導(dǎo)語：簡述職校語文教育的理想滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、加強(qiáng)閱讀，樹立人生目標(biāo)

學(xué)生在語文中找到自信以后，我們要讓這種自信真正地激勵(lì)學(xué)生的言行，我們不僅要找機(jī)會關(guān)心他們，和他們談話激勵(lì)他們，更要幫助他們養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，從閱讀的效果上來長期影響著他們。通過學(xué)生的閱讀，幫助他們在閱讀中品味人生，讓學(xué)生通過閱讀不僅了解世界和思考世界，還讓自己心靈自我觀照，通過閱讀來反芻自我、提升自我，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣。如果我們語文老師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，推薦一些書給學(xué)生閱讀，并在學(xué)生閱讀過后和學(xué)生交流讀書心得，這樣學(xué)生的讀書的積極性會更高，學(xué)生的效率也因?yàn)槲覀兝蠋煹恼嫘恼\意的交流而變得更高。在交流中，老師可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固自己的人生觀、價(jià)值觀，樹立自己的人生目標(biāo)。比如，推薦學(xué)生閱讀一些名人傳，讓學(xué)生閱讀過后感觸到很多成功人士都是經(jīng)歷挫折后，經(jīng)過自己的不懈努力后才實(shí)現(xiàn)自己人生的目標(biāo)，從而讓學(xué)生明確要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想，就必須經(jīng)過自己的辛勤付出，在成功的背后必須付出汗水和辛勞。

二、巧用課文，激發(fā)豪情壯志

語文課本中也有很多課文是激情豪邁的，文章所表達(dá)的情感和思想可以引領(lǐng)我們?nèi)ゼぐl(fā)學(xué)生的豪情壯志。在教學(xué)中，巧妙的滲透文章所要表達(dá)的情感，并讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、朗誦等方式，感受其中的情感，盡可能達(dá)到身臨其境的感覺，讓學(xué)生重新找到自己內(nèi)心深處的激情，讓這種激情再次震撼他們的心靈，刺激他們每一根神經(jīng)，讓他們重新找到人生的目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)課文《念奴嬌•赤壁懷古》的時(shí)候，我們不僅要讓學(xué)生在詞中感受到古戰(zhàn)場的雄奇景觀，更要體驗(yàn)作者贊一代儒將周瑜的豐功偉績，抒發(fā)作者個(gè)人的貶謫失意、功業(yè)無成的感慨，最終要讓學(xué)生通過視頻感化、朗誦渲染等，真正體驗(yàn)到“人生如夢”使作者迅速從惆悵失意中排解出來，表達(dá)作者蘇軾特有的曠達(dá)灑脫情懷，激勵(lì)學(xué)生不要因?yàn)樽约荷?a href="http://www.eimio.cn/lunwen/jxztlw/zxjxlw/201308/555480.html" target="_blank">職校前的學(xué)習(xí)成績不夠理想而失去學(xué)習(xí)奮斗的信心，讓蘇軾的豪邁激情激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)書本中有很多這樣的文章，關(guān)鍵是要我們教師善于利用教材，并將可以開放的情感、態(tài)度、價(jià)值觀在課堂中滲透和升華，讓學(xué)生收獲更多有利于激發(fā)自己豪情壯志的情感收獲。

三、細(xì)化情感，完善情感世界

學(xué)生能在老師的幫助下，樹立信心，找到人生目標(biāo)，并能為了自己的人生目標(biāo)而努力，這時(shí)作為老師的我們還應(yīng)該做一個(gè)非常重要的工作，就是幫助學(xué)生陶冶情操，細(xì)化情感。因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行理想教育，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想，單靠勤奮努力是不夠的，還要有良好的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的意志力，科學(xué)的努力方法，那樣才能促使學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。那么這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該從情感中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會用語言文字等方式來激勵(lì)自己、反思自己。比如學(xué)生在取得一定的成績和進(jìn)步后，我們讓學(xué)生用文字總結(jié)出自己進(jìn)步的原因，不僅能提高學(xué)生文字表達(dá)情感態(tài)度的能力，還能提升學(xué)生自我反思、自我總結(jié)的能力，真正提高了學(xué)生挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的實(shí)力。細(xì)化情感的方法還有很多，比如引導(dǎo)學(xué)生寫日記，寫QQ日志，寫微博等等，也可以讓學(xué)生多與自己的知己交流自己的情感世界，自己的人生觀、價(jià)值觀，讓朋友、長輩、老師等人一起幫助他走向成熟，邁向成功。我們職業(yè)教育的語文教學(xué)不能僅僅局限于課文所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，更要根據(jù)學(xué)生的心理、生理等多方面特征，以學(xué)生為本，切實(shí)提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀、價(jià)值觀，最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。這是職業(yè)教育的目標(biāo)，對職教學(xué)生而言，這也是極大的收獲。

本文作者：張旻工作單位：海門中等專業(yè)學(xué)校