導(dǎo)語：建材業(yè)繼續(xù)教育近況探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1建材行業(yè)繼續(xù)教育政策及措施

目前,在建材行業(yè)的企業(yè)開展的繼續(xù)教育共有四種形式,第一種是建材行業(yè)企業(yè)可根據(jù)各自需要開展的行業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)和行業(yè)之間及校企之間的合作和技術(shù)交流;第二種是建材行業(yè)協(xié)會(huì)所組織的專業(yè)性的技術(shù)人員的培訓(xùn);第三種是建材行業(yè)企業(yè)的上級(jí)主管部門組織開展相關(guān)的繼續(xù)教育;第四種是建材行業(yè)企業(yè)的員工自主參加學(xué)校開展的成人的學(xué)歷教育。

2建材行業(yè)開展繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

目前,我國建材行業(yè)企業(yè)的數(shù)量比較多,由于企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的發(fā)展背景及企業(yè)的經(jīng)營理念和企業(yè)經(jīng)營效益的不同,在建材行業(yè)企業(yè)開展繼續(xù)教育的具體狀況,弄清建材行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)建材行業(yè)的繼續(xù)教育的總體需求,也對(duì)醬菜行業(yè)企業(yè)全面實(shí)施行業(yè)的繼續(xù)教育工作提供的決策依據(jù)具有很重要的意義。

2.1建材行業(yè)開展繼續(xù)教育的方法

近幾年來,建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育的方式具有多樣化的趨勢(shì),但是我國建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育與國外一些同行業(yè)的繼續(xù)教育相對(duì)比還是顯得比較單一。所以有必要要加強(qiáng)建材行業(yè)企業(yè)內(nèi)部的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)的建設(shè),更有效的促進(jìn)建材行業(yè)的繼續(xù)教育的發(fā)展。

2.2建材行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)的計(jì)劃和政策

近幾年來,建材行業(yè)企業(yè)對(duì)員工的繼續(xù)教育的計(jì)劃并未影響到整個(gè)建材行業(yè)中來,有一部分行業(yè)企業(yè)完全缺乏對(duì)員工的繼續(xù)教育的激勵(lì)。依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)整個(gè)建材行業(yè)企業(yè)對(duì)員工的繼續(xù)教育培養(yǎng)的意識(shí)度不高有的甚至都沒有這種概念,有效的多樣化的激勵(lì)政策不能長期的發(fā)揮作用,由于企業(yè)的成本過高導(dǎo)致企業(yè)的資金的相對(duì)不足也成為了企業(yè)忽略對(duì)員工的繼續(xù)教育培養(yǎng)的主要因素。在目前,我國還沒有明確的針對(duì)建材行業(yè)的培訓(xùn)的法律法規(guī)。就目前的建材行業(yè)培訓(xùn)而言,建材行業(yè)企業(yè)組織與企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)該依照法律履行職業(yè)的教育義務(wù)。2002年教育部曾經(jīng)提出要充分的依靠建材行業(yè)企業(yè)發(fā)展的職業(yè)性的培訓(xùn)與教育,要充分發(fā)揮在建材行業(yè)教育中的作用。

2.3建材行業(yè)的繼續(xù)教育的培訓(xùn)人次

在過去的十幾年間,在參與我們調(diào)查的企業(yè)中,這幾個(gè)行業(yè)中的企業(yè)人員中技術(shù)性的工人無學(xué)歷教育的人數(shù)占絕大多數(shù)。根據(jù)以往的統(tǒng)計(jì)建材行業(yè)的內(nèi)部對(duì)技術(shù)員工有簡單的培訓(xùn)的相對(duì)來說比較多,而對(duì)待管理人員以及開發(fā)人員的繼續(xù)性教育相對(duì)較少。我國與國外的同期建材行業(yè)中的繼續(xù)教育相對(duì)比我國的建材行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員的繼續(xù)教育的總?cè)舜我蚕鄬?duì)較少,在企業(yè)中接受高等學(xué)歷高層次的人數(shù)也是偏低的。

3建材行業(yè)的員工接受繼續(xù)教育的現(xiàn)狀

行業(yè)中的繼續(xù)教育是能夠有效的提高

建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力的主要途徑,由于近年來我國建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員的不斷增加,更好的掌握建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)情況和企業(yè)員工的繼續(xù)教育的狀況,更有助于建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育的發(fā)展以及規(guī)劃,況且建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育也是員工的義務(wù)以及權(quán)力。

3.1建材行業(yè)員工的結(jié)構(gòu)分析

根據(jù)建材行業(yè)從業(yè)人員的年齡的結(jié)構(gòu)分析數(shù)據(jù)的顯示員工的年齡結(jié)構(gòu)所呈現(xiàn)的是正態(tài)分布。年齡小于25歲的建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員只占不到20%,這一部分的人員的學(xué)歷有待進(jìn)一步的提高。繼續(xù)教育的需求主要是以學(xué)歷的教育為主線的,在材行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員在25歲以上的占絕大多數(shù),這一部分的人員基本都具備了一定的比較專業(yè)的行業(yè)資歷,雖然說這部分人也需要參加學(xué)歷的繼續(xù)教育但是隨著建材行業(yè)企業(yè)的人員不斷的更新以及工學(xué)矛盾的突出,學(xué)歷教育的需求就會(huì)不斷的下降,這時(shí)非學(xué)歷的教育就是主要的需求。所以,在建材行業(yè)中在員工中開展繼續(xù)教育就應(yīng)該與相關(guān)的工作的非學(xué)歷性的教育為主了。

3.2建材從業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析

跟據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),現(xiàn)今我國的建材行業(yè)企業(yè)中的從業(yè)人員中,具備研究生的學(xué)歷的員工只有不到1%,而具有本科學(xué)歷的員工也只有8%,其中具有技術(shù)學(xué)校學(xué)歷以及高中學(xué)歷的人數(shù)比較多大約占有企業(yè)的50%以上。企業(yè)按照不同層次的行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)及學(xué)習(xí)目標(biāo)的差異,只有初中或初中以下學(xué)歷層次的人員主要適合接受的技術(shù)操作為主的技術(shù)性培訓(xùn)等等的非學(xué)歷性的教育;具備技術(shù)學(xué)?；蚋咧袑W(xué)歷的企業(yè)員工對(duì)成人學(xué)歷的教育及非學(xué)歷性的教育都有需求。大專學(xué)歷的建材行業(yè)的員工對(duì)學(xué)歷的教育只有部分的需求以非學(xué)歷的教育的需求為主;具有本科以上學(xué)歷的建材行業(yè)企業(yè)人員以非學(xué)歷的教育需求為主。根據(jù)建材行業(yè)企業(yè)的人員的學(xué)歷的分析發(fā)現(xiàn)建材行業(yè)的繼續(xù)教育應(yīng)該主要與非學(xué)歷的教育為主,建材行業(yè)企業(yè)應(yīng)該注重學(xué)歷教育和非學(xué)歷性教育的相互協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.3建材行業(yè)人員參加繼續(xù)教育的情況分析

根據(jù)調(diào)查從建材行業(yè)從業(yè)人員參加繼續(xù)教育的頻率發(fā)現(xiàn),建材行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都太少了,這樣就與建材行業(yè)的快速發(fā)展的技術(shù)的更新背道而馳了。本行業(yè)對(duì)企業(yè)的從業(yè)人員開展繼續(xù)教育的規(guī)模太小并且從業(yè)人員的整體的素質(zhì)及所熟悉的技能偏低,這對(duì)企業(yè)的繼續(xù)發(fā)展很不利。建材行業(yè)的有關(guān)部門應(yīng)該合理的規(guī)劃并制定提高從人員繼續(xù)教育的規(guī)模,與此同時(shí)再提高建材行業(yè)人員的隊(duì)伍的整體素質(zhì),使企業(yè)更有力的發(fā)展高技能的人才隊(duì)伍。

4建材行業(yè)的繼續(xù)教育主要存在的問題以及建議

建材行業(yè)企業(yè)的繼續(xù)教育工作直接聯(lián)系著整個(gè)建材行業(yè)的發(fā)展,企業(yè)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并解決企業(yè)在繼續(xù)教育中的問題是有效的改善建材行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員的發(fā)展環(huán)境的重要工作。我們通過對(duì)企業(yè)的繼續(xù)教育的現(xiàn)狀以及建材行業(yè)企業(yè)人員參加的繼續(xù)教育的狀況分析,行業(yè)在繼續(xù)教育中主要存在以下幾個(gè)問題:第一是建材行業(yè)的繼續(xù)教育的形式比較單一而參加繼續(xù)教育的從業(yè)人員主要是行業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)及成人學(xué)歷的教育等方面的,其他一些形式的繼續(xù)教育較少;第二是建材行業(yè)企業(yè)對(duì)工作人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的人員及時(shí)間較少尤其是接受較高層次教育的人次數(shù)量更低;第三是建材行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員參加教育學(xué)習(xí)受支持的力度不足企業(yè)沒有長期的并且有效的激勵(lì)機(jī)制;第四是建材行業(yè)企業(yè)的員工的學(xué)歷和職稱的層次相對(duì)偏低,工作人員的整體素質(zhì)也偏低,技能單一性在行業(yè)中是普遍存在的,這就需要通過行業(yè)的繼續(xù)教育來改善。

企業(yè)應(yīng)該更好的建立和完善公司內(nèi)部的繼續(xù)教育的機(jī)制,根據(jù)調(diào)查顯示大多數(shù)參與調(diào)查的建筑行業(yè)企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模和員工的規(guī)模都不是很大,作為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的行業(yè),企業(yè)應(yīng)該建立一個(gè)用來專門負(fù)責(zé)企業(yè)員工的繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu),并且要在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立一個(gè)相對(duì)來說比較成熟的教育機(jī)制,要合理的為不同層次的企業(yè)員工制定不同的目標(biāo)以及不同的培訓(xùn)計(jì)劃,從而構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部的人才庫。

作者：鄒長生單位：湖南工學(xué)院