導(dǎo)語：青少年無線電通訊發(fā)展論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

上海市青少年業(yè)余無線電通訊項目自1987年在著名教育家呂型偉先生創(chuàng)立以來已走過了十五個年頭，此項活動的一開展就受到了當(dāng)時在上海工作的同志的重視，并特地為上海市少科站題詞：把上海市青少年業(yè)余無線電通訊活動開展好。從此以后，上海市的青少年業(yè)余無線電通訊活動蓬蓬勃勃地開展了起來。

特別是1997年以來，上海市成立了一個三級通訊訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)：以上海市青少年科技教育中心為指揮中心電臺，在各區(qū)、縣及150多個學(xué)校成立分臺，從而構(gòu)成了一個空中無線網(wǎng)絡(luò)，進行空中無線教育，收到了良好的效果，得到了國家教育部門領(lǐng)導(dǎo)及體委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見及贊揚。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下廣大青少年無線電愛好者經(jīng)過嚴格的訓(xùn)練，在技術(shù)上得到了大幅度的提高，從1999年到2001年連續(xù)三年包攬了全國競賽的前三名。

目前，在上海地區(qū)仍然活躍著一支青少年業(yè)余無線電活動的積極分子，特別是有一支經(jīng)過培訓(xùn)的教師隊伍在默默無聞地工作著。

時代在變化，國際上的無線電通訊活動也不斷在變化，我們要根據(jù)種種變化，不斷豐富活動內(nèi)容，不斷開創(chuàng)新的青少年無線電通訊的活動領(lǐng)域。我們以為，要在下列幾方面開展一些切合實際的工作：

一、加強師資培訓(xùn)

無線電通訊自意大利科學(xué)家馬可尼發(fā)明以來有一百年左右的歷史，從過去原始的莫爾斯電碼通訊發(fā)展到現(xiàn)今的衛(wèi)星數(shù)字化通訊，電子信息技術(shù)與當(dāng)今其他各個科技領(lǐng)域的發(fā)展速度相比是最為領(lǐng)先的，由于計算機技術(shù)的加入，使無線電通訊技術(shù)的發(fā)展更為迅速！所以原來的一些青少年通訊訓(xùn)練的老框框也必須不斷修改，使之不斷地去適應(yīng)這種高速度的發(fā)展。

抓教師的培訓(xùn)就是抓住了綱，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方案是教師研究的新的課題，我們將它提出來，希望成為日常工作來做。

二、教材的不斷更新

基于前面說的無線電通訊技術(shù)的高速發(fā)展速度，培訓(xùn)活動的教材也不能一成不變，最好是活頁的，能夠在后面不斷加上去，前面過時的就要篩掉。要有一支不斷寫活頁教材的師資隊伍，另外還要加上動手培養(yǎng)的實驗報告，包括一些實際的參考數(shù)據(jù)。

另外，無線電的設(shè)備（包括天線）也必需進行日常維護和更新，只有這樣才能不斷提高層次。

三、加強網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面

上海市青少年無線電培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)目前的情況還夠不完善，應(yīng)該在以下兩個方面多下功夫：

1、計算機網(wǎng)的無線化是發(fā)展方向，應(yīng)該多朝這方面研究發(fā)展，無線化，就是通過無線電的發(fā)射和接收的形式來進行數(shù)據(jù)的傳輸和處理，在這方面，我們曾經(jīng)做過一些實驗，比如計算機的無線圖像通訊和BBS無線網(wǎng)站的設(shè)置以及無線差轉(zhuǎn)電臺的設(shè)置等等，規(guī)模還沒有形成，要將所有的無線電興趣小組聯(lián)系起來，甚至于可以在任何學(xué)生的家里建立終點接口；

2、小型化，在小學(xué)以及某些中學(xué)的興趣小組里用計算機接上無線口子就能與主臺及分臺聯(lián)絡(luò)；學(xué)生自己親自動手裝小型的收發(fā)信機，并且也能與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系上，讓學(xué)生有所為就有所得，況且在很小的發(fā)射功率下不影響其他的電子設(shè)備，無管會也很容易批準；

四、基層的活動課在校園內(nèi)開展小型規(guī)模的無線電活動課

1、可以結(jié)合英語聽力的課程，安排通訊英語和日常中小學(xué)教材的有機結(jié)合，利用無線耳機進行實際訓(xùn)練；可以加上無線話筒進行小范圍內(nèi)的交流，即普及了無線電的知識同時起到了很好的學(xué)習(xí)英語聽力的效果，況且，參加人數(shù)不限制，可以大大地吸引更多的學(xué)生來參加；

2、無線電動手制作要有可以變化的電子材料，要留較大的余地讓學(xué)生們開發(fā)智力，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)真正的對無線電感興趣的愛好者。

3、要在興趣小組中設(shè)立初、中、高三個層次；

五、開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的主觀能動性

要改變過去那種老師全部包辦的教學(xué)模式，應(yīng)該讓學(xué)生不斷提出問題，盡管有時老師一時可能回答不出，但可以指導(dǎo)學(xué)生如何去研究，如何去找參考資料，如何去做相應(yīng)的實驗以及如何發(fā)揚創(chuàng)造精神進行高層次的培訓(xùn)模式；

在通訊實踐中發(fā)揮學(xué)生的善于交往的優(yōu)點，在空中交往中通過無線網(wǎng)絡(luò)提高整體的水平；做實驗時也是如此，可以與其他網(wǎng)絡(luò)點進行同步的實驗，互相交流，共同提高。

上海市的青少年業(yè)余無線電通訊活動走過了一段不平凡的路，隨著時代的發(fā)展，將來的活動必定會越來越大眾化、科學(xué)化。