導(dǎo)語(yǔ)：幼師學(xué)校裝飾色彩教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：該文分析觀察方法在裝飾畫(huà)創(chuàng)作中的重要性和裝飾色彩的表現(xiàn)方法。裝飾畫(huà)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察和運(yùn)用色彩。

關(guān)鍵詞：裝飾畫(huà);色彩教學(xué)

裝飾畫(huà)是指偏重表現(xiàn)形式的裝飾美的繪畫(huà)。裝飾畫(huà)的色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上進(jìn)一步變化加工，如概括、提煉、夸張等，然后創(chuàng)作形成的。裝飾色彩并不拘泥于物體固有色、環(huán)境色，而是根據(jù)想象與色彩的一般規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作。人們?cè)诶L制裝飾性繪畫(huà)時(shí)在觀察和表現(xiàn)方法上有著某種隨意性與主觀性，但又必須符合裝飾的工藝條件。

一、觀察方法在裝飾色彩中的重要性

雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇^察方法是人們繪畫(huà)時(shí)的思維方法，只有思維正確，才能正確地感受和分析色彩。寫(xiě)實(shí)性的繪畫(huà)色彩要求科學(xué)、客觀地觀察和分析自然景物中色彩的相互關(guān)系與變化規(guī)律。而裝飾色彩要求人們必須拋棄“藍(lán)天白云，紅花綠葉”的固定認(rèn)知思維，帶上裝飾美的眼睛觀察和感知事物的色彩。裝飾色彩的重要特征是形式美，人們可以從裝飾美的角度出發(fā)，在感受豐富多彩的大自然的同時(shí)認(rèn)識(shí)物象的特征、比例關(guān)系。教師要求學(xué)生抓住物象的整體特征，收集有美感和富有特征的局部信息。學(xué)生在概括所見(jiàn)物象的同時(shí)還要融入自己的主觀感受，使其具有形式美的特征。要把所觀察物象的一切富有裝飾因素的形態(tài)充分地挖掘出來(lái)，在畫(huà)面上呈現(xiàn)所觀察事物的節(jié)奏和韻律、變化和統(tǒng)一、對(duì)稱(chēng)和均衡的形式規(guī)律。自然界事物是豐富多彩的，不同事物的色彩特征是不同的，同一事物在不同環(huán)境、不同條件下也會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩特性。如，樹(shù)木由于時(shí)令的更替，在不同時(shí)期會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩特征。人們?cè)诒憩F(xiàn)色彩時(shí)應(yīng)根據(jù)色彩相近的、相似的現(xiàn)象和裝飾繪畫(huà)的需要，對(duì)客觀色彩進(jìn)行概括和歸納，通常要剔除一些偶然的、次要的色彩，保留能反映事物典型特征的色彩。在創(chuàng)作過(guò)程中，畫(huà)者可以先畫(huà)一個(gè)小色稿，歸納色彩的種類(lèi)、比例和方位。為了保證畫(huà)面的整體性，用色的數(shù)量不必太多。處理好自然事物的光影關(guān)系是裝飾畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程的重要一環(huán)。在物體受光不強(qiáng)的前提下，人們?cè)谟^察色彩時(shí)不要受光影關(guān)系與偶然的、即時(shí)的色彩影響。人們應(yīng)用裝飾色彩時(shí)應(yīng)該側(cè)重于事物的固有色和色彩的平面性、裝飾性。當(dāng)事物在強(qiáng)烈光照的條件下時(shí)，人們可以利用光影關(guān)系將受光、背光、投影等部分歸納為獨(dú)立的色彩區(qū)域，把事物的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，并表現(xiàn)出色彩的冷暖、明暗、面積等特點(diǎn)。

二、裝飾色彩的表現(xiàn)方法

裝飾色彩是繪畫(huà)中相當(dāng)特殊的表現(xiàn)元素，它充分利用色彩對(duì)人們生理和心理的影響來(lái)表現(xiàn)主體。這種色彩和事物本來(lái)的色彩特征有很大的不同，主觀感受和形式美法則能得到充分的體現(xiàn)。這種裝飾性的色彩來(lái)自自然事物，但又不受它的限制和束縛，創(chuàng)作者在美感和情感的推動(dòng)下進(jìn)行大膽創(chuàng)作以獲得理想的藝術(shù)效果。裝飾色彩的表現(xiàn)通常有以下幾種方法。1.平涂接色法。均勻地涂抹水粉顏料，能使形象具有直觀、醒目、單純的藝術(shù)效果。創(chuàng)作者可以采用干畫(huà)法，也可以采用干濕結(jié)合的畫(huà)法。采用色塊接色塊的方法不需要勾線分割，可以直觀、勻整地運(yùn)用色塊表現(xiàn)對(duì)象，是一種常用的繪畫(huà)方法。這種方法特別適合幼兒美術(shù)教學(xué)，在幼兒園美術(shù)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。2.勾線填色法。勾線填色法一般是先按照起好的稿勾線，之后填色。創(chuàng)作者可以采用內(nèi)方外圓或者內(nèi)圓外方的處理方法，使造型均整有力、形色分明、相互襯托，以產(chǎn)生理想的裝飾藝術(shù)效果。在幼兒師范教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，采用勾線平涂、勾線點(diǎn)彩或勾線潤(rùn)色的方法。初學(xué)者更容易接受勾線平涂，可以先練習(xí)勾線平涂，熟練掌握之后再學(xué)習(xí)勾線潤(rùn)色和勾線點(diǎn)彩，經(jīng)歷一個(gè)由易入難的過(guò)程。3.轉(zhuǎn)換色調(diào)法。在掌握一定的色彩基本繪畫(huà)方法后，創(chuàng)作者可根據(jù)對(duì)色彩的感知，運(yùn)用色彩的基本原理，調(diào)換另一種色調(diào)填色。在配色、涂繪的同時(shí)，創(chuàng)作者還要考慮人們接受色彩的習(xí)慣，運(yùn)用一些綜合的填色方法，使畫(huà)面充滿裝飾美感。這是一種特別適合幼兒的表現(xiàn)形式。在裝飾色彩中，不同的色彩會(huì)使人們產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)與聯(lián)想。通常情況下，紅、橙、黃等暖色會(huì)使人精神興奮，而藍(lán)、紫、灰、白等冷色則會(huì)使人沉靜。因此，不同題材、不同受眾的裝飾畫(huà)的色彩運(yùn)用是不同的。幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)的教育對(duì)象是幼兒，幼兒對(duì)鮮艷、明快、對(duì)比強(qiáng)的色彩更感興趣，這樣的色彩也更符合他們的性格特征。在幼兒師范學(xué)校美術(shù)教育中，裝飾畫(huà)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察和運(yùn)用色彩的能力，為其以后從事幼兒教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王國(guó)德.設(shè)計(jì)色彩教學(xué)與創(chuàng)新性思維探索.藝術(shù)教育，2007（6）.

作者:王善瑞 單位:商丘幼兒師范學(xué)校