導語：大學生創(chuàng)業(yè)教育模式及途徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：開展大學生創(chuàng)業(yè)教育成為當前國內(nèi)高等學校與社會經(jīng)濟形勢發(fā)展的需求，高校應該重視大學生創(chuàng)業(yè)，積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，關(guān)注創(chuàng)業(yè)教育模式的研究。為了營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，高校可以創(chuàng)新教育理念，建立一支創(chuàng)業(yè)型師資隊伍，探索一條適合國內(nèi)特色的大學生創(chuàng)業(yè)路子，以下針對大學生創(chuàng)業(yè)教育的模式及實現(xiàn)途徑展開研究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育;大學生;實現(xiàn)途徑

隨著國內(nèi)高等教育發(fā)展，待業(yè)人數(shù)每年呈現(xiàn)上升趨勢，大學生就業(yè)壓力不斷增大。西方國家大學生也有就業(yè)壓力，但他們自主創(chuàng)業(yè)的思想意識比國內(nèi)大學生高，自己獨立創(chuàng)建很多崗位，就業(yè)壓力得到很大緩解。當前，社會各界人士對于大學生自主創(chuàng)業(yè)問題尤為關(guān)注，在前期高等教育會議中，部分科研機構(gòu)相應的人員認為，高校應將學生培養(yǎng)作為主體，使更多學生畢業(yè)后立刻就業(yè)，畢業(yè)生不僅可以是求職人員，也可以是工作崗位的創(chuàng)造者。但國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)人數(shù)較少，大學生創(chuàng)業(yè)教育變得非常重要，包含的內(nèi)容不斷增加，本文對于大學生創(chuàng)業(yè)教育的模式及實現(xiàn)路徑展開分析。

一、大學生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容

一是創(chuàng)業(yè)意識，通常是指在創(chuàng)業(yè)實踐過程中可以激起人們動力的心理傾向，包括需求、動機、興趣、信仰等心理因素，它可以支配創(chuàng)業(yè)人員的行為與態(tài)度，這是創(chuàng)業(yè)要素中的組成部分。二是創(chuàng)業(yè)精神。將此轉(zhuǎn)換成觀念，由只要大學畢業(yè)后就會找到工作轉(zhuǎn)換為我要創(chuàng)造一種新的工作觀念。由想著哪里可以找到好工作轉(zhuǎn)變?yōu)槲铱梢宰鍪裁?，什么才是適合的條件。三是創(chuàng)業(yè)知識是開展創(chuàng)業(yè)活動的基礎(chǔ)，一個人知識越多，知識面就越廣，結(jié)構(gòu)也合理，創(chuàng)造力就越大，能建立較為合理的知識結(jié)構(gòu)。四是創(chuàng)新能力。沒有創(chuàng)新就不能稱之為創(chuàng)業(yè)。五是創(chuàng)業(yè)技能。創(chuàng)業(yè)技能與活動是相互聯(lián)系的，在創(chuàng)業(yè)活動中充分體現(xiàn)出來，使創(chuàng)業(yè)活動有效完成。創(chuàng)業(yè)技能通常就是在市場中進行調(diào)查、識別、策劃、有效經(jīng)營的能力。

二、大學生創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)模式

1.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。一是為學生提供創(chuàng)業(yè)機會，將此作為創(chuàng)業(yè)教育目標，使學生的競爭能力有所提升。二是高校要對創(chuàng)業(yè)教育進行深入研究，制定創(chuàng)業(yè)教育的具體發(fā)展模式，可以定期開展交流會，使創(chuàng)業(yè)教育向前發(fā)展。三是利用多媒體傳播成果的創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，在這樣環(huán)境的影響下，高校才能更好地培養(yǎng)學生，學生的創(chuàng)業(yè)信心才會與日俱增。2.重視教學環(huán)節(jié)。為了學生深入了解創(chuàng)業(yè)知識，學校購買大量教材，教師不僅講授知識，還應該從另一種角度激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，提升學生積極創(chuàng)業(yè)的能力。首先，學校按照實際情況對創(chuàng)業(yè)教育課程進行合理調(diào)整，激發(fā)學生的創(chuàng)新思路，提升技術(shù)水平，開闊視野。其次，教師講授知識時要注意多與學生交流，采用啟發(fā)式教學引導學生獨立思考問題，擁有自己的想法。列舉相應案例，分析經(jīng)驗教學，詳細介紹商業(yè)活動，了解經(jīng)營知識。最后，研究案例，促使學生掌握創(chuàng)業(yè)知識。3.開設(shè)具體創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。為了使學生積極參與實踐性活動，高校應將創(chuàng)業(yè)教育作為長遠目標。首先，高校應加大資金投入，建設(shè)教育實踐基地，為學生搭建一個好的學習平臺。其次，學生應該積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動。再次，學校建立創(chuàng)業(yè)中心后，學生之間可以交流經(jīng)驗，尋找自身存在的不足。再次，條件好的學?？梢越⑾鄳幕?，推動創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。最后，教師將課程內(nèi)容進行充分整合，在原有的基礎(chǔ)上實施創(chuàng)業(yè)教育，舉辦相應的競賽活動，吸引更多的學生參與活動，形成創(chuàng)業(yè)教育團體，有效提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。

三、大學生創(chuàng)業(yè)教育的實現(xiàn)途徑

1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。任何教育都是離不開教師的正確引導，假如學生沒有創(chuàng)業(yè)意識，就無法談?wù)搫?chuàng)業(yè)如何成功的問題。學?？梢匝埰髽I(yè)專家、創(chuàng)業(yè)成功人士結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷進行演說，帶領(lǐng)學生參觀科技園區(qū)，增強感性認知，這些都是培養(yǎng)學生擁有創(chuàng)業(yè)意識的方法。但創(chuàng)業(yè)教育還包括挫折與風險意識教育，這些都需要學生有正確認知。2.營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。為了更好地進行大學生創(chuàng)業(yè)教育，高校還需要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，也就是加強企業(yè)、學校、政府之間的聯(lián)系。從政府角度來看，重視相關(guān)資金投入，做好相應指導，重視有關(guān)政策的落實與完善。從高校方面來看，完善大學生創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，為學生提供相應的咨詢服務(wù)，通過創(chuàng)業(yè)大賽磨煉學生的意識。企業(yè)、社會各界人士可以通過宣傳的方式幫助學生養(yǎng)成良好的意識，鼓勵學生積極創(chuàng)業(yè)。高校應該營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，通過相應的輿論工具鼓勵學生創(chuàng)業(yè)。制定鼓勵創(chuàng)業(yè)基金，設(shè)立專門機構(gòu)為學生提供多方位的服務(wù)，開展各項活動，如創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽，學生之間可以增進交流，鍛煉自己的膽識。高校應該積極鼓勵大家參與創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神。3.大力加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)。大學生創(chuàng)業(yè)教育還需要重視師資隊伍建設(shè)，以此更好地指導學生進行創(chuàng)業(yè)實踐。一般情況下，有著創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的教師更適合創(chuàng)業(yè)教育，最好的是有一些科研項目，同時有能夠轉(zhuǎn)化的科技成果。相對來說，這種師資隊伍有利于大學生創(chuàng)業(yè)教育。從國外來看，如果想教授相關(guān)課程，教師需要有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，熟悉企業(yè)運營，但學生的理論學習不夠深入。在這種情況下，高校需要重視師資隊伍的建設(shè)，組建理論和實踐相結(jié)合的師資隊伍，建立師資隊伍管理體系，鼓勵更多的教師獲得國家職業(yè)資格證書。例如，動物醫(yī)學教師應該擁有獸醫(yī)資格證書，通過訂崗實習的方式進行培養(yǎng)，開展校際之間相互交流活動。此外，聘請社會上的成功者，邀請具有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的人員進行專題講座；邀請具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人員進行相應培訓，鼓勵教師通過相應方式參與實踐活動。4.打造創(chuàng)業(yè)教育平臺。為了加強大學生的創(chuàng)業(yè)教育，高校需要重視打造創(chuàng)業(yè)教育平臺，這主要是因為創(chuàng)業(yè)教育平臺是十分重要的，不但是學生活動的場所，還包含很多功能。首先，創(chuàng)業(yè)教育平臺要具有一定創(chuàng)新性，這對于一些高校來說是十分重要的。其次，要有一定的創(chuàng)造性，包含很多種類的科研項目，在校企合作的前提下能夠進一步合作，不但有利于技術(shù)與產(chǎn)品的更新與發(fā)展，還有利于加強學生對理論與實踐的了解程度，逐漸加強創(chuàng)造性鍛煉，從一定程度上提高學生的創(chuàng)業(yè)意識。5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容。在大學生創(chuàng)業(yè)教育過程中，高校需要更新創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容，創(chuàng)新以往的專業(yè)課程授課模式，如專業(yè)知識教育、人文素質(zhì)教育、創(chuàng)業(yè)實踐教育等。此外，重視加強學生的人文素質(zhì)教育，重視對學生創(chuàng)業(yè)知識和素質(zhì)的培養(yǎng)。在專業(yè)知識教育過程中，教師可以在必修課程中增加不同方向的選修課程，供學生自由選擇。創(chuàng)業(yè)知識通常包括自然與社會科學相關(guān)的知識，如公司策劃、商務(wù)計劃、機會評估等。國外的創(chuàng)業(yè)課程相對完善，包含很多內(nèi)容，我國在創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容創(chuàng)新的過程中可以學習國外先進的方式，在此情況下就能夠引導大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識，及時把握相關(guān)機會。為了能夠加強學生理論與實踐的結(jié)合能力，還需要組織一些社會實習活動，加強學生的學習能力。6.改革教學手段，培養(yǎng)學生創(chuàng)造與實踐能力。為了能夠加強大學生的創(chuàng)業(yè)教育，就需要對原有的教學方式進行調(diào)整與完善，可以多舉辦一些活動，如成立大學生創(chuàng)業(yè)團體、舉辦競賽活動等，逐漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。此外，學?？梢猿闪⑹罴賹W制，為一些專業(yè)素質(zhì)較強的學生可提供更專業(yè)的指導老師，減少大學生創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題。除此之外，在大學生創(chuàng)業(yè)教育的過程中，教師應該講授創(chuàng)業(yè)教育的基本理念，更重要的應該與受教育人員進行溝通，利用“潛在課程”引導學生。研究創(chuàng)業(yè)教育方式時，高?？梢詮囊韵路矫孀銎穑杭訌娊處熍c學生之間的溝通，引導學生梳理正確的創(chuàng)業(yè)意識；重視大學生創(chuàng)業(yè)教育教師的專業(yè)素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，保障大學生創(chuàng)業(yè)教育的實際效果。為了鼓勵學生創(chuàng)業(yè)，高?？梢灾贫ㄏ鄳?，允許部分有創(chuàng)造力、有決心的學生申請休學，學校為學生保留一段時間學籍。

綜上所述，創(chuàng)業(yè)教育屬于一種新的教育理念，但這一理念貫穿到高校課堂及課外活動中，通過改革課程體系、教學內(nèi)容、教學方法開展第二堂課程，不斷提升高校學生整體素質(zhì)，增強學生的創(chuàng)新意識，通過設(shè)置相應課程，提供資助資金、咨詢方式，使學生具備創(chuàng)業(yè)能力。國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育需要做進一步研究，重視教學方式與實現(xiàn)途徑的創(chuàng)新，更好地培養(yǎng)優(yōu)秀的高校人才。相信經(jīng)過幾年研究，大學生自主創(chuàng)業(yè)的意識會有所提升。

參考文獻：

[1]朱廣華，陳萬明，沈召前.大學生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)文化與創(chuàng)業(yè)政策的反思與調(diào)適[J].高教探索，2015

[2]田力雄，周春梅.新常態(tài)下大學生創(chuàng)業(yè)教育的就業(yè)價值[J].黑河學院學報，2017

[3]洪盈瑩.高等教育大眾化背景下大學生創(chuàng)業(yè)教育的實現(xiàn)途徑探討[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學院學報，2017

[4]王春華.淺論大學生創(chuàng)業(yè)教育及其中的思想政治教育[J].經(jīng)營管理者，2017

[5]陳昭.大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對策研究[D].河北師范大學，2017

作者:章國軍 楊旭 郎磊 單位:1.集寧師范學院 2.烏蘭察布市中等職業(yè)技術(shù)學校 3.內(nèi)蒙古大學