導語：茶文化體育教學設(shè)計與實踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1體育教學活動的特點

1.1人文性。所謂“人文”，顧名思義指在漫長的人類社會發(fā)展中所產(chǎn)生的一切文化現(xiàn)象，它是人類文化的重要組成部分，也是人情感與價值的體現(xiàn)，并詮釋了人的意義。換句話說，人文是對人類活動的記載，以人為中心，記錄下人類文明的歷史?，F(xiàn)今人文素養(yǎng)被高校和社會所重視，現(xiàn)代教育也離不開人文。簡而言之，人文教育在高校教學中扮演著重要的角色。因此，全面開發(fā)和利用人文精神是現(xiàn)代教育所面臨的問題，人文教育的提出，維護了學生的身心健康，且為高校學生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。人文教育體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)的方方面面，學生可根據(jù)自身的實際情況，選擇適合自己的課程。人文教育是理性教育的體現(xiàn)，在教學過程中，充分發(fā)揮學生主體性，從而開展體育教學活動。1.2規(guī)律性。任何教育都是有過程的，它是長期學習經(jīng)驗積累的結(jié)果。在高校的體育教學活動中，不同的學校有著不同的傳統(tǒng)體育教學模式和學習內(nèi)容，所以就造就教學理念的差異性，但主體大致相同。大多高校采取的是口傳言教、循序漸進的教學方式，在此過程中，需注意學生的學習接受能力，不可揠苗助長，借助教師引導學生學會自主和獨立學習，從本質(zhì)上提升自己的自我修養(yǎng)。其次，高校體育文化的建設(shè)也需大量的時間和精力，這是一個漫長和持久的過程。首先，以理論為基礎(chǔ)，發(fā)展實踐教學，再從實踐到理論，不停地演變和交替，遵循其規(guī)律性。1.3綜合性。高等教育是一門綜合課程，具有權(quán)威專業(yè)知識，尤其是表現(xiàn)在體育教學工作中。任何一所高校都有自己的體育教學模式和理論體系，以針對學生的個體差異性。學校屆時舉行的體育賽事、體育教學設(shè)備以及場地等，這些是體育教學活動的組成部分。社會經(jīng)濟的發(fā)展以及高校教學質(zhì)量的提高，為體育教學活動提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，如環(huán)形塑膠跑道、室內(nèi)運動場等。同時，高校舉辦的體育會也激勵起學生學習積極性。就目前而言，大多高校還開設(shè)了各種各樣的體育選修供學生選擇，例如籃球、足球、野外生存、體育舞蹈等。通過對其實施適宜的改革和完善，體現(xiàn)了體育教學活動的綜合性。

2茶文化對體育教學的影響

2.1豐富體育教學內(nèi)容。以茶文化作為高校體育教學的導向，這是教學上的一大創(chuàng)新。中國茶文化不但陶冶學生的藝術(shù)情操，而且提高其人文素養(yǎng)。茶文化的引入，使體育教學體系得以豐富和完善。近幾年來，中國高校的教育體系相對成熟，其對茶文化的開發(fā)利用對學生體育精神的培養(yǎng)至關(guān)重要。首先，茶文化不只是單純的作為一門課程供學生選擇，而是根據(jù)兩者間的知識結(jié)構(gòu)加以調(diào)整，進而再被開設(shè)為具體課程。中國茶文化的溫文爾雅、平靜自如對動態(tài)感十足的體育競技而言有著獨特的意義。可見，茶文化的引入打破了傳統(tǒng)體育教學模式的束縛，提高了學生的學習興趣和效率，促進了學生的全面發(fā)展。2.2促進中國茶文化的發(fā)展。中國是茶的故鄉(xiāng)，中國茶文化歷史悠久，幾千年來歲月的洗滌，茶依舊是清醒淡雅、超凡脫俗，其文化藝術(shù)價值無法估量。雖處科技發(fā)達的時代，但茶文化還是潛移默化地在流失和缺失。傳統(tǒng)茶文化當下正面臨著生存危機，而現(xiàn)今又被重新開發(fā)利用，是本嚴峻的局面出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。茶文化與體育教學的有機結(jié)合，對教育事業(yè)來說是一大改革創(chuàng)新，對茶文化的傳承與弘揚來說是不可或缺的途徑。茶文化的精神內(nèi)涵是不但豐富學生的文化知識，且在某種程度上也可舒緩壓力和緊張情緒。無形之中，茶文化就滲透至體育教學活動的方方面面，也進一步推動了茶文化的弘揚與發(fā)展。2.3開闊學生視野且培養(yǎng)其優(yōu)秀品格。茶文化是中國傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，它不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，亦在精神層面上將其豐富的文化底蘊充分體現(xiàn)。在文化內(nèi)涵上，它是道家、儒家及佛家思想的統(tǒng)一。茶文化體現(xiàn)在茶類茶館、茶具等具體物質(zhì)上，也體現(xiàn)在茶藝、茶歌、茶詩等非物質(zhì)上，將物質(zhì)與非物質(zhì)的匯合，就是完整中國茶文化。茶文化開闊了學生視野，豐富了學生文化素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展做出了貢獻。茶堅韌不拔、淡泊名利的精神內(nèi)涵刺激了學生優(yōu)秀品質(zhì)的塑造。在此就業(yè)形勢嚴峻的情況下，擁有一個優(yōu)秀品質(zhì)將為學生帶來巨大優(yōu)勢?？梢?，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)離不開中國傳統(tǒng)茶文化。

3以茶文化為導向的體育教學設(shè)計和實踐

3.1建立成熟的茶文化理論體育教學系統(tǒng)。體育是一門活力四射的學科，將茶元素注入到高校體育教學中，此舉不得不說是現(xiàn)當代體育教學上的一大特色。文化藝術(shù)與體育活動所擦出火花，將是體育教學中的一大亮點。但當下如何建立起完整的茶文化理論體育教學系統(tǒng)，仍是各大高校所面臨的問題。針對該問題，首先應當以人文精神為中心指導思想，明確茶文化理論體育教學目標，并制定實施方案，根據(jù)相關(guān)要求，設(shè)計合理的課程機構(gòu)與知識體系。通過初步的設(shè)計方案，大致構(gòu)建起茶文化理論體育教學系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)骨架，進而再為其添磚加瓦，逐步完善。同時建立起考核評估機構(gòu)，便于及時有效的解決茶文化體育教育活動中所存在的問題，不斷優(yōu)化該體制。體育教師也要采取措施，根據(jù)學生對茶文化知識的掌握情況、平時表現(xiàn)以及學習態(tài)度對其進行綜合性評估。學生也可通過對教師評教的方式，向?qū)W校反映教師的授課情況和工作態(tài)度。3.2完善茶文化體育教學活動的硬件設(shè)施?，F(xiàn)階段，因社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，各大高校體育設(shè)施設(shè)備也隨之完善。優(yōu)質(zhì)的體育教學需要建立在專業(yè)訓練場和充足的體育器材之上。因此，茶文化作為體育教學中的一大環(huán)節(jié)，也需具備完善的硬件設(shè)施，以保證教學活動正常進行和學生身體素質(zhì)的提升。在此問題上，高校需采購所需茶文化教材資料，增設(shè)茶文化體育教學課程的專用場地，配置飲茶一系列所需用品等。在硬件配置完善的情況下，才有利于茶高校就針對該情況，分配固定經(jīng)費，專用于設(shè)施設(shè)備的采購，為茶文化體育教學活動的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。文化體育教學活動的開展。在生動有趣的課堂上，激發(fā)學生學習興趣、提高其學習效率。3.3加強茶文化在體育教學活動中的創(chuàng)新工作。據(jù)相關(guān)資料顯示，不少高校已開設(shè)茶文化相關(guān)課程，但是由于傳統(tǒng)授課方式的束縛，導致學生毫無學習興趣。所以，在授課過程中，教師需進行教學改革，充分利用教學資源，調(diào)動課堂氣氛，提高學生學習效率。教師在授課時需注重理論教學與實踐活動的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生的動手操作能力，加深學生對茶文化精神內(nèi)涵的理解。不斷的創(chuàng)新和改革是必然的，只有做好了茶文化在體育教學活動中的創(chuàng)新發(fā)展，才能達到茶文化體育教學的目標。3.4豐富校園茶文化實踐活動。文化的傳播沒有局限性，高?？砷_展生動有趣的茶文化實踐活動，加強學生對茶文化體育教學課程的把握。例如茶詩歌朗誦、中國傳統(tǒng)茶文化交流論壇、茶文化故事演講等?；蛘呓⒂嘘P(guān)茶文化體育社團，為學生學習交流茶文化提供平臺。舉辦茶文化講座、開展茶文化知識競賽等活動，有利于茶文化的傳播與弘揚。鼓勵學生參加茶文化學術(shù)交流活動，使其切身感受中國茶文化的博大精深。學生將課堂所學知識應用到實際生活中，這不僅是動手操作能力的提高，也是文化素養(yǎng)的提升。在人文精神的指引下，茶文化體育教學將發(fā)展地越來越好。

茶文化平心靜氣的內(nèi)在氣質(zhì)可中和學生身上的浮躁之氣，有利于學生的生活和學習。讓茶文化扎根于高校體育教學是一項長期且艱巨的任務。高?？陕?lián)合有關(guān)政府部門開展茶文化體育教學活動，使茶文化與體育教學有機結(jié)合，通過教學活動，促進學生對茶文化知識的吸收。同時高校教師需不斷改革創(chuàng)新，順應學生身心發(fā)展的特點。在茶文化的導向下，體育教學活動的設(shè)計與實踐獎將愈來愈成熟和完善。

參考文獻

[1]白帆.茶文化在高校體育教學中的作用分析[J].福建茶景，2017(01):15.

[2]孫慶彬.凌穎.周家金.民族傳統(tǒng)體育校園化改編的方法探析[J].玉林師范學院學報，2014(05):13.

作者:邱麗元 單位:內(nèi)蒙古體育職業(yè)學院