導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)T工上崗證培訓(xùn)問(wèn)題及策略研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1原因分析

1.1基層領(lǐng)導(dǎo)層重視不夠

客觀地講，廠里已經(jīng)在人力資源方面對(duì)各基層單位給予了補(bǔ)充，比如每年簽訂的大學(xué)生，招來(lái)的社會(huì)化用工如看井工、輪換工等，雖沒(méi)有徹底解決人員缺乏的問(wèn)題，畢竟有所緩解。但在快速增產(chǎn)上產(chǎn)的過(guò)程中，“產(chǎn)量就是一切”已經(jīng)形成為基層單位很多領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)思想，“產(chǎn)量下掉，雙腳直跳”是對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)的形象寫(xiě)照。同時(shí)，也沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)其實(shí)是個(gè)“磨刀不誤砍柴工”的事情。因此，基層領(lǐng)導(dǎo)層不能很好地協(xié)調(diào)生產(chǎn)與培訓(xùn)之間的矛盾，難免存在重生產(chǎn)輕安全、輕培訓(xùn)的現(xiàn)象。

1.2員工安全意識(shí)較為淡薄

培訓(xùn)效果不理想的又一重要原因，在于員工自我安全保護(hù)意識(shí)較為淡薄，認(rèn)為當(dāng)前的培訓(xùn)內(nèi)容自己都知道，沒(méi)啥可學(xué)的，況且工作中安保措施已經(jīng)做的很完善，不會(huì)出什么事，存在自滿情緒。

1.3組織培訓(xùn)力度不夠

從上來(lái)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全上崗培訓(xùn)重視不夠，從下來(lái)說(shuō)員工對(duì)培訓(xùn)又不太接受，而中間環(huán)節(jié)培訓(xùn)師資力量又有限，后又有培訓(xùn)考核機(jī)制不健全等，使得培訓(xùn)常常心有余而力不足。

2改進(jìn)措施

2.1培養(yǎng)師資隊(duì)伍，打造合格教師團(tuán)隊(duì)

各基層單位要結(jié)合本單位員工安全上崗證培訓(xùn)實(shí)際情況，建立專(zhuān)兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍。安全員為專(zhuān)職教師，還要著重從生產(chǎn)一線技術(shù)員、業(yè)務(wù)熟練工人中選聘兼職教師。要有計(jì)劃地組織開(kāi)展師資培訓(xùn)，提供送外培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊(duì)伍。對(duì)專(zhuān)兼職培訓(xùn)教師，可給予一定的課時(shí)費(fèi)，以激發(fā)對(duì)培訓(xùn)工作的熱情，有利于穩(wěn)定師資隊(duì)伍。還可由廠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織講課比賽活動(dòng)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批兼職教師。

2.2開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材，保證教材適用性和針對(duì)性

要本著少而精、管用的原則，編制通俗易懂、圖文并茂的員工安全上崗證培訓(xùn)教材，注重多媒體教材的開(kāi)發(fā)。把本廠案例加入到教學(xué)內(nèi)容中，員工接受起來(lái)更容易。各基層單位組織安全員、業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)精英編寫(xiě)，充分利用現(xiàn)有人力資源?？擅?年組織一次優(yōu)秀教材評(píng)選活動(dòng)，并給予一定物資及榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)教材可推廣到其它單位使用，此舉可進(jìn)一步激發(fā)各級(jí)人員的參與熱情，由此推進(jìn)教材的編寫(xiě)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果。

2.3豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)效果

就我廠而言，集輸大隊(duì)、保安大隊(duì)、消防大隊(duì)、維修搶險(xiǎn)大隊(duì)三個(gè)基層隊(duì)人員相對(duì)集中，組織培訓(xùn)相對(duì)容易。但幾個(gè)作業(yè)區(qū)因作業(yè)性質(zhì)為分散作業(yè)，下轄?zhēng)资畟€(gè)采油井站、注水站、轉(zhuǎn)運(yùn)站、增壓站且作業(yè)性質(zhì)不同，因此給培訓(xùn)工作增加了難度。各單位要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，采取集中培訓(xùn)、半工半培、送教上門(mén)等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)工作?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)安全宣傳欄、利用多媒體、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、板報(bào)等平臺(tái)以及安全講座、班前班后會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽和安全日活動(dòng)等時(shí)機(jī)，加入員工安全上崗證培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)技術(shù)比武、應(yīng)急演練、現(xiàn)場(chǎng)事故分析、安全自檢等方式，融入實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容，做到生產(chǎn)學(xué)習(xí)兩不誤。

2.4嚴(yán)格考證審核，確保證件含金量

一是把好理論考試關(guān)。切實(shí)把理論灌輸作為從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)升華的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，科學(xué)出題，嚴(yán)格考試，不能開(kāi)卷考試，或卷子一發(fā)照筆記一抄了事。二是把好實(shí)際操作關(guān)。實(shí)際操作關(guān)是否合格是衡量一個(gè)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果的終極目標(biāo)，好的操作習(xí)慣形成于培訓(xùn)過(guò)程之。一些理論知識(shí)的掌握，也可由操作體現(xiàn)出來(lái)，所以把好操作考核對(duì)確保培訓(xùn)的質(zhì)量具有最直接的作用。三是把好發(fā)證關(guān)。員工安全上崗證的發(fā)放是一件非常嚴(yán)肅的事情，意味著員工可單獨(dú)安全上崗，既關(guān)系到員工的安全，也關(guān)系到國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。隨便發(fā)個(gè)證，就意味著存在安全隱患，對(duì)生命的不尊重。所以，發(fā)證時(shí)要嚴(yán)格根據(jù)員工考勤、理論成績(jī)及實(shí)際操作成績(jī)進(jìn)行審定，保證證件含金量。

本文作者：賀云勤工作單位：長(zhǎng)慶油田第五采油廠質(zhì)量安全環(huán)保科