導(dǎo)語：怎樣加強(qiáng)新生班級管理一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1學(xué)生自我介紹

當(dāng)學(xué)生做自我介紹時，可了解學(xué)生的基本情況，如姓名、家庭情況、住址、愛好特長等，此時班主任就用筆記本記好學(xué)生相關(guān)信息，掌握學(xué)生的第一手資料，對癥下藥，做到心中有底，為后面更好的教育教學(xué)打下基礎(chǔ)，以便針對每一個同學(xué)進(jìn)行個性化教育和輔導(dǎo)。

2建立選好班委和團(tuán)支部

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支團(tuán)結(jié)高效的班干部隊伍，班干部是班主任的左右手，得力的班干部可以協(xié)助班主任把班級管理好。在新生班級成立時，第一批班干部應(yīng)該由班主任選出那些思想品德好、行為習(xí)慣能在班中起榜樣示范作用的同學(xué)擔(dān)任。班干部隊伍組建起來以后，班主任必須重視對他們的培養(yǎng)、使用和教育，明確每個人的職責(zé)，放權(quán)給他們，說明工作原則，在工作方法、處理同學(xué)關(guān)系方面給予指導(dǎo)。只有這樣，才能充分發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性，使這些學(xué)生真正成為班主任的得力助手和班級的中堅力量。有戰(zhàn)斗力的班委、團(tuán)支部，通過班團(tuán)干部的模范帶頭作用來真正實現(xiàn)學(xué)生的自我、自主管理。通過一個月左右時間的鍛煉，我所帶班級的班干部在學(xué)校和班級的學(xué)生自我管理工作中培養(yǎng)了一定的能力，在同學(xué)中樹立了較高的威信，這對他們將來走上工作崗位是大有益處的。

3加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成和感恩教育

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和感恩教育，讓學(xué)生明白來到這個社會上，首先感謝的是自己的父母，是他們給了自己生命，我這里有兩個很好的題材，一是湖南衛(wèi)視曾經(jīng)播出過的《洞穴之光》，以孩子影響孩子讓無數(shù)個家庭和孩子回心轉(zhuǎn)意，讓孩子成才。開主題班會時，讓同學(xué)們觀看，很多同學(xué)都會淚流滿面，通過同學(xué)們自己談感想和休會，現(xiàn)在上學(xué)的條件和環(huán)境，和畫面相比，可以說是天壤之別，讓他們自己找到學(xué)習(xí)的方向和動力。二是彭成的感恩教育視頻《不要讓愛你的人失望》，讓同學(xué)們相信自己，看到自己的不足，提升自己的綜合能力，培養(yǎng)一顆感恩的心，從而形成良好的品行，來報答自己的父母、朋友、老師和同學(xué)。

4開展好班級和學(xué)校的活動

通過開展好班級和學(xué)校的活動提高班集體的凝聚力，讓每個學(xué)生明白人人有事做，事事有人做，班級一個都不能少，此時，讓同學(xué)們看一部張藝謀的電影《一個都不能少》，讓同學(xué)們明白在這里上學(xué)是自豪的。通過開展活動，能不斷地促進(jìn)班級學(xué)生的人際交往，使學(xué)生之間更加民主、和諧。在對內(nèi)向型學(xué)生進(jìn)行教育時，都選擇了活動這一方式，因為豐富多彩的班級活動，有助于同學(xué)間彼此了解、相互幫助，在活動中提高人際交往的能力。我班的一位男生，平時寡言少語，與同學(xué)交往、交流都很少，我多次與其進(jìn)行面對面的談話都無濟(jì)于事。后來，我特意安排他參加小組辯論賽并代表小組到臺前來發(fā)如何加強(qiáng)新生班級管理張秀堅（重慶市彭水職業(yè)教育中心）言。慢慢地，他開始關(guān)注班集體的榮譽(yù)了，也主動向小組提見意了，還幫助策劃開主題班會，班上的同學(xué)也對他刮目相看，原來死氣沉沉的小組活躍起來了。實踐證明，以集體主義為價值取向的班級活動，有利于人際關(guān)系的建立和調(diào)整，對學(xué)生有著積極的導(dǎo)向作用，學(xué)生間良好的人際關(guān)系又有助于形成一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。班級活動對于學(xué)生來說，既可以獲得滿足和顯示，更能得到鍛煉和提高。對于班主任來說，既可以發(fā)現(xiàn)平時難以發(fā)現(xiàn)的某些學(xué)生的長處，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義的精神，更重要的是能獲得良機(jī)，取得良好的教育成效。因此，豐富多彩的班級活動是塑造學(xué)生人格的廣闊天地，是形成團(tuán)結(jié)向上的班集體的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力的搖籃，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

5加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通多了解情況

通過加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，做好和學(xué)生的談話教育，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到每個同學(xué)的閃光點，原則上是先肯定和表揚，后及時指出不足，應(yīng)讓同學(xué)應(yīng)明白怎樣做，及時給同學(xué)指明前進(jìn)的方向。堅持做到“四勤”，即勤深入班級宿舍第一線、勤日常巡視、勤談話、勤與家長聯(lián)系。宿舍管理是班級管理的重頭戲，班中住宿生占半數(shù)以上，而違紀(jì)現(xiàn)象多發(fā)生在住宿生身上。針對這一狀況，我平時注意多與住宿生接觸，多到宿舍看看業(yè)余時間他們在干什么。我十分注重了解住宿生的各種動態(tài)，安排有責(zé)任心的學(xué)生負(fù)責(zé)向我匯報情況，充當(dāng)自己的小助手，也就是信息員。這樣宿舍里一有風(fēng)吹草動，馬上向我匯報，使我做到防患于未然，盡可能將各種可能發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保班級各項工作的順利開展。

6融入學(xué)生的生活，嚴(yán)愛有加，有張有弛

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。中職學(xué)生更需要班主任施以特別的愛護(hù)和關(guān)心。因此，班主任盡可能融入學(xué)生的生活，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都給予學(xué)生更多的關(guān)注。同時，班主任在班級管理中必須“嚴(yán)”，處理學(xué)生問題要一碗水端平，客觀公正，對事不對人，嚴(yán)肅處理。班主任只有堅持做到“嚴(yán)愛結(jié)合”，才能受到學(xué)生敬佩，有效的實施班級管理。我校每天有八位老師值班，24小時全程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況；其主要任務(wù)是走進(jìn)學(xué)生宿舍、看學(xué)生的生活情況，走進(jìn)學(xué)生體育娛樂現(xiàn)場、看學(xué)生的特長和人際交往情況，走進(jìn)教室、看學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)和與誰一起學(xué)習(xí)情況，走進(jìn)學(xué)生食堂、看學(xué)生遵守公序情況，守住校門、看學(xué)生進(jìn)出校園的情況。這樣，不僅使每個學(xué)生都能明顯感受到老師的關(guān)注和關(guān)心，如果有學(xué)生半夜生病或?qū)W生間發(fā)生矛盾，也能被老師及時的發(fā)現(xiàn)和處理，使許多不良事件消失在萌芽之中。

作者:張秀堅 單位:重慶市彭水職業(yè)教育中心

參考文獻(xiàn)

[1]萬春明，陶元紅.班主任工作規(guī)范與技能[M].重慶出版社，2013.