導(dǎo)語(yǔ)：家庭教育的誤區(qū)與策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、家庭教育誤區(qū)

教育方式不科學(xué)?！都彝ヅc生活報(bào)》中有一篇文章中寫(xiě)道：“中國(guó)法學(xué)會(huì)反家庭暴力網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，近2/3兒童曾遭受過(guò)家庭暴力?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：兒童仇恨打他的人。孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，家庭教育給孩子的影響極為重要，這種不良做法，應(yīng)深深觸動(dòng)每個(gè)家庭中的成年人。父母長(zhǎng)輩是家庭中孩子的監(jiān)護(hù)人和教育者，如果不改變這些做法，將影響孩子的前程。只有認(rèn)識(shí)到這些誤區(qū)，遵循科學(xué)的教育方法，才能為孩子提供良好的家庭教育，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

二、應(yīng)對(duì)策略

我們?cè)诩彝ソ逃校瑧?yīng)以科學(xué)的教育觀為指導(dǎo)，遵循兒童的發(fā)展規(guī)律，采取科學(xué)的方法，使孩子們健康成長(zhǎng)。

（一）家庭教育要遵循一定的原則。首先是及早施教；其次是循序漸進(jìn)。依據(jù)兒童身心發(fā)展的階段及其特點(diǎn)，各年齡段有不同的教育目的、教育內(nèi)容，要順應(yīng)自然，順應(yīng)兒童身心和個(gè)性的自然發(fā)展。著名兒童教育專(zhuān)家王守仁提出，教育首先注重兒童的接受能力，其次注意兒童的天性，最后注意兒童的個(gè)性差異。教育內(nèi)容必須豐富多樣，生動(dòng)活潑，詩(shī)歌，故事，舞蹈……合理安排，穿插其間。教育形式必須是兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，愛(ài)教相結(jié)合，愛(ài)是教的前提，愛(ài)不是溺愛(ài)，對(duì)于家里有多于一個(gè)孩子的，一定要一視同仁，做到“均愛(ài)勿偏”。

（二）在家庭教育中，父母必須要先做好表率。身教是最貼近孩子生活的教育，孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)模仿長(zhǎng)大的，在父母做好表率的同時(shí)，父母雙方在教育孩子的問(wèn)題上要言行一致，否則，孩子就會(huì)“鉆空子”。有一種普遍存在的現(xiàn)象就是，父母對(duì)自己的子女說(shuō)“我當(dāng)初因?yàn)榧彝l件或者其他原因沒(méi)有考上大學(xué)，特別遺憾，這輩子的愿望就指望你了”等等話(huà)語(yǔ)，這樣會(huì)給孩子內(nèi)心造成巨大的心理負(fù)擔(dān)。父母?jìng)優(yōu)槭裁床幌胍幌?，自己都沒(méi)有做到的事情，為什么要強(qiáng)加給孩子呢？要孩子做到，就要自己首先做到。另外，在日常生活中為孩子營(yíng)造良好的環(huán)境、風(fēng)氣、家風(fēng)，也會(huì)陶冶孩子的內(nèi)心，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

（三）親子關(guān)系是制約家庭教育的重要因素。家長(zhǎng)要善于與孩子相處，關(guān)心了解子女的需要，與孩子有共同話(huà)題，不提倡“母雞式的愛(ài)”。培養(yǎng)子女對(duì)父母發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重和愛(ài)戴。在家庭生活中，父母是子女接觸最多的，家長(zhǎng)對(duì)子女的影響也是最多的。父母要有高尚的品德，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己，寬以待人，舉止大方，為人誠(chéng)實(shí)等等，這些都會(huì)使子女受到潛移默化的影響。

（四）培養(yǎng)孩子們的生活能力與生存能力?，F(xiàn)在獨(dú)生子女家庭的孩子暴露出許多弱勢(shì)的方面：嬌氣，退縮，缺乏合作意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和生存意識(shí)。我們的孩子不僅要通過(guò)行動(dòng)形成品德獲得知識(shí)，還要通過(guò)行動(dòng)鍛煉磨練孩子的意志品質(zhì)，通過(guò)行動(dòng)增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，以彌補(bǔ)書(shū)本言傳知識(shí)的不足。父母在教育子女的時(shí)候，一定要保持一致性和持久性，以保證正面教育的效果。

作者:王朝紅單位:前郭縣白依拉嘎鄉(xiāng)中心小學(xué)