導(dǎo)語：輔導(dǎo)員對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)如今，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程不斷加快，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也受到了人們的廣泛關(guān)注。但是目前，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中也缺乏十分全面和專業(yè)的理論指導(dǎo)，再加上大學(xué)生對社會的了解不夠深入，經(jīng)驗(yàn)相對匱乏，因此學(xué)校應(yīng)為大學(xué)生提供專業(yè)的教育和指導(dǎo)。而高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸最為頻繁，故而其也在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中占據(jù)著重要的位置。

1高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中的積極作用

輔導(dǎo)員與大學(xué)生有著十分密切的聯(lián)系，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累均與高校輔導(dǎo)員有著十分緊密的關(guān)系。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極鼓勵學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中，不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中充分發(fā)揮出高校輔導(dǎo)員的積極作用，進(jìn)而為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供更加高質(zhì)量和全方位的服務(wù)。1.1指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生的日常生活具有指引作用，同時其也對大學(xué)生的三觀有著十分顯著的影響。大學(xué)生樹立正確的三觀是積極面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的前提，其可幫助大學(xué)生在困難和誘惑面前做出更加理智長遠(yuǎn)的選擇。再者，高校輔導(dǎo)員還需樹立社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念。輔導(dǎo)員在思政教育工作中，一方面要采用合理的方式融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念，另一方面還應(yīng)高度關(guān)注國家有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策信息，采用思政教育的方式來解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中遇到的棘手問題。不僅如此，還需積極培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散性思維，在日常教育教學(xué)中不斷引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。高校輔導(dǎo)員可采取主題班會、專題講座和小組討論等多種方式，宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的作用，進(jìn)而為大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動提供更加全面的指導(dǎo)。1.2組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。高校教育教學(xué)中通常舉辦多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動，如互聯(lián)網(wǎng)+、計(jì)算機(jī)技能創(chuàng)新以及營銷大賽。利用輔導(dǎo)員組織活動積極引導(dǎo)學(xué)生加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐當(dāng)中，為其提供展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的平臺。實(shí)踐是真理的唯一檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，因此只有積極地投入到實(shí)踐當(dāng)中，才能更加深刻和準(zhǔn)確地認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)觀察大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動概況，并結(jié)合實(shí)際給予針對性指導(dǎo)。同時，輔導(dǎo)員還可邀請表現(xiàn)優(yōu)異的創(chuàng)業(yè)學(xué)生到學(xué)校傳授其在創(chuàng)業(yè)中積累的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供便捷的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺，在這之中輔導(dǎo)員起到了橋梁的作用，為畢業(yè)生和在校生創(chuàng)造了溝通和交流的機(jī)會。1.3激勵大學(xué)生加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中。高校輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的激勵作用主要表現(xiàn)在鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑和方法方面。輔導(dǎo)員需要鼓勵大學(xué)生加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動當(dāng)中。采用主題班會、專題講座和小組討論等多種方式，促進(jìn)各項(xiàng)工作的有效開展，以制度方式鼓勵主動參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生，建立健全激勵制度，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樹立先鋒模范，全面引導(dǎo)更多學(xué)生積極主動地加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動當(dāng)中。另外，輔導(dǎo)員還要為大學(xué)生創(chuàng)造和諧的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生日常思想教育工作，且利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建良好的就業(yè)氛圍。在這里學(xué)?？梢陨鐖F(tuán)活動增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響力，進(jìn)而形成良性循環(huán)。

2高校輔導(dǎo)員參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的問題分析

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，高校輔導(dǎo)員發(fā)揮著十分重要的作用。但是在當(dāng)前的發(fā)展中，由于輔導(dǎo)員并不能正確認(rèn)識到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的作用，影響了工作的實(shí)效性。盡管輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中始終發(fā)揮著十分重要的作用，但是現(xiàn)階段依然有諸多高校輔導(dǎo)員沒有認(rèn)識到自身在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用和意義，其責(zé)任意識較差，工作積極性不足，并未充分響應(yīng)國家政策的要求，最終阻礙了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的發(fā)展。2.1培養(yǎng)意識有待增強(qiáng)。我國高校輔導(dǎo)員的主要工作內(nèi)容有學(xué)生的思政教育管理、日常生活管理、心理教育、學(xué)生安全維護(hù)工作、學(xué)生獎勵與資助的貸補(bǔ)、大學(xué)生黨建和就業(yè)指導(dǎo)。其內(nèi)容眾多，因此輔導(dǎo)員也需要承擔(dān)較大的責(zé)任。在日常工作中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)未受到輔導(dǎo)員的重視，所以投入的時間和精力也相對較少。另外，受學(xué)歷和工作閱歷的影響，部分輔導(dǎo)員沒有對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好充足的準(zhǔn)備，且部分輔導(dǎo)員無法采用正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力，其不能引導(dǎo)學(xué)生提升自身在就業(yè)市場上的競爭力。2.2輔導(dǎo)員職責(zé)不明確。調(diào)查思考高校輔導(dǎo)員在日常工作中，應(yīng)注重開展大學(xué)生思想政治教育、道德品質(zhì)教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)和黨建工作等，上述工作中并未涉及到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，輔導(dǎo)員在開展此項(xiàng)工作時也對此持不同的意見。2.3工作定位模糊。輔導(dǎo)員與高校大學(xué)生接觸最為直接也最為頻繁，因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中，其也具有一定的年齡、工作經(jīng)驗(yàn)和教育資源優(yōu)勢。但是高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，并未明確輔導(dǎo)員的職業(yè)定位，輔導(dǎo)員在工作中的地位并未確定，無法充分調(diào)動輔導(dǎo)員的工作積極性。輔導(dǎo)員在日常教育管理中出現(xiàn)了形式化和應(yīng)付的心態(tài)。高校需要發(fā)揮自身的積極作用，從而引導(dǎo)輔導(dǎo)員成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的重要組成部分。再者，要求輔導(dǎo)員結(jié)合班級學(xué)生的具體情況，采取有效措施科學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作對高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)也提出了更為嚴(yán)格的要求。但并非所有的高校輔導(dǎo)員均可在政策的引導(dǎo)下完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)工作。一些輔導(dǎo)員并不具備完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識體系，也沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，不能充分發(fā)揮出自身的積極作用。對此，高校需要采取多種措施為高校輔導(dǎo)員提供全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式和內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的要求，有效完善輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)，積極貫徹落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)工作。

3高校輔導(dǎo)員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的有效策略

3.1建立完善的輔導(dǎo)員制度，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育?，F(xiàn)階段，我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中，并未將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作列入輔導(dǎo)員的日常工作范圍。目前我國高校擴(kuò)招力度進(jìn)一步加大，一名輔導(dǎo)員要帶若干年級的學(xué)生，輔導(dǎo)員在學(xué)生教育管理工作中投入了大量的時間和精力，無法積極地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為工作中的重要職責(zé)。若在高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)中，適度加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的內(nèi)容，就能夠使輔導(dǎo)員更加清晰和真切地意識到輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的積極作用，進(jìn)而明確其工作范圍，做好工作計(jì)劃調(diào)整，并制定科學(xué)的工作策略，進(jìn)而有效促進(jìn)教育工作的全面開展。不僅如此，高校還需不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任意識，讓其積極加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)考核中的重要組成部分，不斷調(diào)動輔導(dǎo)員完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的主觀能動性。3.2改變傳統(tǒng)思想，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中，容易受到輿論因素的影響，片面地指引學(xué)生找工作，鼓勵學(xué)生參與事業(yè)單位、國企和公務(wù)員的考試，還有部分輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生去往知名企業(yè)就業(yè)。對此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)觀念，樹立創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會的意識，高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并在學(xué)生日常教育管理中始終滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，從而積極轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的思想觀念，做好溝通和交流工作，不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。3.3積極開展輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有顯著的綜合性特征，輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)具有較強(qiáng)的局限性，因此高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)課程，進(jìn)而不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，而這也為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供了良好的條件。此外，高校要積極為輔導(dǎo)員提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，高度重視輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論水平以及教育水平，搭建更加積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，且定期組織輔導(dǎo)員深入到企業(yè)，全面了解當(dāng)前的發(fā)展動態(tài)，讓其積累更為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)輔導(dǎo)員順利開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。3.4營造良好的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作環(huán)境，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的積極作用。近年來，高校制定了完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作制度，而這就對學(xué)生和輔導(dǎo)員提出較為嚴(yán)格的要求。再者，高校還要為參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的輔導(dǎo)員與學(xué)生制定有效的激勵和幫扶措施，為學(xué)生營造更加積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，進(jìn)而更好地發(fā)揮出環(huán)境建設(shè)中組織和實(shí)施者的積極作用。同時做好宣傳工作，不斷挖掘和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型人才。或者也可采取多種手段積極渲染校園文化，進(jìn)而優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作質(zhì)量和效率。除此之外，還需積極整合校內(nèi)的教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)生管理部門與任課教師之間的關(guān)系，在雙方的密切配合下充分發(fā)揮出其積極作用。以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作和實(shí)踐活動形成更加全面和完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。

4結(jié)束語

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校教育教學(xué)中十分關(guān)注的內(nèi)容，其可有效提高人才培養(yǎng)的針對性和有效性。而且其也可緩解日益嚴(yán)重的就業(yè)壓力，完善大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常教育管理的重要組織者，因此，在日常工作中，輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)自己的職責(zé)，做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，最終為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

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作者:陳婉秋 單位:河南工學(xué)院