導(dǎo)語：怎樣完成高教質(zhì)量的提升一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

有些學(xué)者則認(rèn)為，高等教育質(zhì)量是高校辦學(xué)追主要的發(fā)展準(zhǔn)繩，是滿足高校教育發(fā)展程度的一種重要表現(xiàn)，是人文價(jià)值和基本素質(zhì)教養(yǎng)的判斷和評(píng)價(jià)，她囊括了科學(xué)研究質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)質(zhì)量、道德品質(zhì)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和高端人才培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

當(dāng)前高等教育所存在的問題

相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國2009年高等教育總學(xué)規(guī)模達(dá)2979萬人，高校畢業(yè)生每年達(dá)600多萬人，由此我國成為舉世矚目的社會(huì)主義教育大國，在這十多年的高等教育擴(kuò)招政策大背景下，高等教育為我國社會(huì)的安定和諧和經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。但是也存在不少亟待解決的問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，不少高校盲目擴(kuò)大招生力度，但其辦學(xué)水平和辦學(xué)條件卻跟不上擴(kuò)招的步伐，從不同程度上影響高校的辦學(xué)水平，從而很難使高校在擴(kuò)招的背景下達(dá)到高等教育質(zhì)量的提高。其次，沒有明確的辦學(xué)目標(biāo)，模糊的辦學(xué)定位知識(shí)高等教育教學(xué)質(zhì)量收到影響。第三，人才類型的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，無法提高大學(xué)生綜合能力素質(zhì)。

如何實(shí)現(xiàn)高等教育質(zhì)量的提高

要實(shí)現(xiàn)我國高等教育質(zhì)量的提高，就必須具備改革的精神，以科學(xué)發(fā)展觀了構(gòu)建高等教育的教育體系，實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)化向教育質(zhì)量化的有機(jī)轉(zhuǎn)變。

1、改變文化產(chǎn)業(yè)化教育理念，實(shí)現(xiàn)高校人文素養(yǎng)教育的良好環(huán)境針對(duì)擴(kuò)招政策帶來的文化產(chǎn)業(yè)化的負(fù)面影響，高校應(yīng)注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，大學(xué)之大，不在于校園之大，而在于大師之大，同時(shí)校園學(xué)術(shù)氛圍和人文素養(yǎng)直接關(guān)系到大學(xué)的辦學(xué)水平。高校要從全局入手，努力建設(shè)高校教學(xué)質(zhì)量體系，把文化產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝＝逃刭|(zhì)化，實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)的美好環(huán)境。

2、實(shí)現(xiàn)專業(yè)向社會(huì)化有機(jī)調(diào)整，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)性人才大學(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃，大力調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的高級(jí)專門人才，使高等教育質(zhì)量由學(xué)術(shù)化定位轉(zhuǎn)向社會(huì)化定位，由學(xué)科取向轉(zhuǎn)向職業(yè)取向，由一元化原則轉(zhuǎn)向多元化原則。

3、強(qiáng)化高校師資力量，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)百年大計(jì)，教育為本，振興教育的希望在教師，教育質(zhì)量取決于教師素質(zhì)，教師責(zé)任重大，使命神圣。要抓好現(xiàn)有教師培養(yǎng)，提高和穩(wěn)定用好現(xiàn)有人才，加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，以德立校、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，在平凡中放歌，使自己的才華在教書育人中發(fā)揮最大價(jià)值；在平靜中耕耘，使自己能夠持之以恒地認(rèn)真教學(xué)研究;在平常中閃光，使自己不辱使命地扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

4、不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)的能力教學(xué)是立校之本，科研是強(qiáng)校之路。高校要高度重視加強(qiáng)教育科學(xué)研究，以科研開辟創(chuàng)新之路，提高教育科學(xué)研究水平。

結(jié)語

總之，要實(shí)現(xiàn)我國高等教育質(zhì)量化的教育目標(biāo)，就必須轉(zhuǎn)變文化產(chǎn)業(yè)化的教育觀念，實(shí)現(xiàn)在高校擴(kuò)招政策的大背景下提高高校教育質(zhì)量，從資金、政策、制度、專業(yè)調(diào)整等諸多方面來多管齊下實(shí)現(xiàn)高等教育質(zhì)量教育的發(fā)展。使高等學(xué)校實(shí)實(shí)在在地成為基礎(chǔ)研究的主力軍，應(yīng)用研究的生力軍，高科技產(chǎn)業(yè)化的重要方面軍。

作者：陸璟柯星星單位：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)高等教育研究所