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摘要：近年來我國教育領域改革持續(xù)深化，推動了素質(zhì)教育的全面推行，也使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為教育改革的重點。而且創(chuàng)新發(fā)展是我國經(jīng)濟發(fā)展最重要的驅(qū)動力，高校必須要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。結合高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，探討我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效開展的對策，做好大學生思想政治教育改革。

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；大學生；思想政治教育；改革

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國開始注重創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，這也是為了滿足社會不斷增長的人才需求，所以高校也開始重視大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。目前我國高校創(chuàng)新性教育比較落后，所以必須加強其思想政治教育，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的高校思想政治教育，為大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀提供幫助，推動其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的大學生思想政治教育改革的必要性

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”口號的提出，社會各界開始踴躍進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，包括很多大學生，這對于緩解大學生就業(yè)壓力有一定的作用，也推動了我國經(jīng)濟的發(fā)展進步。在這樣的背景下高校也開始注重學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并對學生思想政治教育進行了改革。

1．1導向作用

作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利進行的保障，思想政治教育發(fā)揮著培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)思維的重要作用。如果大學生具備創(chuàng)業(yè)的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，在創(chuàng)業(yè)中才可以發(fā)揮其實踐能力、創(chuàng)新能力，成功進行創(chuàng)業(yè)，根本上實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的價值。而且高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方向和性質(zhì)取決于思想政治教育，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了重要支持，讓學生在掌握技能的同時，可以樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為其創(chuàng)業(yè)提供更深層次的認識和思考。

1．2確定政治方向

大學生創(chuàng)業(yè)信念培養(yǎng)的根本動力就是理想信念教育，在高校教育中主要體現(xiàn)為思想政治教育，這是糾正其錯誤創(chuàng)業(yè)觀念和思想認識的重要指導方式。在思想政治教育中，學生可以更加全面的把握創(chuàng)業(yè)相關問題，實現(xiàn)感性認識向理性認識的轉(zhuǎn)變，推動學生主動創(chuàng)業(yè)，保證其科學創(chuàng)業(yè)。

1．3規(guī)范作用

高校思想政治教育的教學目標之一就是為了培養(yǎng)大學生的誠信品質(zhì)，對其行為進行規(guī)范，實現(xiàn)某種道德要求。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中進行思想政治教育改革，可以為大學生正確看待社會和社會關系提供思想保障，為其實踐提供規(guī)范，這樣大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才更加符合我國現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展要求。

1．4增強創(chuàng)新法治觀念

要樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值必須要進行愛國主義教育和法制觀念教育，這樣才能保障大學生成功創(chuàng)業(yè)。而且大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中具備法治意識和法治觀念是貫徹落實我國全面依法治國的要求，所以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想政治教育改革有利于培養(yǎng)大學生的法治觀念。

2高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)下思想政治教育的現(xiàn)狀

2．1教學方式單一

受到傳統(tǒng)教育的影響，高校思想政治課程的教學方式單一，課堂教學的主要內(nèi)容是理論教學，實踐操作比較少。雖然目前教學方式進行了調(diào)整，但是實踐教學大多只是教師播放視頻、學生進行課堂討論，使得校內(nèi)的實踐基地得不到有效利用，學生的學習積極性下降，思想政治教育的實效性差。

2．2課程體系不科學

目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)主體單一，是本校教師或多個高校間聯(lián)合完成的，但是沒有將專業(yè)性強的社會機構和社會組織吸收進來，所以學習的知識技能融入社會時存在很大難題。而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育缺乏有效的融合度，高校的創(chuàng)業(yè)類課程有鮮明的色彩，不能真正發(fā)揮專業(yè)課程的作用。思想政治教育課程運用的教材一般都是教育部規(guī)定的統(tǒng)編教材，缺乏時事性，與社會實踐脫節(jié)，大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)背景下實效性差。

2．3教育理念落后

作為高等教育改革的核心問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是其綜合改革的關鍵，影響著社會經(jīng)濟結構的調(diào)整和轉(zhuǎn)型。但是高校沒有認識到思想政治教育工作的重要，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念不科學，將“創(chuàng)新教育”與“創(chuàng)業(yè)教育”割裂開來，難以真正發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引擎作用。

2．4師資力量不足

作為我國起步較晚的教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師的經(jīng)驗不足，能力和專業(yè)素養(yǎng)還不高。高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的指導教師通常是由輔導員或經(jīng)濟管理專業(yè)的教師來擔任，他們有豐富的理論，但是沒有參與創(chuàng)業(yè)，實踐經(jīng)驗缺乏，難以真正讓學生把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)。而思想政治課程的教師比較少，教師的授課任務重，一般有些教師將根據(jù)同一個教學模式來為學生授課，不利于進行層次教學和因材施教。所以很多學生的學習興趣不高，思想政治教育課程不能真正發(fā)揮其育人效果。

3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的大學生思想政治教育改革策略

3．1及時更新教材內(nèi)容

在高校思想政治教育中要及時更新補充教材內(nèi)容，尤其是其中有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，因為這是學生學習理論、獲取知識的重要來源，這才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關鍵。因此，必須要重視教材內(nèi)容的選取和編撰，將思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)系起來，不能只是進行外文教材的簡單照搬。教育部可以組織相關專業(yè)人才進行教材的編纂，將最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、理論和實踐加入到教材中來，實現(xiàn)理論教學與社會發(fā)展的統(tǒng)一，并將其融入到教學活動中來。

3．2豐富課堂教學手段

課堂教學是進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑，也是加強思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要溝通手段，所以必須樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，豐富課堂的教學手段。在創(chuàng)新教學內(nèi)容時，教師要注重對學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的塑造，從創(chuàng)業(yè)者需要具備的素養(yǎng)來開展教學，做好高校學生的心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)心態(tài)。教學過程中要確保學生的主體性地位，注重對學生啟發(fā)，通過鮮活的案例來讓學生參與進來，完成創(chuàng)新教學與思想政治教育的教學目標。同時也要加強網(wǎng)絡教學，發(fā)揮校園微博、微信推送、校園網(wǎng)等信息網(wǎng)絡作用，推動網(wǎng)絡教育平臺的構建，突出其中思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專題版塊，并通過模范人物事跡、企業(yè)實訓專欄、專業(yè)教師在線授課等等形式為學生創(chuàng)業(yè)提供參考。

3．3提高教師專業(yè)素質(zhì)

目前高校必須建設高素質(zhì)的思政教師隊伍，發(fā)揮其在學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的指導作用，通過積極舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵更多的學生參與進來。同時教師也要學習與自身專業(yè)知識融會貫通，在教學中貫穿創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，通過師生互動調(diào)動學生的積極性，幫助學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3．4加強校園文化建設

高校思想政治教育可以結合其校園文化建設進行，挖掘我國的傳統(tǒng)文化和學校的過往歷史，重點關注其中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容和品質(zhì)精神，優(yōu)化其思想政治教育。而且高校要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例的收集利用，加強對主題講座、社團活動、校史陳列峰活動的開展。當然，高校也可以講述已有的創(chuàng)業(yè)典型、舉辦創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓練班、開辦創(chuàng)業(yè)教育實訓基地等等，為學生提供理論與實踐的指導，最終提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

4結語

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，所以高校必須重視其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，發(fā)揮思想政治教育工作的作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念。同時進行教材內(nèi)容整合，注重教學實踐環(huán)節(jié)，加強校園文化建設，將思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育統(tǒng)一起來，推動德才兼?zhèn)鋭?chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

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作者:陳厲 單位:鄭州大學西亞斯國際學院