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1新媒體的特點

新媒體較之于傳統(tǒng)媒體有它自己比較鮮明的特點。（1）方便快捷新媒體最大的特點便是使人們獲得信息和瀏覽信息都特別方便快捷，大大地改變了人們的生活方式和節(jié)奏。人們可以足不出戶知曉天下事，也可以在家里買到稱心如意的商品，也可以動動手指查閱到自己感興趣的文章、話題、新聞等并發(fā)表評論，也可以學習傳統(tǒng)的課堂教學所無法觸及的知識。（2）即時性新媒體不像傳統(tǒng)的媒體形式受時間、地域的限制，它更為靈活、快捷，隨時可以加工，所以它能夠快速地通過網(wǎng)絡等媒體形式對信息進行傳播，使信息內(nèi)容與時俱進，對已經(jīng)發(fā)生的事情進行即刻播報。另外它的即時性還體現(xiàn)在反饋的即時，而這也是傳統(tǒng)的媒體形式可望不可及的。（3）互動性新媒體另一個非常突出的特點就是有著非常明顯的交流互動性，它打破了傳統(tǒng)媒體單向的傳播模式，使傳統(tǒng)媒體的話語霸權(quán)喪失。新媒體使更多媒體使用者可以通過手機、網(wǎng)絡等進行交流，讓他們能夠各抒己見，為思想自由提供了新空間，為群體監(jiān)督提供了新窗口，為個性舒展提供了新契機，為社會進步提供了新動力。（4）集成性所謂的集成性一方面是指把分散的信息例如聲音、文字、圖像、視頻等方面重新組合，進行整合、集成，使信息更準確、生動、形象、完整；另一方面是指把電視、計算機、音響等媒體設備進行集成。不管是哪一方面的集成，新媒體都使信息系統(tǒng)得以共享，資源得到優(yōu)化配置。另外新媒體的集成性還體現(xiàn)在它不是孤立存在的，它的傳播和整合需要靠每個個體的努力，是一個集體作用的結(jié)果。（5）豐富性新媒體的豐富性首先體現(xiàn)在其內(nèi)容上。新媒體的內(nèi)容可以說是無所不涉、無所不及，大到國家領導人接洽會面，小到老百姓生活中的點點滴滴。其次，新媒體的傳播形式也不再拘泥于傳統(tǒng)媒體中的新聞、報道等，還包括了微博、微信等一些新興的媒體形式。此外新媒體的使用者可以是初出茅廬的新手，也可以是資歷頗深的專家教授；可以是政客，也可以是普通老百姓，這充分體現(xiàn)了現(xiàn)代人們的言論自由，也淋漓盡致地發(fā)揮了現(xiàn)代人的個性。另外，新媒體還有公開性、大眾性、多元性等特點，更能彰顯生活在21世紀人們的自由個性。由于新媒體有這么多傳統(tǒng)媒體所不具備的特點，近些年來備受人們的喜愛和關注。而作為接受新技術(shù)前沿的當代大學生，他們也積極利用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體獲取、處理、交流信息。

2大學英語教學所面臨的挑戰(zhàn)

大學英語教學作為大學教育中的一個重頭戲，它也從傳統(tǒng)的老師站在講臺上用粉筆寫字講課的模式進入到了新的模式，面臨著新的挑戰(zhàn)。（1）由于新媒體的廣泛應用，學生們在英語教學中的角色也產(chǎn)生了變化。他們不再是英語教學的受動群體，也不再是英語知識的被動接受者，更不是只知道書本知識的書蟲，他們利用新媒體獲取英語知識、擴充知識面、完善知識體系、搜索英語教學與改革的前沿信息。大學生們的英語學習也不局限于課堂，他們可以選擇網(wǎng)絡授課。這也就給大學英語教師提出了更高的要求：只有他們的英語知識更全面才能滿足學生們對英語知識的渴求；只有他們不斷地提高自己的教學水平才能吸引大學生們的英語學習興趣；只有他們不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)才能坦然面對現(xiàn)代大學生。（2）新媒體在英語教學的應用，使學生可以互通消息，通過同學來了解老師們的代課情況，這也就為他們網(wǎng)絡選課奠定基礎。學生可以選擇他們喜歡的課程和老師。英語老師不再是鐵飯碗，他們也面臨著沒人選、沒課代的境遇。并且網(wǎng)絡評教也給老師們的教學帶來了巨大的壓力，學生們對任課老師的代課情況各抒己見，使老師可以根據(jù)學生的意見來改善教學環(huán)節(jié)，真正做到教學相長。（3）新媒體使英語考試擺脫了傳統(tǒng)的紙質(zhì)形式，使老師從大量的閱卷工作中得以解脫。英語考試形式也不再拘泥于聽力、閱讀、翻譯和寫作。考慮到現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力越來越大，而好的英語口語為學生在將來的就業(yè)面試中增分不少，也為他們拓寬了就業(yè)面，增加了就業(yè)機會，所以在學生的考試中側(cè)重了學生的口語測試，這也就讓大學英語老師在日常教學中更注重培養(yǎng)學生們的英語實用交際能力，為他們將來的就業(yè)做好準備。

3大學英語教學所面臨的機遇

（1）新媒體在英語教學中的應用，使大學英語教學模式多樣化，不再局限于課堂簡單的問答，互動性更強。大學英語教師可以通過網(wǎng)絡視頻、教學視頻、網(wǎng)絡評教等手段來互通有無，了解學生們的需求和愿望，真正做到以督促學、以學促教。（2）大學生對新媒體的應用主要體現(xiàn)在利用網(wǎng)絡來學習英語、鞏固課堂上所學的英語知識、培養(yǎng)自己的英語學習興趣、提高自己的英語水平。這也就從某種程度上彌補了傳統(tǒng)的大學英語教學材料不足、師資有限、手段單一的缺陷，為大學英語教學帶來了更多的契機。（3）由于新媒體強調(diào)影音結(jié)合，這就給大學英語教學提供了相當有益的平臺。傳統(tǒng)的英語教學大多數(shù)只是以老師為中心、學生為聽眾的古板模式，缺乏生動性。而在新媒體的作用下，大學英語將語言教學與影音結(jié)合，在影音中講解單詞和句子的使用，這也使大學英語教學變得更有趣味性，學生的參與度也會越來越高。

4小結(jié)

在21世紀，新媒體的廣泛傳播為大學英語教學帶來的巨大的機遇與挑戰(zhàn)，作為21世紀新主人的大學生應該積極利用新媒體來加強英語學習，而大學英語教師則應該保持與時俱進，利用新媒體與學生交流互動，完善自己的教育體系，完美自己的教育方式。

作者：關桂云馬永峰工作單位：西北民族大學