導(dǎo)語(yǔ)：中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀及改革一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步、技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人們生活中越來(lái)越多的被運(yùn)用，大大提高了社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量。而計(jì)算機(jī)專業(yè)教育也從以往高等教育向中等職業(yè)教育方向普及并取得了一定的成效，但是由于各方面原因，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育存在著一些問(wèn)題，亟待改善，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。本文通過(guò)對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，并對(duì)其教學(xué)改革進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)教育

1前言

教育是一個(gè)國(guó)家的根本，隨著我國(guó)教育體制的逐步完善，對(duì)中職學(xué)校的關(guān)注和管理不斷加大，以保障中職學(xué)校教育的環(huán)境、質(zhì)量和效果。中職教育也逐漸成為我國(guó)職業(yè)教育的主體，其根本目的在于在義務(wù)教育基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量中等職業(yè)人才。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及、應(yīng)用和發(fā)展，我國(guó)中職學(xué)校也逐步將計(jì)算機(jī)專業(yè)教育納入其中，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)中職人才的培養(yǎng)。然而經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的一些不足也凸顯出來(lái)，師資力量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容等各方面存在的問(wèn)題，造成了計(jì)算機(jī)教育效果差，學(xué)生職業(yè)技能不足等現(xiàn)象，極大的影響了學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)和今后的工作生活。

2中職計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀與特點(diǎn)分析

2．1師資力量落后

由于我國(guó)對(duì)中職學(xué)校管理和要求相對(duì)于義務(wù)教育學(xué)校和高等院校較低，因此，在財(cái)政重視程度上，也相對(duì)較差，也因此造成中職學(xué)校在資金方面的匱乏，也因此直接導(dǎo)致了一些方面的欠缺。教研組的缺失使得中職院校在教學(xué)內(nèi)容和方法上的改革和更新更加被動(dòng)和消極，最終使得教學(xué)內(nèi)容的滯后性。(1)教師方面的不足由于教育資金的不足，導(dǎo)致教師待遇的降低，進(jìn)而造成大量教師人才的流失，使得相應(yīng)的教師的數(shù)量的減少，出現(xiàn)一位老師頂兩個(gè)用等現(xiàn)象。此外，老教師對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用上和新年輕教師教育經(jīng)驗(yàn)的缺少，使得重點(diǎn)問(wèn)題講不通、講不透，學(xué)生學(xué)習(xí)存在疑難點(diǎn)、困惑點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和效果的下降。。(2)教學(xué)設(shè)備的落后師資力量落后還體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教育相關(guān)的設(shè)備方面。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展也是飛速的，原來(lái)的計(jì)算機(jī)經(jīng)過(guò)七八年的運(yùn)用，一部分出現(xiàn)老化，另一部分不能夠運(yùn)行當(dāng)前的系統(tǒng)，不能夠處理新的文件，學(xué)生不能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)的技能學(xué)習(xí)和操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教育的停滯不前。

2．2教學(xué)內(nèi)容更新較慢

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和教育的內(nèi)容不斷豐富，然而在中職學(xué)校中，校方不能夠積極的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極的研究和學(xué)習(xí)，不能夠進(jìn)行有效的管理、分析，有計(jì)劃的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和更新。

2．3教學(xué)方法落后

由于中職學(xué)校教育片面求穩(wěn)，缺乏創(chuàng)新和動(dòng)力，導(dǎo)致教學(xué)方法過(guò)于單一和落后，不能夠與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行改良，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。一方面，傳統(tǒng)教學(xué)重理論輕實(shí)踐的觀點(diǎn)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致教育效果較差。另一方面，在一些問(wèn)題的處理上，不能夠引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，使得學(xué)生在對(duì)類似問(wèn)題的理解不足，僅能通過(guò)強(qiáng)記進(jìn)行處理，不能夠通過(guò)理解和變通對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。

2．4學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊

與高等院校教育對(duì)象不同，中職學(xué)校教育對(duì)象以初中畢業(yè)后的學(xué)生為主，而這些學(xué)生的來(lái)源有農(nóng)村、城鎮(zhèn)及城市等，學(xué)生根本素質(zhì)相差較多，其對(duì)電腦的熟悉和操作水平有這較大差距，從根本不會(huì)到熟練操作都存在，導(dǎo)致了教育過(guò)程中個(gè)別問(wèn)題的存在。同時(shí)由于學(xué)生年齡較小其正確的人生觀、世界觀還沒(méi)有形成，其自控能力較差，極其容易受到各方面的影響。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各類網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)方式越來(lái)越豐富，學(xué)校不能采取有效的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生沉溺娛樂(lè)，逐漸放棄學(xué)習(xí)。

3中職計(jì)算機(jī)教育的改革與探討

3．1加大教育投入，提高師資力量

師資力量是中職計(jì)算機(jī)教育得以有效改善和提高的根本，只有具備較好的師資力量，才能夠保障中職計(jì)算機(jī)教育的又好又快發(fā)展。(1)加大教育投入，提高教師隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量通過(guò)改善教學(xué)環(huán)境，通過(guò)招聘考試等形式，提高教師專業(yè)技術(shù)門(mén)檻，招聘具備相應(yīng)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)和教育能力的教師人才，提高教師隊(duì)伍質(zhì)量，改善當(dāng)前教師不足的狀況。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)和鍛煉，對(duì)新老教師的不足進(jìn)行改善和提高。改善教師待遇，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究分析、對(duì)學(xué)生考核結(jié)果的掛鉤等，使得學(xué)生學(xué)習(xí)效果與老師的獎(jiǎng)金掛鉤，從而提高教師教育教學(xué)工作積極性和主動(dòng)性。(2)加大教育投入，更新教學(xué)設(shè)備結(jié)合實(shí)際對(duì)中職學(xué)校教學(xué)設(shè)備進(jìn)行有效的分析，對(duì)落后設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行淘汰，積極購(gòu)入適當(dāng)?shù)脑O(shè)備，以保障計(jì)算機(jī)教育和活動(dòng)的有效開(kāi)展。一方面可以促進(jìn)教學(xué)方法的改善，提高教師和學(xué)生的積極性;另一方面，通過(guò)提高設(shè)備水平，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手和操作能力，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的相結(jié)合，來(lái)綜合提高教學(xué)效果。

3．2積極構(gòu)建教研組，豐富教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方法

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)內(nèi)容和方法的滯后性極大的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際能力的提高。然而片面的改動(dòng)又會(huì)影響教學(xué)工作的整體性。因此，必須通過(guò)積極構(gòu)建教研組，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行充分的分析和研究，通過(guò)循序漸進(jìn)的、有效的實(shí)施，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。一方面，豐富教學(xué)內(nèi)容，引入新鮮知識(shí)和技術(shù)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。另一方面，通過(guò)對(duì)先進(jìn)設(shè)備的運(yùn)用，改善改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)利用多媒體課件、視頻、游戲等各類手段，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和對(duì)抗性等，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)積極性的有效調(diào)動(dòng)和能力的大幅提升。

3．3加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展

根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和素質(zhì)的不同，因材施教，對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生加強(qiáng)拓展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。同時(shí)，對(duì)青少年學(xué)生的教學(xué)管理必須從根本加強(qiáng)，一方面，加強(qiáng)職業(yè)技能教育管理，通過(guò)有效的組織計(jì)算機(jī)教學(xué)和課程管理工作，通過(guò)開(kāi)展思想教育、學(xué)習(xí)教育，通過(guò)積極開(kāi)展就業(yè)教育和學(xué)習(xí)，來(lái)提高學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，從根本上提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)性。另一方面，對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使其形成良好的人生觀和價(jià)值觀，來(lái)促進(jìn)其學(xué)習(xí)和生活的進(jìn)步。

作者:尹桂花 單位:昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院中專部

參考文獻(xiàn):

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［2］廖容梅，劉妍宏．中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀與教學(xué)改革分析［J］．信息通信，2013(06):137．