導(dǎo)語：中職校師資隊(duì)伍建設(shè)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：專業(yè)群的建設(shè)能促進(jìn)專業(yè)的優(yōu)化、構(gòu)建理實(shí)一體的課程體系、加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的合作和滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍能滿足教學(xué)實(shí)踐需要。在發(fā)展職業(yè)教育的今天，通過研究專業(yè)群建設(shè)中的重要條件之一的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的多途徑培養(yǎng)形式，以增強(qiáng)整體職業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提供師資保障。

關(guān)鍵詞：專業(yè)群；師資隊(duì)伍；建設(shè)；成效

一、專業(yè)群建設(shè)背景

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根據(jù)淮安市發(fā)展規(guī)劃，將淮安打造成為輻射周邊地區(qū)2000萬人口的蘇北重要中心城市的戰(zhàn)略部署，圍繞淮安市建設(shè)發(fā)展思路，發(fā)揮集聚孵化效應(yīng)，借勢互聯(lián)網(wǎng)使傳統(tǒng)企業(yè)升級改造。面對大量新公司成立，中小企業(yè)的增加和規(guī)模的擴(kuò)大，將需要大量財(cái)經(jīng)商貿(mào)崗位人才，需求將有大幅度的提高，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展將有更多的會計(jì)、商貿(mào)、物流、營銷、經(jīng)濟(jì)管理、文秘、行政事務(wù)、文化教育等職業(yè)崗位的從業(yè)人員。

二、專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)《淮陰商業(yè)學(xué)?！笆濉睂I(yè)建設(shè)規(guī)劃》，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向和“以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的指導(dǎo)方針，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)的要求，以發(fā)展為主題，不斷提高教育質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和辦學(xué)效益。以“人才培養(yǎng)質(zhì)量是之本，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒主題”為指導(dǎo)思想，緊緊依托淮陰商業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合財(cái)貿(mào)系實(shí)際和市場需求進(jìn)行專業(yè)群建設(shè)。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的形式下，經(jīng)過1-2年的建設(shè)將財(cái)貿(mào)專業(yè)建成人才培養(yǎng)質(zhì)量高、課程體系一體、教學(xué)模式科學(xué)、教學(xué)力量雄厚、校企合作緊密、社會服務(wù)能力強(qiáng)的示范專業(yè)群。

三、專業(yè)群建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

師資隊(duì)伍是專業(yè)群建設(shè)的重要內(nèi)容之一，建設(shè)目標(biāo)為培養(yǎng)“專兼”融合的育人團(tuán)隊(duì)，以“共育人才,共管過程,共享成果,共擔(dān)責(zé)任”的校企深度合作模式,以“派出去,請進(jìn)來”加強(qiáng)交流為措施,共同培養(yǎng)“專兼”融合的育人團(tuán)隊(duì)。通過思想教育，使專業(yè)教師愛崗敬業(yè)、為人師表，忠誠教育事業(yè)；在專業(yè)知識和教學(xué)素質(zhì)方面有扎實(shí)的專業(yè)理論知識，有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，有創(chuàng)新、開放的進(jìn)取意識，能使用先進(jìn)的教學(xué)手段，達(dá)到良好的教學(xué)效果，教師教學(xué)科研能力和專業(yè)素養(yǎng)得到顯著提高。

四、專業(yè)群建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容

（一）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。專業(yè)帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)，要求能達(dá)到“雙師”素質(zhì)教師，高級職稱，具有專業(yè)中級職業(yè)資格證書，從事教學(xué)五年以上，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的實(shí)踐能力，教育思想先進(jìn)、組織能力和創(chuàng)新意識強(qiáng)；能帶領(lǐng)、組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，在本專業(yè)理論和實(shí)踐領(lǐng)域中，教學(xué)改革和科研成果突出；專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)的途徑可以通過制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、承擔(dān)專業(yè)改革和課程開發(fā)項(xiàng)目、參加實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、開展示范教學(xué)、、參與課題研究、到企業(yè)實(shí)踐等措施，使被培養(yǎng)人政治素質(zhì)高、職業(yè)道德素質(zhì)良好、專業(yè)功底深厚，在專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)科研方面具有較高的學(xué)識水平，科研能力強(qiáng)引領(lǐng)本專業(yè)建設(shè)。（二）骨干教師培養(yǎng)。骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，要求“雙師”素質(zhì)教師，中級以上職稱，具有中級職業(yè)資格證書，從事教學(xué)三年以上。掌握專業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)動態(tài)，協(xié)助專業(yè)帶頭人搞好專業(yè)建設(shè)和技術(shù)服務(wù)；能組織專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)；骨干教師培養(yǎng)途徑是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加專業(yè)建設(shè)，進(jìn)行課題研究等途徑提高教育教學(xué)能力，在本專業(yè)理論和實(shí)踐領(lǐng)域中具有較強(qiáng)的教改和科研能力。（三）優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)。青年優(yōu)秀教師的培養(yǎng)目標(biāo)，要求具有專業(yè)初級以上的專業(yè)技術(shù)職稱，具有非教師系列初級以上的專業(yè)技術(shù)資格，了解專業(yè)發(fā)展的趨勢與動態(tài)，專業(yè)知識扎實(shí)、專業(yè)技能強(qiáng)，能擔(dān)任專業(yè)課程或?qū)I(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)，能通指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐活動；青年優(yōu)秀教師的培養(yǎng)途徑，可以通過“青籃結(jié)對工程”開展，新老教師結(jié)對、老教師帶領(lǐng)青年教師課程建設(shè)，組織青年教師培訓(xùn)、參加技能大賽、省市校三級的教學(xué)大賽等比賽提高青年教師的專業(yè)技能，幫助青年教師提高專業(yè)能力成為雙師型教師。（四）兼職教師培養(yǎng)。兼職教師要求具有良好政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表。來自行業(yè)及企業(yè)生產(chǎn)一線，熟悉企業(yè)工作程序，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師要求取得技師及以上技能等級證書，或具有獨(dú)特專長的能工巧匠；兼職教師培養(yǎng)途徑是通過緊密的校企合作，從行業(yè)、企業(yè)聘請具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才，按學(xué)校制定的《學(xué)校外聘教師管理考核辦法》，實(shí)施合同化管理，明確工作任務(wù)、要求與報(bào)酬、健全和完善動態(tài)考核制度與激勵機(jī)制。按教學(xué)計(jì)劃要求和兼職教師時(shí)間統(tǒng)籌工作安排：每學(xué)期二到三次到校開設(shè)專題講座，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。（五）名師工作室的建設(shè)。進(jìn)行市級和校級名師工作室的建設(shè)，認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，定期進(jìn)行交流研討活動，開展校內(nèi)講座，開展聽評課活動解決專業(yè)教學(xué)問題，發(fā)揮工作室中名師的作用，重點(diǎn)做好課題研究、技能教學(xué)研究等工作，借助名師工作室平臺形成團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)成果，使中青年教師向骨干型、名師型發(fā)展。

五、專業(yè)群建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)舉措

(一)有計(jì)劃的組織教師培訓(xùn)。利用教研室活動時(shí)間開展教師職業(yè)道德、教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)基本要求、教學(xué)管理規(guī)章制度等內(nèi)容的培訓(xùn)。教師培訓(xùn)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為上崗及晉升的依據(jù)。加大中青年教師培養(yǎng)力度。每年選送2-3名思想政治素質(zhì)高，師德師風(fēng)好，愛校敬業(yè)，有進(jìn)取精神的青年教師參加各種類型的進(jìn)修，包括學(xué)歷、學(xué)位進(jìn)修和“雙師型”進(jìn)修，以提高教師的專業(yè)學(xué)術(shù)素質(zhì)和專業(yè)能力。(二)提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力。每年安排專業(yè)教師到校企合作的校外實(shí)習(xí)基地頂崗，參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，參與科研和科技服務(wù)活動，把專業(yè)實(shí)踐技能考核作為晉職的必要條件。加強(qiáng)教研室開展教學(xué)研究活動指導(dǎo)，定期進(jìn)行教學(xué)觀摩活動，開展“優(yōu)化一門課”、“優(yōu)化一堂課”教學(xué)競賽活動，把聽評課建成交流教學(xué)心得、切磋技藝的平臺。開展各種競賽活動，激勵教師不斷進(jìn)步。在專業(yè)教師中開展“課堂教學(xué)技能比賽”、“實(shí)踐教學(xué)技能比賽”活動，提高教師參與教學(xué)研究三教改革的積極性。（三）提高教師教科研能力。充分調(diào)動教研科研骨干的力量，在專業(yè)教研室中形成氛圍，改變中職教育不重研只重教，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教科研能力，形成專業(yè)素養(yǎng)、提高團(tuán)隊(duì)中青年教師的研究能力，鼓勵支持教師圍繞教學(xué)開展教研和科研工作，并將工作中的研究形成課題或論文的成果，根據(jù)教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的需要，要求每位教師每學(xué)年至少完成一篇教育教學(xué)科研方面的論文，也可以通過參編校本教材、參加精品課程、教學(xué)資源庫的建設(shè)來提高教科研能力。（四）進(jìn)行教學(xué)方式方法創(chuàng)新。教師在教學(xué)過程中要不斷探索了解教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)方式方法的不斷創(chuàng)新。在教學(xué)上，以理論課的應(yīng)用性、技術(shù)課的實(shí)用性為原則，崗位需要什么就教授什么內(nèi)容，在教學(xué)組織過程中，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和技能興趣，并結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨蟮奶攸c(diǎn)和變化，實(shí)行以能力為本位的教學(xué)改革，并根據(jù)人才市場的需求適時(shí)調(diào)整方案。（五）師德師風(fēng)方面。在師德師風(fēng)建設(shè)方面，要注重教師團(tuán)隊(duì)的師德師風(fēng)方面的制度和要求的貫徹執(zhí)行，如果在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，學(xué)校重視、部門重視，教師就會增強(qiáng)責(zé)任感，對自己要求嚴(yán)格，并不斷提高修養(yǎng)，從青年教師成長為骨干教師，再成長為名教師，一個(gè)學(xué)校有了名師，才有了影響力，學(xué)校管理體制改革和發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、都要廣大教師參與其中，需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)的積極主動和創(chuàng)造性的發(fā)揮，融入日常工作中并在教師的教學(xué)、科研等工作中具體地顯示出來。

六、專業(yè)群建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)成效

經(jīng)過建設(shè)，教師團(tuán)隊(duì)中高級職稱達(dá)到72%以上，教師結(jié)構(gòu)合理、教育和科研能力強(qiáng)；建成市級和校級名師工作室，培養(yǎng)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、骨干教師、青年教師、雙師型教師比例達(dá)到85%，以教師梯隊(duì)建設(shè)來加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過參加專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、進(jìn)行課題研究、、精品課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、校本和外出培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等多形式多途徑推動教師專業(yè)化成長，滿足財(cái)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)中師資的保障。

七、專業(yè)群建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)保障

采用項(xiàng)目管理辦法，成立專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)工作小組，明確分工、落實(shí)責(zé)任，有序、高效地開展建設(shè)工作；建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度，在從事管理、績效考核給予政策支持，形成有效激勵機(jī)制；嚴(yán)格執(zhí)行專業(yè)群建設(shè)方案中經(jīng)費(fèi)支出，制訂經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)預(yù)算，?？顚Ｓ?，保障重點(diǎn)為師資培訓(xùn)、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、兼職教師培養(yǎng)、名師工作室建設(shè)方面；進(jìn)行質(zhì)量控制，依據(jù)目標(biāo)管理方式，制定考核細(xì)則，詳細(xì)進(jìn)度計(jì)劃，保證建設(shè)成效。

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作者:陳凌云 周靚 單位:江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校