導語：女大學生創(chuàng)業(yè)行為影響因素要點探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)如今我國大學生就業(yè)問題變得異常嚴峻，想要有效解決這部分隱患，就必須開展自主創(chuàng)業(yè)，這類需求在女大學生之中表現(xiàn)的最為強烈，因為政府、學校、女大學生自身等多方因素交互式影響，使得女大學生在創(chuàng)業(yè)道路上步履維艱。今后務必要想方設法掙脫傳統(tǒng)思想束縛效應，同時制定可靠性的女大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策，完善該類群體的創(chuàng)業(yè)教育機制，最終合理的解決女大學生創(chuàng)業(yè)問題。筆者的任務，便是針對長期以來影響我國女大學生創(chuàng)業(yè)行為的因素加以全方位提煉整合，同時結合豐富實踐經驗制定科學合理化應對方案，希望借此為我國大學生就業(yè)難問題有效克制，提供強勁的支持服務動力。

關鍵詞：女大學生；創(chuàng)業(yè)行為；影響因素；控制措施

如今我國大學畢業(yè)生數(shù)量已經以飛快的速度增長，其中高校女畢業(yè)生的數(shù)量便已經占據(jù)了將近一半以上，可正是因為我國傳統(tǒng)的性別偏見影響，使得相同條件下許多用人機構更加傾向于聘請沿用男生，女生就業(yè)前景就此岌岌可危，不得已地開始步入自主創(chuàng)業(yè)的道路。為了避免女大學生創(chuàng)業(yè)行為遭受消極因素限制，就必須針對他們創(chuàng)業(yè)行為拓展過程中的諸多影響因素加以有機提煉，同時制定富有針對性的協(xié)調控制措施。

一、現(xiàn)下影響我國女大學生創(chuàng)業(yè)行為的因素

1、傳統(tǒng)性別文化理念的約束

盡管我國社會不斷改革發(fā)展，但是涉及傳統(tǒng)的男尊女卑文化理念尚未得到消除，在此類背景綜合作用下，高校女學生一切思想和行為都承受著巨大壓力，無法得到全面性發(fā)作。這類狀況表現(xiàn)出社會整體對女性的不信任，使得他們的自尊遭受深入性打擊，嚴重情況下將直接令該類群體忽視自身獨立思索和理性判斷的技能實力。長此以往，女大學生群體便不能針對自身事業(yè)樹立起較高的期望，相應地去選擇公務員、教師、國企職員這部分輕松體面的職務，不會自主參與到自主創(chuàng)業(yè)活動之中。

2、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策不夠健全妥善

中國十七大報告已經做出明確化闡述，當前社會改革發(fā)展的重要使命，便是竭盡全力修繕既有自主創(chuàng)業(yè)機制，提供諸多優(yōu)惠輔助型政策內容，同步令傳統(tǒng)就業(yè)教育觀念得到有機革新，使得更多的勞動者能夠轉化成為專業(yè)的創(chuàng)業(yè)主體。最近階段，不同地方政府都開始針對女大學生創(chuàng)業(yè)行為，提供多元化的扶持和優(yōu)惠政策，某類層面上令女大學生的自主創(chuàng)業(yè)信心得以深刻激活?？膳c之相互矛盾的是，大多數(shù)政府提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策都存在漏洞，包括法律法規(guī)的不健全、政策宣傳無法深入，以及某些政策執(zhí)行力度不夠等問題交互式影響，使得女大學生創(chuàng)業(yè)行為根本得不到強而有力的保障條件。

3、女大學生創(chuàng)業(yè)教育機制基礎指導地位不深刻

二十世紀九十年代末期，我國教育機構開始制定實施全新的教育振興行動計劃，其間主張針對廣大高校師生進行深刻性的創(chuàng)新教育引導，力求為他們的自主創(chuàng)辦各類高新技術企業(yè)提供激勵輔助性政策，就此令創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)得到蓬勃改革發(fā)展，同步令廣大高校學生獲取豐富的創(chuàng)業(yè)理論知識和實踐經驗?？蛇@部分創(chuàng)業(yè)教育工作還是存在嚴重的局限性，最為深刻的問題便是在男女大學生創(chuàng)業(yè)教育機制創(chuàng)設上的籠統(tǒng)化現(xiàn)象，即無法結合女大學生身心特征，制定富有針對性的創(chuàng)業(yè)教育引導方案，一時間令這部分創(chuàng)業(yè)教育機制指導實效大打折扣。

二、日后合理化應對上述影響因素的措施要點

1、全面解放思想，塑造出自尊、自信、自立和自強的新女性

想要徹底整改傳統(tǒng)重男輕女文化理念，進一步克制對現(xiàn)代女大學生群體創(chuàng)業(yè)行為的消極影響結果，就必須透過社會和女性自身等角度進行協(xié)調化控制。首先，面對當前社會上難以根除的性別歧視和角色定位等消極狀況，包括大眾傳媒的女性外貌外形等價值定位現(xiàn)象，可以將其視為片面宣傳東方女性傳統(tǒng)美德的行為。在此類基礎上，科學化引導和應用不同類型宣傳推廣媒介，以及社會輿論力量，及時樹立起男女平等和兩性和諧化發(fā)展的理念；再就是針對女大學生進行多元化素質培養(yǎng)，鼓勵他們客觀性地觀察認證自身存在價值，在維持個人主體意識前提下，衍生出自信、自尊、自立和自強的精神意識。其次，為女大學生開拓更多的創(chuàng)業(yè)扶持渠道，使得該類群體長期積壓的創(chuàng)業(yè)壓力得以有效縮減。女大學生在創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)中始終面臨較多困境，創(chuàng)業(yè)成功的自信心飽受約束。因此，需要政府、社會、家庭和學校等，提供健全化的扶持條件，有機拓寬女大學生創(chuàng)業(yè)支持渠道，穩(wěn)固他們的創(chuàng)業(yè)信心。

2、修繕高校女大學生創(chuàng)業(yè)教育機制

高校在開展女大學生創(chuàng)業(yè)教育工作期間，需要結合該類群體身心特征，在設置專業(yè)課程的基礎上，增加女性發(fā)展史、女性心理學、創(chuàng)業(yè)營銷、創(chuàng)業(yè)財會等專業(yè)化課程，力求借此奠定女大學生堅實的創(chuàng)業(yè)理論基礎。與此同時，高校還可以考慮和企業(yè)之間進行通力合作，為女大學生提供豐富的實踐訓練崗位基礎上，令他們親身體驗創(chuàng)業(yè)過程，為日后豐富的創(chuàng)業(yè)實踐經驗累積，奠定基礎。

3、整合沿用不同類型社會力量和資源

想要切實改善女大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的針對和實效性，就必須針對不同階段創(chuàng)業(yè)支持性政策進行科學化評估和修繕，力求為女大學生創(chuàng)業(yè)提供充足的資本、技術、人力服務條件，順勢搭建起健全化的公共專業(yè)服務平臺，營造出一類和諧愉悅的創(chuàng)業(yè)服務環(huán)境。再就是搭建起一類完善的女大學生貸款擔保體系和創(chuàng)業(yè)基金體系，爭取為日后女大學生一系列創(chuàng)業(yè)行為提供豐富的資金和優(yōu)惠政策支持。

三、結語

綜上所述，作為新一代女性代表的女大學生，理應科學審視創(chuàng)業(yè)行為對自身經濟價值提升的輔助效用，同時不斷完善自身創(chuàng)業(yè)知識和技能，透過不同階段實踐挑戰(zhàn)成功應對建立起穩(wěn)固的自尊和自信心。長此以往，帶動更多數(shù)量的女大學生進行共同創(chuàng)業(yè)，借此帶動社會更多大學生進行合理性就業(yè)，最終為我國社會主義事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，提供保障。

作者:唐寬 單位:湖南交通職業(yè)技術學院

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