導(dǎo)語(yǔ)：中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

中職學(xué)校是就業(yè)型人才培養(yǎng)的中心，教育中應(yīng)注重學(xué)生就業(yè)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，保障畢業(yè)生就業(yè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)作為現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)的必備技能，教學(xué)有效性必須得到保障，教學(xué)中應(yīng)改變辦公軟件、制圖軟件、網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)頁(yè)制作、架設(shè)局域網(wǎng)等課程的教育方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力和實(shí)踐能力為目的，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。但目前很多中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育并不注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高中職計(jì)算機(jī)教育的實(shí)踐能力迫在眉睫。

一、中職計(jì)算機(jī)教育注重提高實(shí)踐能力的重要性和必要性

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用度越來(lái)越高，近些年我國(guó)計(jì)算機(jī)用戶數(shù)量不斷攀升，數(shù)據(jù)顯示我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶已達(dá)到九點(diǎn)三億。計(jì)算機(jī)融入現(xiàn)代生產(chǎn)及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)信息管理功能，以數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，輔助企業(yè)管理者完成管理工作。計(jì)算機(jī)信息處理功能實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)、自動(dòng)、加工、分析、排序、索引信息，計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、智能化、無(wú)紙化辦公。現(xiàn)今計(jì)算機(jī)已經(jīng)被運(yùn)用到了社會(huì)上的大多數(shù)領(lǐng)域，掌握計(jì)算機(jī)技能關(guān)系著中職學(xué)生未來(lái)的就業(yè)。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，缺少實(shí)踐能力便無(wú)法進(jìn)行高難度的操作，因此中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育必須更加注重提高實(shí)踐能力，下面通過(guò)幾點(diǎn)來(lái)分析中職計(jì)算機(jī)教育提高實(shí)踐能力的重要性和必要性。

1.實(shí)踐是衡量學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握的標(biāo)準(zhǔn)

計(jì)算機(jī)知識(shí)本身就是要通過(guò)實(shí)踐和操作，才能切實(shí)掌握操作要領(lǐng)，實(shí)踐能力是衡量學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力的標(biāo)準(zhǔn)。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育，是指計(jì)算機(jī)技術(shù)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)。為了保障中職學(xué)生能夠真正掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，保障計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性，教學(xué)中必須注重實(shí)踐。并且通過(guò)實(shí)踐操作，教師還能夠了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略，中職計(jì)算機(jī)教育加強(qiáng)實(shí)踐意義重大。

2.實(shí)踐是用人單位選擇的標(biāo)準(zhǔn)

中職教育相對(duì)高中教育更加有針對(duì)性，中職教育培養(yǎng)的是技術(shù)型人才，教育內(nèi)容多和用人單位需求有直接聯(lián)系。學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)技能，不僅是為了完成教學(xué)目的，更重要的是增強(qiáng)就業(yè)能力，滿足就業(yè)條件。計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代就業(yè)必備技能，只有強(qiáng)化實(shí)踐才能滿足用人單位需求，用人單位需要的是具有獨(dú)立操作能力的工作人員，而不是一個(gè)學(xué)生。為了保障中職學(xué)生的實(shí)際操作能力，計(jì)算機(jī)教育中必須注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略

1.Photoshop教學(xué)策略

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，以往Photoshop教學(xué)多是以教師演示和講解為主，留給學(xué)生獨(dú)自練習(xí)實(shí)踐的時(shí)間較少，例如，Photoshop中命令和菜單的使用，學(xué)生在課堂上僅一味重復(fù)模仿教師操作步驟，僅完成了教學(xué)任務(wù)，卻無(wú)法真正理解命令的使用和操作。一旦換一個(gè)軟件版本或換一張圖來(lái)操作，學(xué)生自己就無(wú)法獨(dú)立完成操作，實(shí)際上這種模仿學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生并沒(méi)有真正理解每一個(gè)步驟的真實(shí)意義。想要提升中職學(xué)生Photoshop實(shí)踐能力，就要形成以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，不要讓學(xué)生盲目模仿練習(xí)，而是以行動(dòng)為主導(dǎo)，自主探索，加強(qiáng)操作，切實(shí)有效提高實(shí)踐操作能力。

2.辦公軟件教學(xué)策略

辦公軟件教學(xué)是中職計(jì)算機(jī)教育的核心內(nèi)容，辦公軟件教學(xué)包括了文字處理、表格制作、幻燈片制作，等等，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用十分廣泛，大到社會(huì)統(tǒng)計(jì)，小到會(huì)議記錄，很多工作都涉及辦公軟件使用。中職計(jì)算機(jī)教育加強(qiáng)辦公軟件實(shí)踐能力培養(yǎng)意義重大。模擬職業(yè)情景教學(xué)融入中職辦公軟件教學(xué)中，利用職業(yè)情景讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行辦公軟件操作，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

3.網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)策略

中職的網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)，多停留在理論知識(shí)教學(xué)和少數(shù)命令學(xué)習(xí)中，并沒(méi)有真正的實(shí)踐內(nèi)容。想要提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)的實(shí)踐能力。教師可將小組教學(xué)融入教學(xué)中，把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生利用所學(xué)到計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作小組的網(wǎng)頁(yè)作品，進(jìn)行比賽。小組合作教學(xué)模式有效增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了教學(xué)有效性。小組成員在互幫互助中養(yǎng)成了自主探索和實(shí)踐的良好習(xí)慣，學(xué)生實(shí)踐能力得到了進(jìn)一步提高，有效增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立操作的能力。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，社會(huì)的蓬勃發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，但同時(shí)也伴隨著巨大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。計(jì)算機(jī)作為新時(shí)代的象征，現(xiàn)代工作中缺少不了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力就是學(xué)生就業(yè)的資本。為了提高中職畢業(yè)生的就業(yè)能力，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教育應(yīng)更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

作者:曲洋 單位:沈陽(yáng)市公用事業(yè)技工學(xué)校