導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)代大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)對(duì)措施探究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

關(guān)鍵詞：新世紀(jì)大學(xué)生上網(wǎng)狀況思考對(duì)策

摘要：新世紀(jì)大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，他們必須具有科學(xué)的信念和崇高的理想。大學(xué)生面對(duì)如火如荼的互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，他們的態(tài)度、情感和行為發(fā)生了哪些變化，他們的思想觀念、社會(huì)交往、活動(dòng)方式發(fā)生了怎樣的改變。

分析新世紀(jì)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)生的諸多變化和改變，高校思想政治工作才能更好地幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，更好地建立校園網(wǎng)絡(luò)教育陣地，引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度和行為，并借助集體的力量，對(duì)青年大學(xué)生的行為進(jìn)行約束和規(guī)范。新世紀(jì)開局，互聯(lián)網(wǎng)以其信息的豐富性、專門性和快捷性等特點(diǎn)席卷了全世界各個(gè)角落。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)，到2000年6月30日止，上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到1690萬(wàn)人，大專以上學(xué)歷的占86%。可見，大學(xué)生是上網(wǎng)人群的主要階層，他們獵奇心理極強(qiáng)，樂(lè)于接受新信息，他們通過(guò)上網(wǎng)開拓了思維空間，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，擴(kuò)大了交往范圍，網(wǎng)絡(luò)生活已成為當(dāng)代大學(xué)生生活的一部分。

同志指出：“在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱，是有中國(guó)特色社會(huì)主義的根本”。中國(guó)大學(xué)生是中國(guó)的希望和未來(lái)，他們必須具有科學(xué)的信念和崇高的理想，這關(guān)系到中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興事業(yè)。因此，了解大學(xué)生上網(wǎng)狀況，及時(shí)有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)第四媒體的作用塑造大學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的思想政治素質(zhì)是新世紀(jì)的一個(gè)戰(zhàn)略課題，是高等院校思想政治工作的重中之重。筆者帶著這樣的問(wèn)題，于2001年6月至9月，對(duì)地處西北的蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、西北民族大學(xué)、甘肅工業(yè)大學(xué)等四所大學(xué)的計(jì)劃內(nèi)本科大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談，共發(fā)放問(wèn)卷370份，問(wèn)卷回收率95%。其中男性大學(xué)生233人，女性大學(xué)生117人；漢族大學(xué)生200人，少數(shù)民族大學(xué)生150人。問(wèn)卷的內(nèi)容包括大學(xué)生對(duì)上網(wǎng)所持的態(tài)度、上網(wǎng)花費(fèi)的時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)中人際交往的態(tài)度、情感和行為及大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代媒體的利用狀況等。

一、新世紀(jì)大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中已十分普及。有的同學(xué)講：“如果一周內(nèi)上不上一次網(wǎng)，就感覺(jué)少了一點(diǎn)什么?！绷碛型瑢W(xué)講：“是互聯(lián)網(wǎng)使我們的大學(xué)生活不再單調(diào)乏味，不再是三點(diǎn)一線了?！被ヂ?lián)網(wǎng)使大學(xué)生從枯燥的理論學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“上網(wǎng)讓我很興奮，在網(wǎng)上很自由，一點(diǎn)兒憂慮也沒(méi)有?！笨梢姡ヂ?lián)網(wǎng)深受大學(xué)生喜愛。

77%的大學(xué)生認(rèn)為：“互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)了與遠(yuǎn)方朋友的交流和溝通?！被ヂ?lián)網(wǎng)成了連接大學(xué)生與他們的老同學(xué)之間感情的橋梁。有50%的大學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)沒(méi)有妨礙他們的學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何影響。有55%的人都選擇在休閑時(shí)上網(wǎng)，有17%的人選擇隨時(shí)上網(wǎng)。被調(diào)查大學(xué)生中每學(xué)期支付上網(wǎng)費(fèi)用在200元以下的有80%，只有15%的人上網(wǎng)費(fèi)用在200～500元之間，有5%的人達(dá)到500元以上。大學(xué)生中每次上網(wǎng)目的很明確的人占71%，而漫無(wú)目的、準(zhǔn)備在網(wǎng)上消磨時(shí)光的人只占28%。說(shuō)明上網(wǎng)成了他們意識(shí)明確的行為，體現(xiàn)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)這種媒介接觸的積極主動(dòng)性。300多名被調(diào)查者中有54%的人一周上網(wǎng)時(shí)間不足5小時(shí)，有46%的人一周上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)5小時(shí)。根據(jù)美國(guó)斯坦福大學(xué)科學(xué)家諾曼尼的一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查表明，每周上網(wǎng)超過(guò)5小時(shí)的“網(wǎng)民”已經(jīng)成為輕度的“網(wǎng)絡(luò)偏執(zhí)狂”。而本次調(diào)查的這些46%每周上網(wǎng)超過(guò)5小時(shí)的“網(wǎng)民”，有40%是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，大一的學(xué)生較之大二、大三的學(xué)生，更愿意在網(wǎng)上尋找知音，更多地求助于網(wǎng)絡(luò)解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的阻礙。

有一位大一的學(xué)生講：“一進(jìn)大學(xué)校門，一切都和高中不一樣了，身邊沒(méi)有父母的督促和約束，同學(xué)又來(lái)自全國(guó)各地，性格、習(xí)慣差別很大，班主任幾周也見不上一次面，似乎我已經(jīng)被世界遺忘了，而只有到網(wǎng)上我才能體會(huì)到樂(lè)趣，我一上網(wǎng)就有一種被別人承認(rèn)的感覺(jué)。”另一位大一的同學(xué)說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲必須要互相配合，才能取得勝利，我們幾個(gè)人聯(lián)合起來(lái)，有一種群體的感覺(jué)，比班里同學(xué)們平時(shí)在一起有趣?！北徽{(diào)查的大學(xué)生在面對(duì)電視和上網(wǎng)這二種媒體的態(tài)度時(shí)，有54%的人首先選擇上網(wǎng)，42%的人選擇電視，這正說(shuō)明了傳統(tǒng)媒體面臨的挑戰(zhàn)。電視在我國(guó)的普及也不過(guò)才20多年的時(shí)間，可在新一代的大學(xué)生群體中很快被淘汰了。但是，在他們寫論文搜集資料時(shí)，將雜志、報(bào)紙排在第一位的有63%，排在第二位的有52%，有20%左右的人都將網(wǎng)上提供的資料排在第三位，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)資料的數(shù)量和質(zhì)量存在缺陷，不能完全滿足大學(xué)生的學(xué)術(shù)信息量。88%的大學(xué)生從未有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物行為，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為：“沒(méi)有必要網(wǎng)上購(gòu)買，因?yàn)楹ε戮W(wǎng)上宣傳和實(shí)際不符合?！贝髮W(xué)生對(duì)于網(wǎng)上聊天熱情很高，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%的人都認(rèn)為網(wǎng)上聊天有必要，但是，有56%的人認(rèn)為網(wǎng)上聊天的內(nèi)容要有所保留，約35%的人認(rèn)為要開誠(chéng)布公、直抒己見，只有8%的人認(rèn)為可以編造。有80%的人認(rèn)為與聊過(guò)天的陌生朋友沒(méi)有必要通電話或相見，只在網(wǎng)上聊聊足矣。有59%的學(xué)生認(rèn)為聊天室內(nèi)要遵守公德，不能侮辱他人，否則，要采取踢出聊天室的處罰，另有20%的人認(rèn)為聊天室內(nèi)侮辱他人無(wú)所謂。每一個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)了QQ號(hào)，這樣，他們相互聯(lián)系快捷、方便、省時(shí)。一些同學(xué)認(rèn)為，和過(guò)去老同學(xué)聊天是一種享受，也只能和他們說(shuō)說(shuō)真話。一位同學(xué)講：“如果和陌生人聊天，性別無(wú)所謂，反正也是亂侃，不會(huì)講真話的?！贝髮W(xué)生上網(wǎng)常愛訪問(wèn)的網(wǎng)站是新浪、搜狐、中國(guó)人，而對(duì)校園網(wǎng)卻只有5%左右的人訪問(wèn)。原因是“校園網(wǎng)站沒(méi)意思、信息量少、沒(méi)新鮮感”。說(shuō)明校園網(wǎng)的建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生常愛玩的游戲是帝國(guó)時(shí)代、紅色警戒和反恐精英，這些游戲只有在網(wǎng)吧或自己配置的電腦上才可以玩。調(diào)查顯示，上網(wǎng)玩游戲的人數(shù)只占34%，66%的人上網(wǎng)還是為了收發(fā)E2mail和瀏覽信息。

二、新世紀(jì)大學(xué)生上網(wǎng)狀況分析互聯(lián)網(wǎng)以其獨(dú)特的運(yùn)作模式、生存狀態(tài)和機(jī)制特質(zhì)成為大學(xué)生群體的生活一部分，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生知識(shí)的積累更加迅速，記憶效率大大提高，交流范圍不斷擴(kuò)大。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一柄雙刃劍，要一分二地看待，它既有大量進(jìn)步、健康的信息，也有不少與主流文化背道而馳的黃色的內(nèi)容，對(duì)于新世紀(jì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，既有積極的作用，也有負(fù)面影響。

(一)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生群體的積極正面影響

1.互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)作模式極大地方便了大學(xué)生的信息接收與傳遞互聯(lián)網(wǎng)就是國(guó)際信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，是集通訊網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及日用電子產(chǎn)品于一體的電子信息交換系統(tǒng)，它能使個(gè)人隨時(shí)隨地將文本、聲音、圖像、電視信息傳遞給設(shè)有終端設(shè)備的任何地方、任何個(gè)人，信息異常豐富。它的更新周期以分鐘計(jì)算，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)媒體(報(bào)紙、電視、廣播)的信息容量，大學(xué)生只需手持鼠標(biāo)輕輕點(diǎn)擊，就可以從一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)到另一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。看到令人耳目一新的信息，滿足了他們的求知欲望，也可以根據(jù)需要和興趣有目的地瀏覽信息?；ヂ?lián)網(wǎng)使大學(xué)生由單方面聽老師講課獲取知識(shí)和信息到自己有選擇地去擇取信息，完全由被動(dòng)地位變?yōu)橹鲃?dòng)地位，還可以就某個(gè)信息發(fā)表所思所想。互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源量非常大，沒(méi)有人能說(shuō)清楚Internet上究竟有多少內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)的這種廣容性和共享性，使大學(xué)生可以在獲得自己所需要的信息的同時(shí)，還可以進(jìn)行各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如，教育網(wǎng)站“洪恩在線”就提供有大量的英語(yǔ)類的視聽材料。

2.互聯(lián)網(wǎng)的生存狀態(tài)特點(diǎn)為大學(xué)生喜聞樂(lè)見預(yù)計(jì)到2005年，互聯(lián)網(wǎng)用戶總?cè)藬?shù)將達(dá)到10億人，互聯(lián)網(wǎng)開始全球化的趨勢(shì)十分迅猛。大學(xué)生可以超越空間、時(shí)間的限制，通過(guò)文字、聲音、圖像在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)上將自己和他人聯(lián)結(jié)起來(lái)，只需手指輕輕一點(diǎn)，世界盡在眼前；可以自由分享他人的知識(shí)和資源，可以圍繞相關(guān)問(wèn)題和一群人討論，可以展示自己的思想、才華。一些大學(xué)生認(rèn)為，只有在網(wǎng)上才可以有自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，才可以有與人合作的機(jī)會(huì)，有了更多的被相關(guān)的人或組織了解的機(jī)會(huì)。所以，他們渴望上網(wǎng)，特別是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境中，人際關(guān)系的建立仍需要一段時(shí)間，這段時(shí)間里，他們渴望獲得他人的理解和支持，渴望曾經(jīng)擁有的友情。同時(shí)，近幾年內(nèi)，大學(xué)生中獨(dú)生子女的人數(shù)越來(lái)越多，由于他們的成長(zhǎng)環(huán)境單一和封閉，導(dǎo)致他們?nèi)菀尊B(yǎng)成以自我為中心的性格特征，他們需要被了解、被諒解。所以，很多大一學(xué)生選擇上網(wǎng)，一方面與過(guò)去的老同學(xué)能說(shuō)說(shuō)心里話，獲得心理上的安慰；另一方面，在虛擬世界里感受自己獨(dú)特的個(gè)性和存在的價(jià)值。這也是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)多的原因之一?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的吸引力還在于它的多媒體化。傳統(tǒng)的授課和傳統(tǒng)的媒體只能有一種形式，而互聯(lián)網(wǎng)是集聲音、文字、圖像、數(shù)據(jù)等各種媒介為一體，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，具有操作方便、容易更改、內(nèi)容運(yùn)動(dòng)變化、交互性能好、視聽效果優(yōu)的特點(diǎn)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高學(xué)習(xí)注意力方面，有著無(wú)與倫比的優(yōu)越性。據(jù)筆者訪談，一些大學(xué)生說(shuō)：“上課記筆記太枯燥了，一節(jié)課下來(lái)寫得胳膊都酸了，似乎我們都成了速記員。有些課不用記筆記，但是，一節(jié)課總是無(wú)法維持注意力，我們上課感覺(jué)太累了?！?/p>

3.互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)制特質(zhì)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生的多元化交往，豐富了他們的感情世界傳統(tǒng)的交往方式要受到地緣、血緣、業(yè)緣和親密交往關(guān)系的制約，交往的層次僅限于特定的、封閉性的內(nèi)部，缺乏包容性。而網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點(diǎn)，克服了傳統(tǒng)交往的剛性約束，大學(xué)生可以參與到網(wǎng)上任何感興趣的話題、問(wèn)題中，進(jìn)行討論并交換意見，實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)對(duì)面的交流，可以跨地域、跨距離、跨種族、跨性別地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)的溝通。大學(xué)生網(wǎng)上交友十分普遍，每個(gè)上網(wǎng)的大學(xué)生都有一個(gè)“交際圈”，在這個(gè)圈內(nèi)，通過(guò)屏幕上的字母和語(yǔ)句他們相識(shí)，有些學(xué)生甚至十分羨慕《第一次親密接觸》中的男女主人公，夢(mèng)想自己也能找到網(wǎng)上戀情。因此，他們不是帶著煩悶的心情上網(wǎng)，而是每次上網(wǎng)都興致勃勃。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴很強(qiáng)。原因在于，在網(wǎng)上可以找到知音、知己，可以向一個(gè)遠(yuǎn)在天涯海角的人傾訴火熱的感情，這種新鮮感，遠(yuǎn)比近距離的同學(xué)之間的聊天更刺激，更令人怦然心動(dòng)。

(二)、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生群體的消極負(fù)面影響

1.倫理道德標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生模糊互聯(lián)網(wǎng)里沒(méi)有政府，沒(méi)有制約，身臨其境的大學(xué)生在這里可以按自己的原則說(shuō)任何話，不需要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)任，在網(wǎng)絡(luò)里，他們可以了解到他國(guó)的政治態(tài)度、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念等。如果一個(gè)大學(xué)生政治思想不堅(jiān)定，就很容易喪失道德標(biāo)準(zhǔn)，接受西方國(guó)家的社會(huì)意識(shí)形態(tài)和思想文化，特別是腐朽的文化和生活方式。大學(xué)生群體正值青年初期，尤其是大一學(xué)生，上大學(xué)之前，兩耳不聞窗外事，在題海中奔忙，進(jìn)入大學(xué)校門后，時(shí)間充裕，他們開始尋求真理，涉獵廣泛的知識(shí)，定位新的行為模式。隨著進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)和時(shí)間增多，感受自己從未看過(guò)、聽過(guò)的價(jià)值觀念、信仰追求，思想容易動(dòng)搖，容易偏離主流文化，盲目地聽信西方國(guó)家的一些有意識(shí)的傳播，銷蝕原有的倫理基本標(biāo)準(zhǔn)。

2.人與人之間真實(shí)情感的缺損網(wǎng)絡(luò)中的人際交往，質(zhì)量難以保證。在一般交往中，人們不僅要借助語(yǔ)言，還要輔助以表情、體態(tài)等非語(yǔ)言系統(tǒng)來(lái)了解對(duì)方，而在網(wǎng)絡(luò)中，雙方交往只依賴一連串的符號(hào)、數(shù)字，甚至雙方連性別都難以知曉。因此，網(wǎng)絡(luò)中的人際交往缺乏基礎(chǔ)，是一種虛擬的人際關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)中沉迷的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)減少與外界的人際接觸。筆者訪談發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生晚上上網(wǎng)，白天睡覺(jué)，晚上再上網(wǎng)……形成惡性循環(huán)，沒(méi)有時(shí)間和周圍人接觸。他們過(guò)分地眷戀和依賴于網(wǎng)絡(luò)，與現(xiàn)實(shí)中的人缺乏交流、溝通，表現(xiàn)為對(duì)周圍人際接觸的冷漠和對(duì)遠(yuǎn)方人際接觸的主動(dòng)和熱情。調(diào)查中有25%的大學(xué)生與本班同學(xué)交往感到不投機(jī)，他們經(jīng)常性地與機(jī)器交流，難以理解現(xiàn)實(shí)中人的情緒變化，心理承受能力會(huì)變得很低，對(duì)他人及社會(huì)的幸福漠不關(guān)心，真正成了“隱士”，對(duì)自己的內(nèi)心世界封閉得很嚴(yán)密，現(xiàn)實(shí)中的人也無(wú)法接近他，久而久之，便會(huì)產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)群體的隔閡，對(duì)老師、同學(xué)的冷漠，失去了對(duì)真實(shí)群體的歸屬感，因而也會(huì)缺乏為集體和他人投入和付出的獻(xiàn)身精神，變得極端自私。

3.認(rèn)知的單一化和感受性降低互聯(lián)網(wǎng)具有極大的信息存儲(chǔ)量和傳播量。大學(xué)生一觸網(wǎng)，就會(huì)瀏覽到豐富多樣的信息，他們會(huì)感受到網(wǎng)上的神奇與精彩。然而，人的注意是先指向后集中的，由于注意指向于網(wǎng)絡(luò)繼而集中到網(wǎng)絡(luò)上，這樣，對(duì)外界其他媒體的注意力一定降低，抑制了與注意無(wú)關(guān)的活動(dòng)，特別對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)抵觸最大，對(duì)傳統(tǒng)的說(shuō)教提不起興趣，甚至聽而不聞，視而不見。頭腦中積累了大量的網(wǎng)上信息，這些信息容易造成青年大學(xué)生的“心理飽和”狀態(tài)，即瀏覽的信息越多，感受性越低，產(chǎn)生似是而非的感覺(jué)，任何信息也記不住、記不全，感覺(jué)完全封閉了，難以容納有關(guān)的信息量。而且，大量的未消化的信息殘留在潛意識(shí)中，干擾了思考新問(wèn)題，阻礙了創(chuàng)新行為，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理上的反彈現(xiàn)象，導(dǎo)致對(duì)其他信息置若罔聞。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有61%的學(xué)生離開網(wǎng)絡(luò)后，腦海中仍然浮現(xiàn)上網(wǎng)的內(nèi)容并有頭部暈暈沉沉的感覺(jué)。有58%的學(xué)生有錯(cuò)估時(shí)間現(xiàn)象，他們感到上網(wǎng)的時(shí)間過(guò)得很快，喪失了對(duì)時(shí)間的感知。

4.社會(huì)責(zé)任感擴(kuò)散有調(diào)查顯示，一些平時(shí)不善言談的大學(xué)生，在網(wǎng)上卻十分活躍積極，互聯(lián)網(wǎng)滿足了他們的發(fā)表欲望和評(píng)價(jià)欲望，為他們情感的苦悶提供了宣泄的適當(dāng)場(chǎng)所，因?yàn)椋诰W(wǎng)上沒(méi)人知道我是誰(shuí)，我可以將我的真實(shí)身份隱藏起來(lái)，用一個(gè)虛擬角色來(lái)代替我，從而將內(nèi)心深處不加修飾的“我”釋放出來(lái)。社會(huì)心理學(xué)研究認(rèn)為，網(wǎng)上虛擬空間的匿名，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生責(zé)任模糊。所以，大學(xué)生在網(wǎng)上完全行使了他們說(shuō)話的權(quán)利，不需要對(duì)他人負(fù)責(zé)任，可以暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有人會(huì)追究“我”的責(zé)任，視自己為旁觀者，導(dǎo)致產(chǎn)生責(zé)任的推諉和擴(kuò)散，在現(xiàn)實(shí)中就容易成為我行我素、無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的無(wú)政府主義者以及不考慮他人的評(píng)價(jià)和感受的極端利己主義者。

三、新世紀(jì)大學(xué)生上網(wǎng)狀況的思考與對(duì)策

(一)端正思想，提高認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的雙向性，開展思想教育工作高等學(xué)校是培養(yǎng)和造就人才的搖籃。新世紀(jì)大學(xué)生，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是新世紀(jì)的戰(zhàn)略任務(wù)。青年大學(xué)生民族自尊心和自豪感極強(qiáng)，他們愛國(guó)熱情很高，同時(shí)，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷不深，具有很大的可塑性。高等學(xué)校的思想政治工作顯得十分必要。這項(xiàng)工作不僅是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部的工作，也不僅僅是幾個(gè)兩課教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)干部的責(zé)任，而是每一個(gè)高校教師的職責(zé)和義務(wù)，高校的每一個(gè)干部教師必須要端正自己的馬克思主義、社會(huì)主義信念，在課上、課下注重自身素質(zhì)的潛移默化的影響，在鼓勵(lì)大學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，也要幫助他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一些言論、信息進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，提高識(shí)別信息、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。

(二)健全和豐富校園網(wǎng)，建立校園網(wǎng)絡(luò)教育陣地校園網(wǎng)絡(luò)要以精彩的動(dòng)感畫面和豐富的內(nèi)容吸引大學(xué)生參與，要組織一批思想素質(zhì)過(guò)硬、有經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)人員在校園網(wǎng)站和大學(xué)生開展對(duì)話，回答青年學(xué)生的問(wèn)題，指導(dǎo)他們的行為?？梢蚤_設(shè)心理聊天室，幫助學(xué)生解決心理上的矛盾，緩解學(xué)習(xí)中的壓力。要使校園網(wǎng)成為學(xué)校思想政治教育的載體，將思想政治工作與現(xiàn)代科技相結(jié)合，在校園網(wǎng)上傳播主流價(jià)值觀和文化，有意識(shí)地各類信息。要組織學(xué)生定時(shí)地接觸校園網(wǎng)，將德育課、形勢(shì)與政策等第一課堂與網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)結(jié)合起來(lái)，專門設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課堂周活動(dòng)，開展網(wǎng)上匿名對(duì)話、匿名討論，摸清學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有的放矢地開展教學(xué)活動(dòng)。

(三)重視引導(dǎo)大學(xué)一年級(jí)新生的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度與行為大學(xué)一年級(jí)新生上網(wǎng)的時(shí)間要比其他年級(jí)大學(xué)生多，他們的大學(xué)生活與中學(xué)迥然有異，面對(duì)五彩繽紛的世界，他們不假思索地選擇了十分有吸引力的網(wǎng)絡(luò)。在此間遨游，擺脫了前二年因高考而帶來(lái)的緊張感，更由于無(wú)家人監(jiān)督和約束，上網(wǎng)時(shí)間可以自由支配。大學(xué)一年級(jí)是步入大學(xué)這所象牙塔內(nèi)的第一步，也是大學(xué)生社會(huì)化的首要環(huán)節(jié)，此時(shí)期態(tài)度和行為十分重要，能為大學(xué)生今后在大學(xué)的發(fā)展和學(xué)業(yè)取得成功奠定基礎(chǔ)。社會(huì)心理學(xué)研究表明，社會(huì)化早期階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵期。大學(xué)生在一年級(jí)期間也是大學(xué)四年級(jí)乃至今后工作生活的關(guān)鍵時(shí)期，是青年大學(xué)生倫理道德標(biāo)準(zhǔn)建立的關(guān)鍵期。大學(xué)對(duì)一年級(jí)新生的網(wǎng)絡(luò)道德觀、人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)系到大學(xué)教育的成敗。對(duì)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的上網(wǎng)更多要采取鼓勵(lì)加引導(dǎo)，而不是一味去堵，高等院校要將大學(xué)一年級(jí)的思想教育工作作為大學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化的重中之重。公務(wù)員之家

(四)借助班級(jí)和社團(tuán)文化，引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為青年大學(xué)生仍然是一個(gè)未成熟的個(gè)體，需要引導(dǎo)，如果一味地依靠自我管理、自我教育，勢(shì)必造成無(wú)政府主義泛濫。每個(gè)大學(xué)生都隸屬一個(gè)群體和組織，可以利用集體的凝聚力、約束機(jī)制來(lái)強(qiáng)化青年大學(xué)生的積極行為。在班級(jí)、社團(tuán)里，組織一些對(duì)青年大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題的探討，通過(guò)班級(jí)、社團(tuán)有意義的野外活動(dòng)，增進(jìn)現(xiàn)實(shí)中人與人的理解和合作，使青年學(xué)生自覺(jué)尋找現(xiàn)實(shí)中人與人之間的真情實(shí)感，擺脫虛擬人際交往的局限。班級(jí)、社團(tuán)要有意識(shí)地提供一些知名網(wǎng)站，并宣傳這些網(wǎng)站的優(yōu)越性能，組織討論由這些網(wǎng)站而來(lái)的信息，形成一種自我而無(wú)形的集體約束力，使青年大學(xué)生跟從集體行為，自覺(jué)抵制不良信息的侵蝕，獵取符合主流文化的信息，并運(yùn)用信息和創(chuàng)造信息，真正成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的弄潮兒。

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