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1當代高職院校安全狀況

1.1社會治安形勢嚴峻

由于高校擴招的政策進一步推行，后勤服務(wù)的不斷社會化，在校學生數(shù)量急劇上升，校園出現(xiàn)了明顯的社會化趨勢，越來越多的社會人員頻繁進出校園，學校周邊的環(huán)境日益復雜。經(jīng)常出現(xiàn)學生宿舍玻璃被砸、錢物被盜，學生酒后滋事、打架斗毆、交通事故、性騷擾等事件。這些事件都說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中會遇到的問題，在今后工作生活中也是常見的問題。大學生在校學科學文化技術(shù)知識的同時，也要掌握基本的法律知識和安全常識，依靠法律力量維護自己的正當利益不受侵犯。

1.2學生素質(zhì)參差不齊、獨生子女逐增

由于招生制度的擴大化、辦學形式的多樣化，使得一般院校的生源參差不齊，來自大江南北，學生總體素質(zhì)普遍下降。這些學生大多性格內(nèi)向、思想單純、考慮問題幼稚，環(huán)境適應(yīng)能力較差，容易受周圍環(huán)境的干擾。此外，由于我國計劃生育政策的實行，當代大學生大多數(shù)都為第一代獨生子女，這些學生從小受到父輩的寵愛，動手能力較差，自我意識強烈，抗挫折能力差。①因此，急需對其進行安全教育，提高他們明辨是非、適應(yīng)環(huán)境、處理和解決問題的能力。

1.3開放性辦學模式

為適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，高等教育正從封閉性向開放性，從單校園向多校區(qū)轉(zhuǎn)變。大學生人才培養(yǎng)不僅僅局限于校園，而是步入社會，利用課余時間打工或進行勤工儉學。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大學生接受來自四面八方、多種多樣的思想意識，正將其引向個體化、隱蔽化、自由化的個性轉(zhuǎn)變。當前，安全教育還是停留在形式層面，不能調(diào)動學生的主觀能動性，教育效果不明顯，很難創(chuàng)造出安全的環(huán)境來。②

2高職生安全教育的重要性

2.1導向作用

高校安全教育的目的是創(chuàng)造一種精神環(huán)境和文化氛圍，使師生在這種環(huán)境的潛移默化下，樹立良好的安全意識和觀念，自覺遵守規(guī)章制度，保護個人安全。這種導向作用能夠引導學生形成安全思想修養(yǎng)、安全心理素質(zhì)，養(yǎng)成安全規(guī)范行為的習慣。此外，通過高校安全教育，能像社會輸出高素質(zhì)的人才，將引導作用輻射到全社會公民的安全意識、觀念、態(tài)度、行為，有利于構(gòu)建社會主義安全社會。

2.2約束作用

高校安全教育對每一個師生思想和行為都有強效的約束和規(guī)范作用。督促高校領(lǐng)導樹立安全責任意識，在制定管理制度時將安全問題放在重要位置，進而提高學校決策者的安全管理能力和水平。通過制度化的建設(shè)，使師生養(yǎng)成良好的行為習慣，消除安全隱患，創(chuàng)建安全校園。此外，將這種外在的約束內(nèi)化成為師生的心理氣勢，向外釋放出一種響應(yīng)機制，安全教育能夠得到全體師生的回應(yīng)，只要有誘導信號的發(fā)生，即可得到積極的響應(yīng)，擴大影響范圍。這種約束機制能緩解師生自我規(guī)范和被治現(xiàn)實之間的矛盾，避免其產(chǎn)生內(nèi)心的抵觸情緒，從而產(chǎn)生更為強大、深遠、持久的約束效力。③

2.3創(chuàng)新作用

高校安全教育能夠創(chuàng)造出新的安全思想、安全理念和安全科技成果，這就是安全教育創(chuàng)新作用的所在。通過安全教育幫助師生形成安全理念，激勵師生養(yǎng)成安全行為的習慣，充分調(diào)動師生參與學校安全教育的能動性、積極性和創(chuàng)造性。高校安全教育向大學生傳達社會對安全行為的要求，督促大學生學習并掌握必要的安全規(guī)范、安全知識、安全技能，有助于其適應(yīng)社會生活，全面提高其安全防護能力，實現(xiàn)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。當代高校教學、科研、生產(chǎn)三位一體的教育體制，進一步深化了安全教育的創(chuàng)新作用，培養(yǎng)出一代又一代的新型創(chuàng)新人才。

3促進高職生安全教育的措施

3.1領(lǐng)導重視，健全制度

構(gòu)建有效的責任歸屬制度，確保人人參與。各部門要有專門的安全工作者來承擔安全教育責任，定期對師生進行安全教育。工作應(yīng)當由淺入深、循序漸進，將安全、防范等規(guī)章制度深深植入師生的思想之中。構(gòu)建科學立完善的制度，為安全教育做好基本的制度保障。安全教育要以預防為主，遵循“以人為本、保護師生、教育先行、明確責任、實事求是”的原則，構(gòu)建高校安全教育體制，制定切實可行的教學計劃，聘請消防、法律、公安、保衛(wèi)等部門的有關(guān)領(lǐng)導和同志，通過典型案例的敘述，進行法律法規(guī)、消防安全、逃生自救等方面的教育。④

3.2創(chuàng)新手段，豐富內(nèi)容

安全教育的方法對其效果起到?jīng)Q定性作用。安全教育要通過學生喜聞樂見的途徑，選取種類豐富的內(nèi)容，結(jié)合學生和院校的特色，編制學校教材，進行安全教育工作。通過創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，做到預防為主，有效提高師生的安全責任意識和防范意識，保障學校安定。充分利用大眾傳媒的優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)宣安全教育，提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。定期校園治安通報，保證安全信息的透明化，通過案例講解安全教育的重要性，力爭對師生起到警鐘長鳴的作用。也可在校園文化宣傳欄內(nèi)設(shè)立安全教育宣傳專欄，播放安全教育宣傳片，見縫插針、靈活多變的營造出安全防治、關(guān)注安全的校園安全文化。

3.3安全咨詢，對癥下藥

每個人在實際生活中遇到的安全問題都是千差萬別的，因此應(yīng)進行安全詢問，以便對癥下藥，使其成為課堂、課外教育的補充和延伸。安全咨詢主要用于幫助大學生通過法律維護自身的正當權(quán)益、克服內(nèi)心的心理障礙、解決面臨的安全問題。為了取得大學生的充分信任，安全咨詢應(yīng)當站在朋友的角度，善于傾聽，給予中肯的建議與忠告，同時對個人信息或私隱做好保密工作。⑤結(jié)合高校的實際情況，選取對大學生服務(wù)的滿腔熱情，對學生工作有豐富經(jīng)驗的人負責安全咨詢工作，使每個學生都知道安全咨詢電話，必要時還可主動上門服務(wù)，保證溝通渠道的暢通，這樣才能充分發(fā)揮安全咨詢的作用。由于社會治安形勢嚴峻、學生素質(zhì)參差不齊、獨生子女逐增、當前的辦學模式等因素，導致了當代校園安全狀況不理想，安全事故頻發(fā)。因此，要對大學生開展切實有效的安全教育。通過領(lǐng)導重視，健全制度、注重方法，內(nèi)容豐富，講求實效、安全咨詢，提高教育管理效果等措施，普及法律和安全知識，培養(yǎng)大學生形成安全意識和法律意識，增強大學生自我防范和自我保護能力。

作者：陸中照李毅瑩工作單位：廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院