導(dǎo)語：淺析舞蹈教學(xué)路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、“說能力”，訓(xùn)練

學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)概括學(xué)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)規(guī)律的能力較好的語言表達(dá)能力是為師之本，是幼兒教師必須具備的基本能力。要求學(xué)生“說”的流暢，語意清晰，內(nèi)容準(zhǔn)確。既要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)還要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)與傾聽能力。訓(xùn)練“說能力”時(shí)教師應(yīng)注意：

（1）提前提出合理建議，如講述內(nèi)容重點(diǎn)突出，語言表達(dá)規(guī)范，聲音清晰洪亮，與聽眾交流并反饋教學(xué)信息等；

（2）要求學(xué)生精心準(zhǔn)備，尤其是對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)其發(fā)言；

（3）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，用富有鼓勵(lì)性、充滿幽默感的語言活躍課堂氣氛，使學(xué)生能在輕松的氛圍中積極參與學(xué)習(xí)。

2、“練能力”，是對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的檢驗(yàn)

經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐過程中，教師要將實(shí)踐的自主權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生將自己在經(jīng)驗(yàn)交流中學(xué)到的有關(guān)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。這種教學(xué)實(shí)踐可以是在學(xué)生與學(xué)生之間展開的，這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生站在教室的角度去親身體驗(yàn)教導(dǎo)學(xué)生的感受，應(yīng)用教導(dǎo)學(xué)生的方法，同時(shí)作為接受者的學(xué)生也能在配合中體會(huì)不同教學(xué)法的教學(xué)效果，從而找到教學(xué)方法的不足和自己在舞蹈教學(xué)方面存在的缺失，為下一步的學(xué)習(xí)找準(zhǔn)方向。舞蹈的學(xué)習(xí)有其特殊性，作為一門專業(yè)技能課，練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。練習(xí)一定要有方法，遵循循序漸進(jìn)的原則。練習(xí)也是一個(gè)辛苦的環(huán)節(jié)，一定要有恒心和毅力，能夠吃苦耐勞。特別要注意在練習(xí)之前一定不要錯(cuò)過“說”的環(huán)節(jié)。確保學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的正確理解，這樣的練習(xí)才有意義。舞蹈的常用練習(xí)步驟有：

（1）單一動(dòng)作練習(xí)；

（2）舞蹈短句的練習(xí)；

（3）舞蹈組合的練習(xí)。

3、“編能力”，即提高學(xué)生的創(chuàng)編與組織能力

在掌握了一定的舞蹈語匯后，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行幼兒舞蹈的編排與創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒舞蹈創(chuàng)編能力的方法有：

（1）明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在未來的工作崗位上要面對(duì)的是幼兒，所以幼兒舞蹈的教學(xué)和創(chuàng)編是非常重要的；

（2）學(xué)習(xí)一些創(chuàng)編幼兒舞蹈的理論、方法和技巧，還要理論聯(lián)系實(shí)踐舞蹈創(chuàng)編有其規(guī)律和特點(diǎn)，是客觀生活通過人的頭腦，經(jīng)過加工后的再現(xiàn)。

它比生活更高、更美、更集中。因此，也就具有更強(qiáng)烈的社會(huì)感染力。舞蹈課學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課，要堅(jiān)持科學(xué)性、適用性、指導(dǎo)性的原則。學(xué)前教育的舞蹈課程應(yīng)該在此原則的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，建立學(xué)生自信心的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。以實(shí)踐以主，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，充分讓學(xué)生發(fā)揮才華，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。舞蹈教學(xué)是以人的體態(tài)練習(xí)為手段有計(jì)劃有組織的教育過程。在這個(gè)過程中，老師不但要對(duì)學(xué)生的舞蹈技能技巧能力的培養(yǎng)，更要對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)要面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針。通過舞蹈教學(xué)，提高學(xué)前教育學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和精神文明程度，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的職業(yè)能力。

作者：謝民單位：武漢城市職業(yè)學(xué)院