導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在小學(xué)這一時(shí)期對(duì)學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)教育是非常重要的，這對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生們的智力以及審美能力有著積極的作用，同時(shí)還能夠有效地提升學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，合唱教學(xué)是其中的重要組成部分，通過(guò)合唱能夠讓學(xué)生們的音樂(lè)技巧得到有效的提升，也能夠有效地激發(fā)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)在實(shí)際小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)中也存有著不足之處，這些不足之處對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)有著極大的制約，因此老師要對(duì)其引起相應(yīng)的重視。接下來(lái)在文中將詳細(xì)闡述在小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)開(kāi)展的意義所在以及促使小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性開(kāi)展的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)課堂；合唱教學(xué)；有效性

隨著新課改以及素質(zhì)教育的發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)課堂越發(fā)引起了教育者們的重視，在小學(xué)音樂(lè)課堂中培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)刻不容緩?，F(xiàn)今，在小學(xué)階段，音樂(lè)課堂對(duì)推進(jìn)學(xué)生們素質(zhì)方面的發(fā)展有著重要的作用，學(xué)校的老師及領(lǐng)導(dǎo)也明確的認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)課堂開(kāi)展的價(jià)值。隨著音樂(lè)課堂的開(kāi)展，合唱教學(xué)也逐漸的被提上了日程，合唱教學(xué)能夠使得學(xué)生們的音樂(lè)思維活躍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，促使他們的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合能力得到提升。

一、在小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）合唱基礎(chǔ)弱

因?yàn)樾W(xué)生們普遍年齡小，見(jiàn)識(shí)短，導(dǎo)致他們對(duì)于音樂(lè)的理解還處于一個(gè)初始階段，而且很多小學(xué)生都是在小學(xué)才開(kāi)始接受規(guī)范、系統(tǒng)化的音樂(lè)教育的。這樣的情形就使得學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的接受能力不強(qiáng)，在合唱時(shí)往往力不從心，不知道該怎樣去與同學(xué)配合，導(dǎo)致合唱效果不理想。另外，音樂(lè)老師在教導(dǎo)學(xué)生們合唱時(shí)，往往都是通過(guò)先讓學(xué)生們欣賞大合唱，然后淺顯的指導(dǎo)一下學(xué)生們?cè)撛鯓雍铣?，就讓學(xué)生們開(kāi)始合唱。這樣的形式并不能讓學(xué)生們理解到合唱的意義所在，而且也不明白自己該在什么時(shí)候張嘴唱，這就使得學(xué)生們要么錯(cuò)過(guò)節(jié)奏、要么沒(méi)有與同學(xué)間進(jìn)行一個(gè)很好的配合。而且，音樂(lè)課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，如果老師通過(guò)在課堂上的時(shí)間教導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行合唱，往往無(wú)法在有效的時(shí)間里完成，于是一些音樂(lè)老師會(huì)利用學(xué)生們的課下時(shí)間開(kāi)展合唱教學(xué)，但是這就占用了學(xué)生們玩樂(lè)的時(shí)間，學(xué)生感到疲憊、厭煩，甚至討厭音樂(lè)課。

（二）不注重合唱技巧的教導(dǎo)

合唱需要學(xué)生與學(xué)生之間相互配合來(lái)完成，使得各個(gè)聲部能夠相互配合，最后呈現(xiàn)出一個(gè)完整的合唱表演。但是，在現(xiàn)今小學(xué)音樂(lè)課堂的合唱教學(xué)中，老師并沒(méi)有對(duì)合唱教學(xué)引起應(yīng)有的重視，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到合唱教學(xué)的重要性及意義，只是將合唱當(dāng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，因此沒(méi)有注重教導(dǎo)學(xué)生們掌握合唱技巧。另外在學(xué)生們合唱表演完之后老師往往不會(huì)對(duì)其進(jìn)行一個(gè)有效的點(diǎn)評(píng)，這樣學(xué)生們并不知道自己哪里做得好，哪里做的不好，不利于學(xué)生們合唱能力的提升。久而久之學(xué)生們就會(huì)對(duì)合唱失去興趣，也不怎么樂(lè)于配合老師，不再想要進(jìn)行合唱。而且很多小學(xué)生們的思想觀念受到自己父母及傳統(tǒng)教學(xué)觀念老師的影響，認(rèn)為音樂(lè)這門(mén)課程不重要，考試也不用考，在將來(lái)的升學(xué)考試中也不會(huì)出現(xiàn)，所以可學(xué)可不學(xué)音樂(lè)，這樣的想法也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谝魳?lè)合唱中產(chǎn)生一個(gè)敷衍的態(tài)度，進(jìn)而阻礙自己音樂(lè)綜合能力的提升。

二、小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)開(kāi)展的意義所在

（一）促使學(xué)生們審美能力得到提升

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展合唱教學(xué)能夠讓學(xué)生們欣賞到一些經(jīng)典的合唱作品，提升他們對(duì)音樂(lè)的感悟與體會(huì)，進(jìn)而促使音樂(lè)中的美對(duì)他們產(chǎn)生一種熏陶，使得他們的情感被激發(fā)出來(lái)。另外在學(xué)生們進(jìn)行合唱表演之前，首要的就是需要學(xué)生們能夠了解、理解音樂(lè)作品，能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行一個(gè)細(xì)致、深入的探究，只有這樣他們才能夠?qū)?duì)音樂(lè)作品的情感融合進(jìn)合唱表演中，提升合唱表演的水準(zhǔn)，促使自身的心靈及精神在每一次的合唱表演中得到升華。

（二）促使學(xué)生們團(tuán)隊(duì)精神得到提升

合唱是需要學(xué)生們相互配合，大家一起共同完成音樂(lè)表演。這就需要老師先依據(jù)班級(jí)的學(xué)生們的特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行聲部的劃分，接著再讓各個(gè)聲部相配合，達(dá)到理想中的合唱效果，而且在這之中，各個(gè)聲部還需要凝聚起來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)聲部，然后再整體一起進(jìn)行表演。在合唱中，每一位學(xué)生都是極為重要的，他們要清楚的認(rèn)識(shí)到在合唱表演中自己是處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有積極發(fā)揮出個(gè)人的力量，才能夠使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合唱表演更加的精彩。當(dāng)學(xué)生們意識(shí)到這一點(diǎn)后，團(tuán)隊(duì)精神自然而然就會(huì)得到提升。

（三）促使學(xué)生們音樂(lè)素養(yǎng)得到提升

在小學(xué)這一階段開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生們對(duì)音樂(lè)知識(shí)及技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，在具體的合唱教學(xué)中將這些知識(shí)與技巧進(jìn)行實(shí)踐，促使學(xué)生們能夠掌握這些音樂(lè)知識(shí)和技巧，讓他們?cè)诤铣硌葜幸材軌蚋凶孕?、大方得體。小學(xué)這一階段，學(xué)生們?cè)谒枷胫杏辛诵邜u這一意識(shí)，具體表現(xiàn)在，讓他們個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行音樂(lè)表演時(shí)，他們會(huì)感到害羞，會(huì)感到緊張，進(jìn)而無(wú)法達(dá)到好的表演效果。但是讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行合唱，他們就能夠有效的克服這些，會(huì)表現(xiàn)的更加的自信。所以，當(dāng)在小學(xué)音樂(lè)課堂中開(kāi)展合唱教學(xué)能夠使得學(xué)生們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，進(jìn)而促使他們積極投入到音樂(lè)知識(shí)及技巧的學(xué)習(xí)中，使得他們的身心得到一個(gè)促進(jìn)的作用，進(jìn)而促使他們的音樂(lè)素養(yǎng)得到提升。

三、促使小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效開(kāi)展的策略

（一）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

為了能夠提高對(duì)小學(xué)生們合唱教學(xué)的質(zhì)量及效率，老師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)采取更為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以此使得學(xué)生們的注意力能夠集中到課堂教學(xué)中?；诖耍蠋熢陂_(kāi)展合唱教學(xué)之前，要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行細(xì)致、全面的觀察，了解到學(xué)生們的音色以及特點(diǎn)，將其劃分到最適合的聲部中。另外，音樂(lè)這類(lèi)藝術(shù)性科目，講究一定的天賦，在班級(jí)中學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力各有不同，老師就要依據(jù)他們之前存在的差異對(duì)其進(jìn)行針對(duì)的指導(dǎo)，多加讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，以此為之后開(kāi)展合唱打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。通過(guò)這樣的過(guò)程，不僅能夠使得老師更加的了解學(xué)生，也能夠使學(xué)生們得到更有效、針對(duì)性的指導(dǎo)，這樣就能夠讓學(xué)生們的音樂(lè)能力得到提升。另外，老師還可以在教導(dǎo)學(xué)生們合唱時(shí)，選用一些學(xué)生們這一年齡段喜愛(ài)的歌曲，用這樣的方法來(lái)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如：老師可以通過(guò)與學(xué)生們進(jìn)行溝通交流去了解學(xué)生們喜愛(ài)的歌曲，像是學(xué)生們喜愛(ài)看的《熊出沒(méi)》這部動(dòng)畫(huà)片的主題曲《我還有點(diǎn)小糊涂》就可以拿到合唱教學(xué)中開(kāi)展教學(xué)。因?yàn)檫@是學(xué)生們自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片的主題曲，他們?cè)谄饺绽镉^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)會(huì)隨著主題曲一起唱，老師就只需要對(duì)學(xué)生們的音準(zhǔn)、節(jié)奏以及分聲部方面進(jìn)行一下調(diào)整即可，接著就可以讓學(xué)生們一起進(jìn)行合唱練習(xí)，在不斷的練習(xí)中增加他們之間的默契及配合，以此來(lái)提升學(xué)生們合唱能力。

（二）教學(xué)中注重以生為本

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，以生為本這一觀念也逐步的深入到了老師們的心中。音樂(lè)教學(xué)作為一門(mén)人文教學(xué)課程，只有從學(xué)生們的角度以及需求中出發(fā)，才能夠促使學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)及能力得到提升，促使他們對(duì)音樂(lè)的感知逐步加深。在音樂(lè)課堂中的合唱教學(xué)中，老師采用的教學(xué)方法和內(nèi)容都需要結(jié)合學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn)、身心發(fā)展需求以及音樂(lè)接受、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)整，由此才能夠促使學(xué)生們得到好的發(fā)展。比如：老師在合唱歌曲的選擇上，就不能選擇難度較高或較低的歌曲，而是要依據(jù)所教授學(xué)生們的年齡層次以及他們喜愛(ài)的合唱曲目進(jìn)行教學(xué)。只有這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)合唱知識(shí)與技巧的興趣，促使他們能夠完整的呈現(xiàn)出合唱表演，學(xué)生們?cè)诤铣幸膊拍軌蚋杏X(jué)到快樂(lè)，體會(huì)到合唱的魅力。

（三）運(yùn)用多媒體輔助合唱教學(xué)

通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)方法去教導(dǎo)學(xué)生們合唱，容易讓學(xué)生們感到無(wú)趣、乏味、枯燥，就會(huì)使得合唱效果大打折扣。而且只是聽(tīng)從老師講解合唱知識(shí)及技巧，學(xué)生們也無(wú)法完全掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技巧，理解起來(lái)會(huì)有一定的難度。然而通過(guò)運(yùn)用多媒體輔助合唱教學(xué)則能夠有效的緩解傳統(tǒng)教學(xué)所造成的凝滯局面，能夠有效的為學(xué)生們營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)及技巧的氛圍，讓學(xué)生們通過(guò)多媒體了解到合唱的魅力所在，并積極的投入到合唱課堂教學(xué)中。而且老師還可以通過(guò)多媒體制作的課件以及視頻讓學(xué)生們能夠直觀、具體的欣賞合唱作品，使得音樂(lè)課堂更加的生動(dòng)、形象。

（四）重視對(duì)學(xué)生們進(jìn)行二聲部訓(xùn)練

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)所運(yùn)用的教材中的合唱歌曲大多都是二部合唱，正好二聲部合唱屬于合唱教學(xué)中的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。老師就可以通過(guò)音樂(lè)教材中的二聲部合唱歌曲來(lái)教導(dǎo)學(xué)生們，之后再讓學(xué)生們通過(guò)練習(xí)掌握二聲部合唱，在練習(xí)中能夠掌握到正確的歌唱姿勢(shì)、表情、情感表達(dá)以及發(fā)聲方式等，促使學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。這樣就能夠有效的避免學(xué)生們使用錯(cuò)誤發(fā)聲方式傷害到嗓子。當(dāng)然，在學(xué)生們練習(xí)的過(guò)程中老師要多加去觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)的問(wèn)題，然后通過(guò)示范教學(xué)幫助其改正問(wèn)題，促使他們的合唱能力得到提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)音樂(lè)課堂中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行合唱教學(xué)是非常重要的，這有利于對(duì)學(xué)生們的審美能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及音樂(lè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，促使學(xué)生們的素質(zhì)及能力得到提升。當(dāng)然，在這之中還需要老師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在課堂教學(xué)樹(shù)立以生為本的意識(shí)才能夠做到，同時(shí)還需要運(yùn)用多媒體輔助合唱教學(xué)，以促使合唱教學(xué)的效率和質(zhì)量得到提升。最后還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的二聲部進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生們一步一個(gè)腳印的打下扎實(shí)的合唱基礎(chǔ)，由此，他們的合唱能力就能夠得到有效的提升。

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作者：劉慧 單位：日照市莒縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)