導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)與繼續(xù)教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開(kāi)展和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，教育領(lǐng)域在其影響下也發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)是基于Internet的高效交互功能。遠(yuǎn)程教育也因此而開(kāi)展。換句話說(shuō)，信息和通信技術(shù)的開(kāi)展將極大地推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代繼續(xù)教育的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；教育方式；遠(yuǎn)程教育；繼續(xù)教育

終身教育的主要目標(biāo)是提高人們的綜合素質(zhì)和勞動(dòng)技能，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開(kāi)展的必然產(chǎn)物，而且是現(xiàn)代教育開(kāi)展的必然結(jié)果。它結(jié)合了當(dāng)代技術(shù)和最新的教育理念，創(chuàng)建更合適的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)中國(guó)當(dāng)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展。本文就我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)展中的一些問(wèn)題以及開(kāi)展在線教育的必要條件展開(kāi)討論。

一、繼續(xù)教育的必要性

隨著社會(huì)的開(kāi)展，人類社會(huì)已經(jīng)成為知識(shí)社會(huì)和學(xué)習(xí)社會(huì)。不同的職業(yè)要求人們繼續(xù)學(xué)習(xí)以滿足社會(huì)開(kāi)展的要求?？茖W(xué)技術(shù)的更新和積累對(duì)于經(jīng)濟(jì)開(kāi)展越來(lái)越重要。遠(yuǎn)程教育的迅速開(kāi)展支持并保證了學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)和形成。從近年來(lái)遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展來(lái)看，逐步創(chuàng)建了一個(gè)比較完整的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和傳輸技術(shù)的現(xiàn)代平臺(tái)開(kāi)始初具規(guī)模，為人們提供了持續(xù)教學(xué)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的強(qiáng)大技術(shù)支持。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)展的特點(diǎn)

（一）遠(yuǎn)程教育是基于學(xué)生為主。長(zhǎng)期以來(lái)，人們已經(jīng)意識(shí)到在學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的重要性，并有了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)的概念。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，它受限于形式和方法，無(wú)法完全展現(xiàn)。在遠(yuǎn)程教育中，師生是分開(kāi)的。教師角色的重大變化表現(xiàn)在可以用作教具。學(xué)生已經(jīng)從培育目標(biāo)轉(zhuǎn)向選擇者和教學(xué)材料的使用人。教育技術(shù)的介入確定了學(xué)生的主要中心位置。（二）多媒體遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料的開(kāi)發(fā)基于多媒體。根據(jù)人類的學(xué)習(xí)要求和教育特點(diǎn)，應(yīng)考慮以下幾項(xiàng)要素：學(xué)科的多樣化和多層次的需求；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的要求，以及對(duì)教學(xué)材料的展示要求；虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的要求；選擇和使用教育媒體中的教育內(nèi)容，并詳細(xì)評(píng)估培訓(xùn)的有效性。使人們的認(rèn)知，能力和情感等適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式和過(guò)程。只有這樣，才能充分發(fā)揮自己的個(gè)性和潛力。（三）遠(yuǎn)程教育側(cè)重于對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)支持。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育的不同之處在于它具有更多的學(xué)習(xí)個(gè)性。應(yīng)注意為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持。首先，應(yīng)該有詳細(xì)的指南，突出學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)要點(diǎn)和困難，指導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)習(xí)過(guò)程以及有效分配時(shí)間。二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第三個(gè)可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)自我評(píng)估和調(diào)整目標(biāo)、內(nèi)容、方法和進(jìn)度，以使學(xué)習(xí)結(jié)果與目標(biāo)相一致。

三、促進(jìn)當(dāng)代遠(yuǎn)程技術(shù)與成人繼續(xù)教育的結(jié)合與開(kāi)展的提案

（一）思維轉(zhuǎn)變。觀念的轉(zhuǎn)變和更新對(duì)于促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和成人繼續(xù)教育的結(jié)合與開(kāi)展至關(guān)重要。同時(shí)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展促進(jìn)了成人繼續(xù)教育技術(shù)方法的更新，成人繼續(xù)教育也促進(jìn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用，突破教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的融合。為所有需要繼續(xù)教育的人們提供各種終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并建立具有大量技術(shù)人才和多種教學(xué)形式的現(xiàn)代教育終身教育體系。這需要政府的進(jìn)一步指導(dǎo)和監(jiān)管。（二）大力推進(jìn)教學(xué)模式改革。學(xué)習(xí)模式改革的全面開(kāi)展是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與成人繼續(xù)教育整合開(kāi)展的動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的建立，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)任務(wù)和教務(wù)管理統(tǒng)一。學(xué)生注冊(cè)并登錄后，教師可以上傳講義，教學(xué)信息并回答問(wèn)題。學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)評(píng)估效果。探索學(xué)習(xí)模式，并整合在線教學(xué)，視頻教學(xué)，廣播電視等。根據(jù)學(xué)習(xí)者的特性和教育目標(biāo)，形成多種系統(tǒng)的講學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)。首先是建立支持服務(wù)體系。多媒體教學(xué)材料的構(gòu)建和使用，以及需要融合講學(xué)方法的所有教學(xué)材料的支持和服務(wù)系統(tǒng)，是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和成人教育相結(jié)合的重要構(gòu)成部分。二是建立教師指導(dǎo)機(jī)制。有必要建立一個(gè)以學(xué)生為中心的教師指導(dǎo)機(jī)制，充分利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，整合在線教育的教學(xué)資源，協(xié)調(diào)各種形式和類型的講授方法，創(chuàng)立適合我國(guó)國(guó)情的，具有現(xiàn)代化的、持續(xù)的遠(yuǎn)程教育體系。（三）加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)。根據(jù)學(xué)習(xí)資源的相關(guān)概念，逐步構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與成人繼續(xù)教育相結(jié)合的教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：首先，應(yīng)當(dāng)清楚定義教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的主題，并且在開(kāi)發(fā)多種教學(xué)資源時(shí)確定開(kāi)發(fā)該主題的重要程度。各級(jí)學(xué)校和部門的教學(xué)材料存在一定的不足，因此從資源的質(zhì)量和進(jìn)度來(lái)確定開(kāi)展主題具有重要意義。其次，必須確定教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容，包括教學(xué)材料建設(shè)的四個(gè)方面，即物質(zhì)類別的教學(xué)材料的建設(shè)，主要包括考試題庫(kù)、紙質(zhì)材料、媒體材料、文檔材料、課程材料、案例材料、常見(jiàn)疑問(wèn)材料、教學(xué)材料目錄和考試八類；第二是在線課程的創(chuàng)建，在線課程是根據(jù)學(xué)科信息系統(tǒng)和在線教學(xué)要求全面整合各種教學(xué)材料的課程。第三是資源建設(shè)評(píng)估，選擇好的教學(xué)材料。第四是教學(xué)材料管理系統(tǒng)的開(kāi)展。最終確定組織結(jié)構(gòu)和施工程序。教材的建設(shè)要求指導(dǎo)委員會(huì)，職能部門和考核委員會(huì)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以及師生教材的教學(xué)評(píng)價(jià)職能的建設(shè)。

四、總結(jié)

在現(xiàn)代信息時(shí)代，提高人員整體質(zhì)量已成為我國(guó)教學(xué)開(kāi)展的主題之一。利用遠(yuǎn)程教育的好處在于可以很好地順應(yīng)中國(guó)教育開(kāi)展的新需求，并繼續(xù)為教育工作者的專業(yè)提升提供新的“動(dòng)力”?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和成人繼續(xù)教育的結(jié)合使用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)提高教育水平，這是未來(lái)教育和學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn):

[1]黃廳廳.大數(shù)據(jù)視閾下地方高校遠(yuǎn)程教育的常態(tài)化開(kāi)展[J].銅仁學(xué)院學(xué)報(bào),2017,19(12):60-63.

[2]于珊.繼續(xù)教育與終身教育的新方式:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(03):275-276.

[3]王榮榮.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)成人教育融合開(kāi)展研究[J].科技資訊,2015,13(07):186.

作者:賈雯靜 單位:重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院