導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神培育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、如何理解大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

所謂團(tuán)隊(duì)精神,是個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自身理想的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到自身與組織成員的統(tǒng)一性和不可或缺性,自覺(jué)以組織利益和目標(biāo)為重,并不斷完善和自我,自愿主動(dòng)與組織成員積極協(xié)作,使奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神得到有機(jī)的統(tǒng)一。它是所有成員的理想、價(jià)值觀、道德標(biāo)準(zhǔn)、工作態(tài)度的整合及其在組織紀(jì)律、作風(fēng)等方面的具體體現(xiàn),其精神內(nèi)涵就是“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事”。

加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神已成為當(dāng)代教育者所形成的共識(shí)。也把“是否具有團(tuán)隊(duì)精神”作為人員使用的重要指標(biāo)。,社會(huì)普遍對(duì)大學(xué)生的業(yè)務(wù)能力表示滿意,但也普遍認(rèn)為大學(xué)生缺乏與人合作的團(tuán)隊(duì)精神。良好的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)不僅是思想政治工作的基礎(chǔ),也是為思想政治工作者提供了有效途徑,使學(xué)生的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為方式受到潛移默化,而且是思想政治工作的一項(xiàng)重要目標(biāo)。高校思想政治教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要作用,也主要體現(xiàn)在思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容等方面。因此,如何在進(jìn)行教學(xué)、課外活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,使學(xué)生由較低的認(rèn)知水平提高為較強(qiáng)的行為表現(xiàn),從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的教育是否真正“以學(xué)生為本”,為每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展而努力。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要工作任務(wù)是：以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入進(jìn)行素質(zhì)教育。這些任務(wù)的實(shí)現(xiàn),都離不開(kāi)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

二、怎樣通過(guò)思想政治工作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神這一目標(biāo),就必須從團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵和思想政治教育的內(nèi)容中尋找結(jié)合點(diǎn),筆者認(rèn)為,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),特別是課堂教學(xué),充分發(fā)揮素質(zhì)課對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

大學(xué)的老師都擔(dān)任著教書(shū)育人的職責(zé),教師的知識(shí)、人格、做事、對(duì)事物的態(tài)度對(duì)學(xué)生有很大的,因此教師應(yīng)注意自己的言行,并在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)教育,使學(xué)生在文化的過(guò)程中,自覺(jué)的學(xué)會(huì)如何做人、如何做事。政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑,這也無(wú)不蘊(yùn)含著對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)生認(rèn)為政治理論課學(xué)生感到呆板,缺乏生動(dòng)性聯(lián)系,與學(xué)生的實(shí)際相脫節(jié),從而使學(xué)生失去認(rèn)知的興趣。政治課教師應(yīng)充分把理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái),聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)方法,改善教學(xué)手段,通過(guò)各種形象生動(dòng)的方法,用大學(xué)生能非常樂(lè)意的方式不斷培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),進(jìn)而形成它們正確的價(jià)值觀、崇高的理想、積極的人生態(tài)度、正確的競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作觀念等。學(xué)生培養(yǎng)起了良好的團(tuán)隊(duì)精神,會(huì)進(jìn)而有效的促進(jìn)政治教學(xué)的有效開(kāi)展,形成互動(dòng)局面,使其不再成為學(xué)生為之頭痛的枯燥理論課。轉(zhuǎn)貼于中國(guó)論文下。

2.通過(guò)開(kāi)展各種思想講座、座談會(huì)、心理健康等,有針對(duì)性地培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外,高校應(yīng)該有針對(duì)性的舉行各種培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的思想政治講座、座談會(huì)、心理健康教育等,通過(guò)專(zhuān)家講解、事例展示、互動(dòng)交流的方式,可以有效的培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,增強(qiáng)他們克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力,促進(jìn)它們相互關(guān)愛(ài)、相互理解、友好合作的人際關(guān)系。3.通過(guò)班會(huì)(團(tuán)學(xué)會(huì))這個(gè)素質(zhì)教育的綜合課,加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),有效的凝聚學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

無(wú)可置疑,班會(huì)(團(tuán)學(xué)會(huì))是強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)體意識(shí)的重要手段,也是教學(xué)活動(dòng)從具體實(shí)施到教育目的得以實(shí)現(xiàn)的重要載體。而長(zhǎng)期以來(lái),人們未能充分重視班會(huì)(團(tuán)學(xué)會(huì))在思政工作中的重要地位,而由學(xué)生自我、自我管理,但實(shí)際上,班會(huì)(團(tuán)學(xué)會(huì))開(kāi)展的連續(xù)性、制度性以及質(zhì)量的高低,直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)。一個(gè)具有良好班風(fēng)的班集體往往具有共同的目地、共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的相同活動(dòng),具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng),有嚴(yán)格的制度和紀(jì)律,有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、平等互利的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神。而如果一個(gè)班經(jīng)常不開(kāi)或者很少開(kāi)班會(huì)(團(tuán)學(xué)會(huì)),這個(gè)班就會(huì)紀(jì)律渙散,班集體名存實(shí)亡,更無(wú)從談培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神了。所以,高校思想政治工作應(yīng)該重視班主任、輔導(dǎo)員和班級(jí)建設(shè)在思想教育中的重要作用,加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使班級(jí)成員之間人際關(guān)系融洽,每個(gè)成員都能獲得歸屬感、榮譽(yù)感、受到他人尊重、獲取自信,最終凝聚成有力的團(tuán)隊(duì)。

4.培育校園文化,通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)及大學(xué)生實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力

現(xiàn)在部分高校學(xué)生活動(dòng)純粹為“活動(dòng)”而活動(dòng),缺乏一種精神的引導(dǎo),使得學(xué)生認(rèn)知停留在活動(dòng)的表面,不能對(duì)學(xué)生品質(zhì)養(yǎng)成形成有力的。校園文化活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐科技下鄉(xiāng)是學(xué)生在學(xué)校的“第二課堂”,對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到重要的作用。高校應(yīng)精心的組織以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和相互協(xié)作能力為重要目的之一的活動(dòng),比如球類(lèi)比賽、群體性文藝活動(dòng)、辯論賽、暑期社會(huì)實(shí)踐等,這些活動(dòng)的圓滿完成者往往是分工明確、組織協(xié)調(diào)較強(qiáng)、善于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),這能使學(xué)生能充分體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神的重要。

5.通過(guò)積極引導(dǎo)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)

大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效載體,在強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、提高綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面發(fā)揮著重要的作用,是有力凝聚學(xué)生、開(kāi)展思想政治工作的重要方式。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)包含學(xué)術(shù)類(lèi)、科普類(lèi)、發(fā)明創(chuàng)造類(lèi)、文藝類(lèi)、類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)等,這些社團(tuán)的組建、成長(zhǎng)需要的是一些有相同愛(ài)好、有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神、良好團(tuán)隊(duì)精神、較強(qiáng)的自律性的學(xué)生來(lái)發(fā)展起來(lái)的。比如一些發(fā)明創(chuàng)造類(lèi)社團(tuán),僅僅一個(gè)人的創(chuàng)意可能不是完美的,即使有好的創(chuàng)意,僅靠個(gè)人也是無(wú)法完成的,它需要社團(tuán)成員組織分工、相互協(xié)作才能完成,正是在這不斷探索的過(guò)程中才逐漸凝聚起較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

總之，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的工程,它靠的是教育者的教育引導(dǎo)、學(xué)生個(gè)人的人文素養(yǎng)和社會(huì)輿論的影響。只有通過(guò)各方面的合力作用,才能培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的高素質(zhì)、綜合性人才,真正使思想政治工作做到實(shí)處。

［摘要］培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神是高校思想工作的重要目標(biāo),正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的作用,并積極通過(guò)思想工作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,對(duì)做好新時(shí)期思想工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

［關(guān)鍵詞］團(tuán)隊(duì)精神素質(zhì)教育人際關(guān)系

大學(xué)的教育對(duì)人才的培養(yǎng)起著重要的作用,正確認(rèn)識(shí)和探討大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的形成和培養(yǎng),不僅是高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要,而且對(duì)做好新時(shí)期思想教育工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。