導(dǎo)語：淺析高中體育教學(xué)實施快樂體育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、快樂體育教學(xué)法的含義

快樂體育教學(xué)法指的是在進(jìn)行實際的體育教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，使體育課堂能夠變得令學(xué)生感到愉悅，讓學(xué)生增強(qiáng)對體育科目學(xué)習(xí)的興趣，能夠更加全面地掌握體育技能，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)方法非常靈活，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上引入快樂教學(xué)能夠增加學(xué)生在體育課堂的主體地位，讓學(xué)生以更積極的態(tài)度參與到體育活動中來?，F(xiàn)在大部分高中學(xué)校已經(jīng)將快樂教學(xué)法引入到體育課堂中來，而且未來快樂教學(xué)在體育課堂上的應(yīng)用也會是高中體育教學(xué)的重點教學(xué)方向。

二、在高中體育教學(xué)中實施快樂體育的有效措施

（一）精心選擇教學(xué)內(nèi)容。對于體育教學(xué)內(nèi)容的選擇一定要符合高中生的身心特點，根據(jù)高中生的興趣愛好來進(jìn)行選擇。例如：現(xiàn)在大部分學(xué)生都喜歡觀看NBA，對于籃球有著非?？駸岬南矏?，因此可以在教學(xué)方向上選擇籃球。但是籃球比賽中的實際技戰(zhàn)術(shù)有很多，在短短的一節(jié)課之中，不可能將全部技戰(zhàn)術(shù)傳授給學(xué)生，但是可以根據(jù)學(xué)生實際的籃球基礎(chǔ)以及興趣愛好，選擇一些合適的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高中體育的教學(xué)。例如：在對學(xué)生熟悉籃球球性的教學(xué)，可以讓學(xué)生做一些簡單的動作，例如短傳快攻、行進(jìn)上籃，這些內(nèi)容簡單實用，可以增強(qiáng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力，在反復(fù)訓(xùn)練過程中還鍛煉了體能。此外，對于籃球基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師也可以適當(dāng)選擇—些重點球技的傳授，例如：體前換手運(yùn)球、背后運(yùn)球、胯下運(yùn)球和運(yùn)球后轉(zhuǎn)身等動作，可以將動作要領(lǐng)向?qū)W生傳授，這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實際的體育課堂中學(xué)到自己喜歡的動作，學(xué)生在心理上會產(chǎn)生很大的愉悅感，釋放了平時的學(xué)習(xí)｜壓力，在體育課中找到了快樂。（二）在教學(xué)過程突出學(xué)生的主體地位。快樂體育教學(xué)法在實際的教學(xué)中非常重視學(xué)生的主體地位。因為只有以學(xué)生為主體，才能真正地激發(fā)i學(xué)生在體育課堂上的興趣，從而提升高中體育課堂的教學(xué)效果。從一個人的發(fā)展情況來看，興趣決定著一個人的性格發(fā)展，因此在高中體育課堂上實施快樂教育利于對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個更健全的性格。此外，每個學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的心理、目標(biāo)、基礎(chǔ)和方式｜都不同，因此教師要充分根據(jù)學(xué)生的實際需要進(jìn)行因材施教，積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育方面的學(xué)習(xí)，應(yīng)用快樂的教學(xué)方法讓學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，在體育課堂上才能取得良好的教學(xué)效果。在課堂上，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的作用，讓學(xué)生在整個課堂的學(xué)習(xí)中內(nèi)心真正感到快樂，從而對于體育產(chǎn)生熱愛之情。尊重學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此在快樂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對于體育課堂的期待和學(xué)習(xí)。（三）豐富課堂內(nèi)容吸引學(xué)生興趣?；@球之所以受到學(xué)生的喜愛和其本身的技戰(zhàn)術(shù)精彩多變有關(guān)。因此在高中體育進(jìn)行快樂教學(xué)上，可以采用在課堂上舉行籃球比賽的形式，讓學(xué)生在爭取勝利的同時，學(xué)會與他人配合，運(yùn)用老師所傳授的球技進(jìn)行競爭，既能達(dá)到鍛煉身體的目的，又能在融入比賽的同時收獲快樂。同時，教師還要向?qū)W生明確比賽的意義是促進(jìn)學(xué)生對于體育課程更好的學(xué)習(xí)，無論勝利與否都要保持一個樂觀的態(tài)度，只有以正確的心態(tài)面對比賽，才能在比賽中收獲真正的快樂，從而達(dá)到了快樂教學(xué)的目的。（四）教師的專業(yè)素質(zhì)高是快樂教學(xué)的基礎(chǔ)。在體育課堂上，體育教師矯健的身姿，優(yōu)美的動作，簡潔易懂的講解，課程設(shè)置合理更加能夠吸引高中生對于體育課程的學(xué)習(xí)。所以，高中體育教師要經(jīng)常保持鍛煉，確保自己的身體狀態(tài)達(dá)到最佳運(yùn)動水平，這樣才能在課上為學(xué)生進(jìn)行更好的示范，為學(xué)生樹立好榜樣。教師還要及時更新自己體育方面的專業(yè)知識，比如競賽規(guī)則的變化，因為每隔四年，體育比賽中的規(guī)則都會有一些細(xì)微的更新和變化，因此，作為體育教師，就要及時了解，確保為學(xué)生傳授正確、專業(yè)的體育知識?？鞓方虒W(xué)要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂，并且對于體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望。這就需要教師在實際的教學(xué)過程中，根據(jù)每個學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，這樣可以讓每個學(xué)生在課堂上找到自己的目標(biāo)，都能體會到完成任務(wù)的喜悅感。例如：在對于籃球的投籃教學(xué)中，學(xué)生第一次投得很好，第二次沒有投好，這時教師應(yīng)該對學(xué)生第一次的表現(xiàn)予以表揚(yáng)，對于第二次的表現(xiàn)也要做出鼓勵，教師的每一句話都會觸動學(xué)生的內(nèi)心，要讓學(xué)生感受到老師對學(xué)生的關(guān)心和期待，這樣學(xué)生即使在自己表現(xiàn)不佳的時候也能以積極的態(tài)度面對，時刻保持對體育學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)論

綜上所述，將快樂教學(xué)實施在高中的體育教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，利于培養(yǎng)學(xué)生掌握更多的體育訓(xùn)練技巧，養(yǎng)成注重體育鍛煉的好習(xí)慣。所以，在高中的體育教學(xué)中要下大力氣正確應(yīng)用快樂教學(xué)方法，這樣才能為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者:陳煥夫 單位:浙江省寧海中學(xué)