導(dǎo)語：未成年網(wǎng)游成癮綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

人類正在一步步地走向網(wǎng)絡(luò)時代,越來越多的青少年走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界。科學(xué)是把雙刃劍,任何一項科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和運(yùn)用,在給人們帶來便利的同時,又不可避免地帶來負(fù)面影響。因此,預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)和游戲機(jī)成癮成了學(xué)校教育和兒少衛(wèi)生工作的一項新的內(nèi)容。

1網(wǎng)絡(luò)成癮的定義和流行病學(xué)特征

1•1網(wǎng)絡(luò)成癮的定義

長時間網(wǎng)上瀏覽和過度沉溺網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔,并對身心造成一定傷害的現(xiàn)象。

1•2流行病學(xué)特征

2000年12月31日中國互聯(lián)網(wǎng)中心公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明:我國上網(wǎng)人數(shù)中,18歲以下的用戶占14.93%,18~24歲的用戶占41.18%;在2250萬互聯(lián)網(wǎng)用戶中青少年用戶接近50%。據(jù)重慶醫(yī)科大學(xué)兒少衛(wèi)生教研室楊勵報道,在被調(diào)查的2173名高中生中,沉迷與計算機(jī)游戲和電子游戲機(jī)的占24.6%,隨著年級的增高,發(fā)生率也在增高,高三學(xué)生達(dá)到32.3%。中國社會科學(xué)院主持的2000年中國5城市青少年互聯(lián)網(wǎng)狀況及其影響的調(diào)查結(jié)果也顯示同樣的流行趨勢,即高中生占56.0%>初中生36.0%>小學(xué)生25.8%;調(diào)查還顯示,父母的學(xué)歷越高,其子女用戶比例越高。

從玩計算機(jī)游戲和電子游戲的地點(diǎn)分析,社會經(jīng)營場所是青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和電子游戲的主要場所。

2網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)游戲成癮的影響及危害

2•1對青少年身體健康的影響及危害

2•1•1對神經(jīng)系統(tǒng)的影響

網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年睡眠、飲食一切從簡,計算機(jī)游戲畫面變化莫測、驚險刺激,加之計算機(jī)熒光屏產(chǎn)生的極低輻射對神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響,常出現(xiàn)頭痛、頭暈、耳鳴、失眠。通宵達(dá)旦玩計算機(jī)游戲,還可出現(xiàn)精神恍惚。

2•1•2對心血管系統(tǒng)的影響

由于網(wǎng)上的游戲興奮緊張,青少年全身心投入;另一方面也擔(dān)心家長和老師的斥責(zé)和批評,心情矛盾復(fù)雜,極易引起植物神經(jīng)紊亂,而出現(xiàn)心慌、氣短、心動過速、心悸等癥狀。

2•1•3對視覺器官的影響

長時間視近操作計算機(jī),可有眼睛干澀、模糊、引起視力下降。連續(xù)長時間玩游戲,嚴(yán)重時可引起暴盲癥。暴盲癥是指外眼正常,而單眼或雙眼視力迅速下降以至驟然失明的急性內(nèi)障眼病。

2•2對青少年心理的影響及危害

2•2•1意識障礙造成自我迷失

個體必須學(xué)會將自我放在與社會、與他人相處后的對比中來認(rèn)識和評價自己。網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年盲目崇拜網(wǎng)絡(luò)英雄,比如對網(wǎng)絡(luò)巨富比爾•蓋茨傳奇式的成就表現(xiàn)出無限的向往,甚至亦步亦趨,效仿其中途退學(xué),創(chuàng)辦公司等做法,從而在現(xiàn)實(shí)社會中不能客觀地把握自己,而最終導(dǎo)致迷失了自我。

2•2•2與他人互動減少造成人際能力弱化

良好的人際關(guān)系是形成健康心理的重要途徑。青少年需要表現(xiàn)自己的喜怒哀樂,也要有選擇的接受他人的喜怒哀樂。而在網(wǎng)絡(luò)世界,他們可以大膽地、無拘無束的表達(dá)自己的情感,按照自己的意愿做自己喜歡做的事,說自己愿說的話,與情感相投的人盡情聊天,從而造成青少年對網(wǎng)絡(luò)的依賴;而在現(xiàn)實(shí)生活中,他們卻沉默寡言,忘記了同學(xué)、朋友、老師及實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)生活,導(dǎo)致個人主義膨脹,易造成離群、孤傲,而自己卻時常有失落感。

2•2•3網(wǎng)絡(luò)疏離癥造成責(zé)任感降低

網(wǎng)絡(luò)社會中,由于個體是一個即隱匿又流動且非面對面的情景,人們無需顧及社會規(guī)范的壓力以及在現(xiàn)實(shí)社會互動中的人際障礙。青少年的不成熟及自制能力差,依賴網(wǎng)上生活和娛樂,容易忘記自己對家庭、社會的責(zé)任,而沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)的世界里。

2•2•4網(wǎng)絡(luò)副產(chǎn)品使思想意識扭曲

網(wǎng)絡(luò)游戲大多宣傳暴力兇殺、色情、拜金主義、享樂主義。計算機(jī)的畫面清晰度高、真實(shí)感強(qiáng),鏡頭可以任意定位、重復(fù)、固定、放大、縮小,所以,黃色游戲比黃色書刊、錄像毒害更為嚴(yán)重,腐蝕青少年的思想。

2•2•5自律性低,生活學(xué)習(xí)質(zhì)量差

在網(wǎng)絡(luò)世界里,青少年接觸的是符號、文本、圖形、聲音。這種與符號的交往,不必要花時間、費(fèi)精力去掌握內(nèi)涵,從而使刻苦鉆研的精神減弱,對復(fù)雜的數(shù)理化學(xué)習(xí)不感興趣,缺乏主動學(xué)習(xí)、自主管理的自覺性,加之睡眠嚴(yán)重不足,常常出現(xiàn)遲到、早退、缺課、逃學(xué)、曠課、組織紀(jì)律性差的問題。

3網(wǎng)絡(luò)和電子游戲成癮的原因和預(yù)防對策

3•1網(wǎng)絡(luò)和電子游戲成癮的原因

3•1•1與青少年的掠奇心里有關(guān)

青少年不僅處于身體的生長發(fā)育期,也是情感體驗(yàn)和心理不斷完善的時期,他們對新鮮事物有較強(qiáng)的接受能力。互聯(lián)網(wǎng)的使用打破了傳統(tǒng)的線性思維的束縛,培養(yǎng)人們非線性思維;全新的媒介形式和互動方式,為青少年提供了更大的群體環(huán)境和社會交往空間而對廣大青少年產(chǎn)生吸引力。

3•1•2與家庭間缺少情感關(guān)懷和溝通有關(guān)

這主要有缺乏家庭關(guān)懷、父母不良教育方式及生活態(tài)度不正確、學(xué)校課外活動少且形式單調(diào)乏味、有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)疏于管理或力度不夠等。

3•2預(yù)防對策

3•2•1加強(qiáng)思想道德教育,促進(jìn)青少年健康使用網(wǎng)絡(luò)

對青少年應(yīng)進(jìn)行思想道德和樹立遠(yuǎn)大理想的教育,主動遠(yuǎn)離黃、賭、毒文化陷阱,選擇綠色網(wǎng)站,增強(qiáng)自身免疫力。

3•2•2加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的使用監(jiān)督是青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)的有力保證

根據(jù)青少年上網(wǎng)地點(diǎn)分析,在社會場所占94•5%,因此,政府各部門要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督。

學(xué)校附近禁止開設(shè)網(wǎng)吧且不得滯留未成年人,網(wǎng)吧嚴(yán)格實(shí)行實(shí)名制,限制營業(yè)時間,對純贏利性網(wǎng)吧進(jìn)行行政執(zhí)法監(jiān)督。

3•2•3加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會三方面的聯(lián)系,構(gòu)建主題教育與監(jiān)督體系

家庭、學(xué)校、社會三方面是做好青少年網(wǎng)絡(luò)及電子游戲機(jī)成癮預(yù)防工作的關(guān)鍵。要教育青少年有選擇、有節(jié)制的上網(wǎng)及游戲,這樣網(wǎng)絡(luò)和電子游戲機(jī)成因就可以減輕或避免。禁止孩子上網(wǎng)是不恰當(dāng)?shù)?。?yīng)教育孩子合理利用時間,鼓勵和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)時專心、游戲時投入,玩得進(jìn)去、退得出來,積極引導(dǎo)他們,把對網(wǎng)絡(luò)和電子游戲的濃厚興趣轉(zhuǎn)移到有益于人民和社會的事情上去。