導(dǎo)語：“四軸聯(lián)動”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、要明確符合學(xué)科專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)和保障機制

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先要明確教育目標(biāo)，而目標(biāo)的制定要在深刻理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，既要符合國家發(fā)展戰(zhàn)略要求，也要符合學(xué)校、學(xué)院及專業(yè)的人才培養(yǎng)的基本要求。經(jīng)管類高校人才培養(yǎng)大多以復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)要求。經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要從品德修養(yǎng)、素質(zhì)能力、理論知識、技術(shù)能力等四個方面分析其基本目標(biāo)（見圖1）。同時，在實踐中對具備一定條件的學(xué)生，指導(dǎo)其完成創(chuàng)業(yè)實踐，則為更高層次的教育目標(biāo)。理論學(xué)習(xí)、實訓(xùn)平臺、教育軟環(huán)境建設(shè)，是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和活動指導(dǎo)的必要保障機制。（見圖2）。

二、“四軸聯(lián)動”經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑的構(gòu)建

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課題研究為依托，以師生融合發(fā)展為特色的專業(yè)教育文化為基礎(chǔ)，構(gòu)建“以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育為宗旨，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)成為全程化教育”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。為使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系真正落實和實施，則需要處理和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育密切相關(guān)的四個基本內(nèi)容，即“創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實踐、科轉(zhuǎn)實踐”之間的有機聯(lián)系?！八妮S聯(lián)動”經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新路徑，將“創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實踐、科轉(zhuǎn)實踐”作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的四個“基本軸”，聯(lián)動推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施。（見圖3）。圖3經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基本路徑（1）創(chuàng)新訓(xùn)練實現(xiàn)“全程教育化，貫穿課內(nèi)課外”，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。（2）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提高經(jīng)營管理能力，為有效規(guī)避創(chuàng)業(yè)實踐中的風(fēng)險打下堅實的基礎(chǔ)，為創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的可持續(xù)開展起到示范作用。（3）創(chuàng)業(yè)實踐為科轉(zhuǎn)尋找需求、發(fā)現(xiàn)商業(yè)價值和社會價值。（4）科轉(zhuǎn)實踐豐富創(chuàng)業(yè)實踐項目內(nèi)容，提高了創(chuàng)業(yè)實踐項目的技術(shù)性和先進性。

三、“四軸聯(lián)動”經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑的實踐探索

“四軸聯(lián)動”經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新路徑的構(gòu)建，為高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提供了新的思路和方法。1、做到“課內(nèi)課外、訓(xùn)練與實踐、產(chǎn)學(xué)研”三結(jié)合，并貫穿全程在有專業(yè)特色和實踐性、操作性強的課程教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生選擇課題，參與科研立項、參加競賽，通過多種學(xué)術(shù)成果展示專業(yè)活動，鞏固學(xué)習(xí)效果，起到示范作用。在開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)中，通過技術(shù)發(fā)展研究掌握技術(shù)發(fā)展趨勢和變化，通過社會調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會需求、發(fā)現(xiàn)科研成果的經(jīng)濟價值和社會價值。通過產(chǎn)學(xué)研合作，尤其是要鼓勵學(xué)生深入到地方各類創(chuàng)業(yè)園、孵化園，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，了解社會需求。所有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，源起于專業(yè)課堂教學(xué)，萌芽于實踐，在競賽平臺中成熟，回歸到教學(xué)實踐，延伸到專業(yè)培養(yǎng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓實踐成果起到示范帶動作用，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動保持連貫和傳承。2、組建創(chuàng)新發(fā)展學(xué)生社團，鼓勵學(xué)生跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)組建項目團隊，鼓勵和激勵更多學(xué)生融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中充分挖掘校內(nèi)教學(xué)資源，發(fā)揮各學(xué)科資源優(yōu)勢，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資合作機制，指導(dǎo)教師融入到協(xié)同創(chuàng)新科研團隊，加大教師跨學(xué)科、跨專業(yè)合作，共同推動大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加大產(chǎn)學(xué)研合作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資團隊要與政府、企業(yè)、行業(yè)聯(lián)盟建立密切合作關(guān)系；加大師資隊伍的培訓(xùn)教育工作，建立素質(zhì)高、能力強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍；同時鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師爭取進入《全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫首批入庫導(dǎo)師名單》等，加大教師影響力，鼓勵教師積極參加社會和企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動指導(dǎo)，積累經(jīng)驗；鼓勵教師提高科研成果轉(zhuǎn)化率，在技術(shù)研發(fā)能力強的教師隊伍中普及經(jīng)營管理知識，鼓勵師生共同創(chuàng)業(yè)。

四、結(jié)論

在《新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議》上討論，并正在征求意見中的《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（新時代高教40條），明確指出“把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強化實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展。推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、思想政治教育緊密結(jié)合、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、教學(xué)方法、實踐訓(xùn)練、隊伍建設(shè)等關(guān)鍵領(lǐng)域改革。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會需求對接平臺?！币虼耍皶r總結(jié)和分析研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中的經(jīng)驗，探索和研究開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑，對于今后提升本科教學(xué)水平和質(zhì)量均具有重要的意義。

本文結(jié)合經(jīng)管類教育的實踐特點，總結(jié)分析《創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實踐、科轉(zhuǎn)實踐》為基本運轉(zhuǎn)軸和聯(lián)動體系，所提出的“四軸聯(lián)動”經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新途徑，在實踐中取得了較好的成效，也得到了學(xué)生和社會的普遍認(rèn)可，同時也為今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新的思路。

作者:樸光赫 單位:延邊大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院