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大約從19世紀(jì)中期開始，大多數(shù)演唱需要大量的鋼琴來伴奏，作曲家也通過演唱者和鋼琴伴奏來將其互換了角色，從而達(dá)到用鋼琴來帶動演唱者的目的，那時起，鋼琴伴奏也在演唱過程中進(jìn)一步確立了鋼琴伴奏在演奏時的地位。我國在1999年，第一次提出“鋼琴藝術(shù)的指導(dǎo)”，同時我國就開始注意鋼琴伴奏的重要，即使鋼琴伴奏和鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在某種意義上是有很大區(qū)別的，但二者都具有很強的伴奏水平，后者也更加突出教學(xué)能力。

一、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。中國的聲樂藝術(shù)教學(xué)成為一個成熟的學(xué)科時間很短，大多數(shù)高校聲樂藝術(shù)的方向是不夠的，實踐表明，目前中國的聲樂藝術(shù)教學(xué)水平還沒有達(dá)到國際平均水平，因為許多人只是藝術(shù)方向簡單的鋼琴伴奏，忽略了藝術(shù)指導(dǎo)的作用，事實上，從鋼琴伴奏的過程中，在聲樂教學(xué)中，教師不注重藝術(shù)方向和歌唱技能的有機結(jié)合。因此，在我國的藝術(shù)教學(xué)中，從認(rèn)識到實際應(yīng)用，有很大的改進(jìn)空間，這一努力并不難。（二）聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在國外的發(fā)展現(xiàn)狀。大多數(shù)人認(rèn)為鋼琴伴奏只是一個專業(yè)的名字，他是為歌手的伴奏的，實際上是錯誤的想法，只是說他們沒有認(rèn)識到藝術(shù)的指導(dǎo)，在外國，并存在“伴奏”這一說法，而是指導(dǎo)專業(yè)音樂教師的工作。歐洲和美國有近100年的聲樂鋼琴伴奏和聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的歷史，這些專業(yè)幾乎在所有音樂學(xué)院都有傳播。

二、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容

人對藝術(shù)的認(rèn)識和修養(yǎng)，有著越來越重要的作用，所以聲樂在教學(xué)的過程中成為很重要的教學(xué)手段之一。正如大家所知道的，“教”與“學(xué)”是我們教學(xué)過程中的兩個重點，從而穿于藝術(shù)指導(dǎo)（鋼琴伴奏）在我們教學(xué)中有很重要的作用。長期以來，在他們的歌聲中，人們往往把重點放在音樂和歌唱上，而忽略了伴奏的重要作用。沒有適當(dāng)?shù)匿撉侔樽?，很難達(dá)到和諧。（一）隨堂伴奏。隨堂伴奏指的是老師在講課過程中，用相應(yīng)的伴奏，進(jìn)一步達(dá)到更好教學(xué)方法。在上課時，鋼琴伴奏能夠給大家一種活躍的氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。（二）教授助手。有時人們的語言不能表達(dá)自己的意思，只有通過感知和經(jīng)驗來學(xué)習(xí)新知識。通過聲樂藝術(shù)指導(dǎo)。因此，教師可以，許多“謊言”的困境，讓學(xué)生體驗到自由的魅力，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣，聲樂藝術(shù)就成為了一位教授的得力助手。聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂教學(xué)中的重要性（三）藝術(shù)指導(dǎo)。藝術(shù)的指導(dǎo)會引起一個歌唱者對音樂最真實的體會。我們常說，一個聲樂的表演者如果有一個優(yōu)秀的藝術(shù)指導(dǎo)，他的水平不會低，在追求音樂過程中，會有新的提升。

三、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂教學(xué)中的重要性

（一）有利于提高聲樂教學(xué)水平。一首成功的歌曲是有四個方面的，即良好的表演，清晰的旋律演奏，有感染性的伴奏和歌手的表演技巧。首當(dāng)其沖的是伴奏，因為伴奏引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律，歌曲播放時以突出他們的技能和聲音，使工作充滿了吸引力。聲樂藝術(shù)的指導(dǎo)需要對舞臺有著一定掌控，還需要對不同的聲樂作品進(jìn)行有意義的音樂題材，從而幫助學(xué)生提高語音和語調(diào)，以提高聲樂指導(dǎo)的水平。（二）擁有強大的藝術(shù)指導(dǎo)性。聲樂藝術(shù)的方向是對純音樂技能、體育技能訓(xùn)練與技術(shù)指導(dǎo)和實現(xiàn)藝術(shù)作品檢測，首先，它在對作品的內(nèi)涵進(jìn)行正確分析的作品，作品來表達(dá)情感，必要的情感氛圍有著強烈的推動作用。其次，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)有著強烈的說法和力度的暗示，緩解了演唱者的緊張。例如，月亮頌，在最開始的作品，鋼琴伴奏可以用一束美麗的模糊段琶音在歌唱和觀眾心理創(chuàng)造一個美好的夜晚的景色，緩解學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)者引入特定的音樂場景。（三）鋼琴伴奏有很強的引導(dǎo)性。演唱者在表演過程中，都要注意呼吸，其節(jié)奏和長短都會有影響，它和我們平時呼吸有很大不同，有很強技巧性，這樣唱出來的歌曲才會有很強的吸引力，除此，鋼琴藝術(shù)的指導(dǎo)也能夠在很大程度上對音樂有引導(dǎo)的作用，讓歌唱者有最輕松，自然的狀態(tài)；其次，伴奏也有很重要的作用，豐富演奏者對歌曲理解的內(nèi)容，激勵初學(xué)者，發(fā)揮最好的水平。

四、結(jié)語

聲樂藝術(shù)教學(xué)不同，不同時期的聲樂教學(xué)中也不同，無論是戲曲伴奏還是藝術(shù)歌曲伴奏，都對聲樂教學(xué)有著很強的輔助作用。因此，對聲樂教學(xué)的基本要求和鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)老師應(yīng)遵循戲曲演唱的風(fēng)格和教學(xué)方式。我們在對鋼琴伴奏的研究，能體驗到聲樂訓(xùn)練對教學(xué)有很大的影響。

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作者:袁野 單位:黑龍江省歌舞劇院有限責(zé)任公司