導(dǎo)語：計算機(jī)仿真技術(shù)在汽車?yán)碚摻虒W(xué)的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

汽車?yán)碚撌菫椤镀囘\用與維修》及《汽車檢測與維修》等交通類專業(yè)的學(xué)生從內(nèi)到外介紹汽車的基本組成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)課程，是為之后他們選擇關(guān)于汽車這個方面的工作做一個知識儲備。汽車方面的知識涉及較廣，且綜合性和復(fù)雜性很強(qiáng)，傳統(tǒng)的板書教學(xué)不能把汽車的真正的零件展示給學(xué)生看，去一些汽車的生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)又有很大的困難，這時出現(xiàn)的計算機(jī)仿真技術(shù)就能很好的解決這個問題。下面我們就計算機(jī)仿真技術(shù)在汽車結(jié)構(gòu)教學(xué)中具體的應(yīng)用進(jìn)行介紹。

1計算機(jī)仿真技術(shù)

計算機(jī)仿真技術(shù)是利用計算機(jī)信息技術(shù)把圖像，聲音，實物等東西模擬出來，并通過一些媒介展示給大家看。計算機(jī)仿真技術(shù)具有高效、安全、受環(huán)境影響小等優(yōu)點，在一些抽象性、實踐性強(qiáng)的專業(yè)中使用的較多。

2計算機(jī)仿真技術(shù)在汽車結(jié)構(gòu)教學(xué)中的運用

2.1利用計算機(jī)仿真技術(shù)建立汽車模型，幫助學(xué)生更好的理解。汽車理論教學(xué)過程中教師往往在講汽車部件時，通常會把重要的一些部件進(jìn)行深入的講解，傳統(tǒng)教學(xué)方式很難讓學(xué)生在腦海中形成一個較完整的汽車構(gòu)造。這時通過計算機(jī)仿真技術(shù)把汽車模型給構(gòu)造出來，可以更好的幫助學(xué)生把一些部件的具體位置、實物特征以及所產(chǎn)生的作用進(jìn)行熟記，也能提高學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對汽車結(jié)構(gòu)這門課程的興趣。計算機(jī)仿真技術(shù)也可以把汽車在行駛過程中，各組成部分的工作原理清晰的展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生在之后的專業(yè)學(xué)習(xí)中能夠更加的輕松。2.2利用計算機(jī)仿真技術(shù)推動實踐教學(xué)。理論是實踐的基礎(chǔ)，在汽車專業(yè)的實踐中同樣需要理論知識的支持，理論知識不過硬，實踐操作就會顯得很困難，但是在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中加入計算機(jī)仿真技術(shù)可以在理論課程中就讓學(xué)生認(rèn)識汽車的整體構(gòu)造以及汽車的運行狀態(tài)，也就能讓他們在實踐操作中顯得得心應(yīng)手。在汽車?yán)碚摻虒W(xué)過后的一些課后作業(yè)或課程設(shè)計中，計算機(jī)仿真技術(shù)的應(yīng)用也能幫助學(xué)生把復(fù)雜的東西給簡單化。計算機(jī)仿真軟件的使用也能使一些沒有眉目的復(fù)雜問題分析變得簡單明了。在汽車?yán)碚摲治鲋谐Ｓ玫能浖荕ATLAB，它可以用來對汽車性能的優(yōu)劣進(jìn)行分析，也可以完成一些復(fù)雜的計算，把汽車?yán)碚撝械膹?fù)雜計算過程通過仿真軟件變的更加直觀。CRUISE這是汽車性能仿真軟件，通過系統(tǒng)化的建模方法把汽車的各個部件給描繪出來，同時還具備循環(huán)行駛狀況、爬坡性能分析等計算工作，可以很方便的對汽車的動力性、經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行分析研究。這個軟件建立的汽車模型更加符合汽車的原型，它的計算結(jié)果較準(zhǔn)確。

3計算機(jī)仿真計算在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中的作用

在汽車?yán)碚摻虒W(xué)加入計算機(jī)仿真技術(shù)可以與傳統(tǒng)的資源進(jìn)行一個資源整合，讓一些抽象的東西變得更加具體。計算機(jī)仿真技術(shù)在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中作用如下：3.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師對于汽車的講解會偏向于抽象化，學(xué)生很難在腦海中有一個具體的模型，利用計算機(jī)仿真技術(shù)可以讓汽車?yán)碚撝R變得更容易理解。在講解汽車部件——發(fā)動機(jī)時，教師往往會利用多媒體把發(fā)動機(jī)的形狀展示給學(xué)生看以此來幫助他們理解，但這往往不夠，學(xué)汽車專業(yè)的學(xué)生學(xué)的不僅僅是一個小部件還應(yīng)該是整個汽車的構(gòu)造。例如利用計算機(jī)仿真技術(shù)把汽車的整體模型展示給學(xué)生看，既可以通過仿真技術(shù)將發(fā)動機(jī)的具體動作過程展示在學(xué)生面前，還可以把發(fā)動機(jī)故障后的汽車動作給描繪出來，讓學(xué)生能夠真正體會到發(fā)動機(jī)的作用，比之前只用多媒體展示出來進(jìn)行講解學(xué)生的接受效果會更強(qiáng)。這樣就可以推動學(xué)生在汽車?yán)碚撜n程中的積極性。3.2培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。在以往的教學(xué)方式下，在理論的實踐操作中，由于實訓(xùn)器材的限制，很多學(xué)生會渾水摸魚，但是計算機(jī)仿真軟件可以運用在多個專業(yè)的實訓(xùn)中，而且成本較低，這樣就可以大大提高學(xué)生的動手能力。尤其對于學(xué)汽車專業(yè)的學(xué)生來說理論知識是要在實踐中操作出來，這時有了計算機(jī)仿真技術(shù)就可以促進(jìn)學(xué)生把理論運用到實踐中，這樣就能提高他們解決實際問題的能力，為他們之后的道路有一個很好的幫助作用。利用仿真技術(shù)在課堂上也能提高學(xué)生的聽課效率，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，讓課堂變得生動有趣。3.3計算機(jī)仿真技術(shù)的靈活性、直觀性強(qiáng)，安全性較高。在汽車?yán)碚摻虒W(xué)中，對于汽車的形式多樣，構(gòu)造復(fù)雜，學(xué)生一般很難理解，這時通過計算機(jī)仿真技術(shù)就可以對不同的構(gòu)造與形式，只要改變建模的參數(shù)就能建立多個不同的模型，通過比較分析，就能得到不同參數(shù)汽車的系統(tǒng)特性，且結(jié)果可以用動畫或圖片的形式展示出來，可以讓結(jié)果變得更直觀，提高教學(xué)效果。將計算機(jī)仿真技術(shù)運用到汽車?yán)碚搶嵺`中，讓學(xué)生通過仿真軟件對實訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行仿真，這樣就沒有現(xiàn)場實訓(xùn)會產(chǎn)生的風(fēng)險，也能提高實訓(xùn)的效率，使實訓(xùn)結(jié)果的誤差性降低。

4總結(jié)

把計算機(jī)仿真技術(shù)運用到汽車?yán)碚摻虒W(xué)中，可以明顯的提高教學(xué)效率。通過仿真技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生在汽車?yán)碚撝R的學(xué)習(xí)中能夠更好的理解汽車的構(gòu)造、汽車的運行、汽車的各項參數(shù)，克服了實際條件在理論教學(xué)中影響，提高學(xué)生的理論知識與實踐運用能力。充分利用計算機(jī)仿真技術(shù)帶來的好處，可以使汽車?yán)碚摻虒W(xué)變得更簡單直觀。

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作者:黎瓊 單位:咸寧職業(yè)教育（集團(tuán)）學(xué)