導(dǎo)語：公共圖書館館員繼續(xù)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.轉(zhuǎn)型時期公共圖書館館員繼續(xù)教育的必要性

1.1公共圖書館事業(yè)發(fā)展的需要

現(xiàn)代圖書館目前正在向虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化、電子化、自動化的方向轉(zhuǎn)變，讀者服務(wù)、參考咨詢、文獻(xiàn)采編等都將逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，這些都對公共圖書館館員的管理能力、工作技能和知識水平提出了更高的要求。所以，公共圖書館館員必須掌握先進(jìn)技術(shù)，接受繼續(xù)教育，以此來協(xié)助公共圖書館實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1.2提高公共圖書館服務(wù)水平的需要

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在廣大人民群眾的日常生活中應(yīng)用日益廣泛，公共圖書館已經(jīng)不再是人們獲得信息、獲得知識的唯一提供者。廣大讀者不僅僅只需要書刊文獻(xiàn)等一次文獻(xiàn)，他們還需要一些深層次的信息服務(wù)，如事實(shí)信息、綜合信息、文獻(xiàn)單元信息等，這也就要求公共圖書館館員必須通過參加繼續(xù)教育來滿足讀者的需求、掌握現(xiàn)代技術(shù)，為讀者提供多元化、個性化的服務(wù)。

1.3培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要

創(chuàng)新型人才是指既具有較高的創(chuàng)新能力，又具有合理的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，能夠?qū)⑵鋵I(yè)領(lǐng)域知識與創(chuàng)新素質(zhì)相結(jié)合，進(jìn)而獲得創(chuàng)造性成果的人才。創(chuàng)新性人才不單單需要擁有良好的勞動身體素質(zhì)、個性心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、社科人文素質(zhì)、科技智能素質(zhì)，而重要的是還應(yīng)該擁有突出的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。公共圖書館要在轉(zhuǎn)型時期求生存、謀發(fā)展，那么就必須要培養(yǎng)大批的創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，繼續(xù)教育、學(xué)歷教育缺一不可。這也就要求公共圖書館館員必須通過參加繼續(xù)教育來培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

2.轉(zhuǎn)型時期如何加強(qiáng)公共圖書館館員繼續(xù)教育

2.1加強(qiáng)館員愛崗敬業(yè)等良好職業(yè)道德培養(yǎng)

教育全體館員充分認(rèn)識圖書館在教育和社會發(fā)展過程中的重要作用，真正樹立高尚的敬業(yè)精神。作為公共圖書館館員，不僅要有廣博的知識和熟練的技能，還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在工作中要不斷地主動增強(qiáng)自己的服務(wù)意識，要有無私奉獻(xiàn)的精神，要樹立全心全意為讀者服務(wù)的思想，要自覺地把讀者的利益和需要作為自己的行為準(zhǔn)則，想讀者之所想，急讀者之所急，以服務(wù)讀者為榮，以讀者滿意為樂。同時從儀表、語言、行為等幾方面很下功夫，逐步提升良好的職業(yè)道德，主動擔(dān)當(dāng)并飾演好市民全民閱讀免費(fèi)共享文化大餐的使命與使者。

2.2開展多類型的繼續(xù)教育，培養(yǎng)各層次的人才

公共圖書館應(yīng)該聘請專家、學(xué)者授課，通過集中培訓(xùn)、個人自學(xué)和參觀交流相結(jié)合的方式，采取專題教學(xué)、交流座談、現(xiàn)場實(shí)習(xí)輔導(dǎo)等多種形式交叉進(jìn)行。繼續(xù)教育將進(jìn)一步強(qiáng)化公共圖書館工作人員的服務(wù)意識，更新服務(wù)觀念，使專職管理員在了解圖書館專業(yè)理論知識的同時，掌握多種基本服務(wù)技能，即“一卡通”借閱、讀者活動組織和數(shù)字資源推廣服務(wù)，全面促進(jìn)公共圖書館從業(yè)人員的素質(zhì)。同時，公共圖書館應(yīng)該定期對全館館員進(jìn)行全員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅(jiān)持不懈，培訓(xùn)內(nèi)容將根據(jù)服務(wù)工作的需要和館員素質(zhì)的提升，不斷向高深目標(biāo)推進(jìn)，使館員隊(duì)伍的水平得以提高，讓公共圖書館再上一層樓。

2.3加強(qiáng)繼續(xù)教育制度建設(shè)

眾所周知，公共圖書館人力資源建設(shè)的重要任務(wù)就是館員繼續(xù)教育，旨在提高館員隊(duì)伍的專業(yè)理論基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)知識能力和服務(wù)工作技能，建設(shè)高素質(zhì)、高水平、高能力的圖書館專業(yè)隊(duì)伍。而要讓館員養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自覺、自愿地去接受繼續(xù)教育，那么公共圖書館必須加強(qiáng)繼續(xù)教育制度建設(shè)，建立競爭上崗機(jī)制和競爭獎勵機(jī)制。將館員接受繼續(xù)教育的情況作為每年年度考核的重要內(nèi)容，將他們的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)出勤情況進(jìn)行評分排名次，并與他們的年終績效、職務(wù)晉升、職稱晉升相互掛鉤。另外，公共圖書掛館領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)鼓勵廣大館員去參加在職研究生教育、函授教育、自學(xué)考試，優(yōu)化公共圖書館館員隊(duì)伍，進(jìn)而達(dá)到提高工作效率的目的。

作者：王萍單位：遵義市圖書館