi)容較為枯燥。在中職政治教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能夠使學(xué)生更為直觀地學(xué)習(xí)政治教學(xué)內(nèi)容，深入理解政治教育內(nèi)容，使中職政治教學(xué)取得事半功倍的教學(xué)效果。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治教學(xué)中的作用

在中職政治教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生有了濃厚的興趣，才會(huì)使教學(xué)收到事半功倍的效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)因其自身所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，具有一定的開(kāi)放性和活躍性，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在中職政治教學(xué)中，能夠一改教師單一按照課文講課的傳統(tǒng)教學(xué)模式。現(xiàn)代教育技術(shù)能夠通過(guò)屏幕為學(xué)生直觀展現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，使課程教學(xué)活動(dòng)更為直觀、生動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生易于理解①。在這樣一種教學(xué)模式下，學(xué)生思維更加活躍，課堂氛圍和諧融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極大提高，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)

傳統(tǒng)的政治教育模式多呈現(xiàn)出“說(shuō)教”的特點(diǎn)，這種教學(xué)模式不僅難以達(dá)到政治教學(xué)的目的，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一定的逆反心理，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)②。在中職政治教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠構(gòu)建互動(dòng)型、生成性的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生能夠真正感受到政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及政治學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

（三）促進(jìn)教學(xué)形式多樣化

傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師主講、學(xué)生被動(dòng)接受為主，這樣的教學(xué)模式致使課堂教學(xué)氛圍死板，教學(xué)效果不佳。將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于中職政治教學(xué)中能夠有效豐富課堂形式，促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化。尤其在開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生思維開(kāi)放，學(xué)習(xí)積極性高漲，教學(xué)成效也日益顯著。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治教學(xué)中應(yīng)用的策略

（一）基于課程內(nèi)容，應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入

課程教學(xué)導(dǎo)入在一定程度上能夠直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師需要結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容借助現(xiàn)代技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效導(dǎo)入，使教學(xué)內(nèi)容能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生“事半功倍”的教學(xué)效果③。如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《個(gè)人收入與理財(cái)》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以先借助多媒體等信息技術(shù)軟件播放某家理財(cái)?shù)南嚓P(guān)內(nèi)容，通過(guò)卡通形象調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。其后，教師可以結(jié)合視頻內(nèi)容提出“為什么要理財(cái)”等問(wèn)題，使學(xué)生能夠各抒己見(jiàn)，再結(jié)合實(shí)際生活提問(wèn)學(xué)生家里是否有理財(cái)習(xí)慣等，將生活與政治學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)與生活之間的密切聯(lián)系，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容。

（二）基于學(xué)生性格特點(diǎn)，靈活融入現(xiàn)代教育技術(shù)

很多中職學(xué)生存在著基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱、學(xué)習(xí)興趣較差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確等問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到中職政治學(xué)習(xí)的重要性。在中職政治教學(xué)活動(dòng)中，教師借助現(xiàn)代教育技術(shù)，可使學(xué)生感受到中職政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提升中職學(xué)生的政治知識(shí)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中生動(dòng)的圖像、美妙的聲音、動(dòng)態(tài)的視頻等均能夠快速吸引學(xué)生的注意力。教師可以將中職學(xué)生的性格特點(diǎn)與中職政治教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合，將現(xiàn)代教育技術(shù)靈活應(yīng)用于政治課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《商品交換與繳費(fèi)》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生播放不同時(shí)期人們進(jìn)行商品交換的視頻片段：人類社會(huì)時(shí)期，人們采用自己的物品交換自己所需要的物品；羅馬帝國(guó)繁盛時(shí)期，羅馬議會(huì)大廈廣場(chǎng)成為了人們的中心交易場(chǎng)所……教師通過(guò)視頻講解的方式使學(xué)生能夠按照時(shí)間順序大致了解商品交換的發(fā)展歷史，運(yùn)用直觀、生動(dòng)的視頻或者是動(dòng)畫也能夠使學(xué)生記憶深刻，達(dá)到政治教學(xué)的實(shí)際目的。

（三）基于學(xué)生發(fā)展要求積極借助現(xiàn)代教育技術(shù)

中職政治教師不僅僅需要注重學(xué)生政治知識(shí)的掌握情況，同時(shí)還需要注重學(xué)生良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)，使中職學(xué)生能夠成為集知識(shí)、素養(yǎng)于一身的新時(shí)期人才。教師可以結(jié)合學(xué)生的未來(lái)發(fā)展需求，借助現(xiàn)代教育技術(shù)拓展教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì)，提升學(xué)生的問(wèn)題分析與解決能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，教師要善于迎合時(shí)展，利用計(jì)算機(jī)等新型教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。教師可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)播放學(xué)生實(shí)際生活中的某一場(chǎng)景或者學(xué)生所熟悉的某一事件。如針對(duì)“復(fù)旦大學(xué)殺人案”事件，教師即可以借助多媒體進(jìn)行事件還原，組織學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析。教師在其中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃季S引導(dǎo)，真正展現(xiàn)中職政治教育的價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于中職政治課堂教學(xué)中是時(shí)展和創(chuàng)新的重要表現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治教學(xué)中的應(yīng)用，為中職學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)建了良好的條件。

作者:于存波 單位:山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

注釋：

①覃燕.淺議現(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治教學(xué)中的作用[J].大眾科技,2013(5):175-176.

②李裕華.基于現(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治教學(xué)中作用的分析[J].新課程學(xué)習(xí):下,2014(11):84+86.

③王華貴.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治課教學(xué)中的應(yīng)用[J].閱讀與鑒賞:上旬,2011(5):58-59.