導(dǎo)語：中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國開始著重人民的精神文明文化建設(shè)，開展了素質(zhì)教育等教學(xué)措施，我國中小學(xué)的教學(xué)工作在不斷地建設(shè)與完善。體育教學(xué)的工作對現(xiàn)實(shí)教學(xué)有著十分重大的意義，時代的發(fā)展對中小學(xué)體育教學(xué)有了更高的要求，它注重學(xué)生“德智體美”的全面發(fā)展，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)。體育教學(xué)工作是一個很重要的課程，下面文章我們通過中小學(xué)體育教學(xué)改革獲得的成績和改革中存在的問題進(jìn)行分析，探討我國中小學(xué)體育教學(xué)改革的發(fā)展方向，并提出了以實(shí)施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的體育教學(xué)改革導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育教學(xué)；改革；發(fā)展；素質(zhì)教育

伴隨著我國中小學(xué)體育教學(xué)的不斷完善和發(fā)展，傳統(tǒng)的中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題慢慢暴漏出來。為了加強(qiáng)對中小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)改革，教育部門要重視起來中小學(xué)體育教學(xué)中存在的各種問題，并提出解決問題的方式，推動中小學(xué)體育教學(xué)改革和發(fā)展。

一、目前我國中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展存在的問題

1、改革的指導(dǎo)思想不科學(xué)

教師的課程教學(xué)理念和教學(xué)方式?jīng)Q定了教師的教學(xué)成果，在我國目前的階段，中小學(xué)體育教學(xué)的理念和方式還被傳統(tǒng)體育教學(xué)的思想所禁錮，把體能聯(lián)系放在了體育教學(xué)發(fā)展的第一位置，沒有加強(qiáng)對中小學(xué)學(xué)生的心理教育。

2、忽略了體育教學(xué)的課堂學(xué)習(xí)

現(xiàn)在我國的體育教學(xué)正在全面推廣素質(zhì)教育，但很多的學(xué)校仍舊把成績作為考量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，所以把體育課堂的學(xué)習(xí)課時提供給了其他科目的學(xué)習(xí)，體育課堂課程學(xué)習(xí)不被重視，分?jǐn)偨o其他科目這在中國的體育教學(xué)是一個普遍的現(xiàn)象。

3、對體育教學(xué)工作的資金投入不夠

現(xiàn)在很多學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施很不完善，究其原因就是因?yàn)閷W(xué)校沒有對體育教學(xué)投入足夠的資金，造成體育教學(xué)設(shè)施落后，沒有完善的體育器材，無法跟上體育教學(xué)的進(jìn)度，影響了體育教學(xué)的成果。

4、教師對體育教學(xué)的內(nèi)容不全面

在現(xiàn)今的中小學(xué)體育教學(xué)中，很多教師單單教給學(xué)生常用的體育技能，沒有培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的綜合能力。許多學(xué)校的體育教師是把體育考核加分和體能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)，依托實(shí)際的體育考核內(nèi)容進(jìn)行體育教學(xué)，在考試中沒有涉及到的體育技能，體育教師就會忽略，造成體育教學(xué)內(nèi)容不全面、不規(guī)范。

5、沒有培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

很多中小學(xué)的體育教師沒有體育精神這個概念，造成體育精神的流失、斷代。如果學(xué)生沒有體育精神，就會慢慢失去對于體育的興趣，沒有積極性去參與體育活動，會導(dǎo)致體育鍛煉急劇減少，造成體質(zhì)下降。

二、中小學(xué)體育教學(xué)改革和發(fā)展的具體措施

1、改變思維方式

作為中小學(xué)的體育教師，需要他們深入的了解素質(zhì)教育的精神理念，把素質(zhì)教育和體育教學(xué)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力，還有就是在體育教師要認(rèn)清在戶外的體育教學(xué)工作里，學(xué)生之間會有非常多的差異，所以，體育教學(xué)的教師要從把體育教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來，利用創(chuàng)造性的思維方式去進(jìn)行體育教學(xué)。

2、使用科學(xué)的教學(xué)方式

體育教學(xué)并不是單一的體能訓(xùn)練，而是一種復(fù)雜、多元的內(nèi)容教學(xué)，體育教師要在課堂下面充分的了解每一個學(xué)生的體育技能和文化素養(yǎng)，使用和中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展協(xié)調(diào)同步的體育教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)體育教師和學(xué)生之間的互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，使每一個學(xué)生都能參與到體育活動中來，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力與歸屬感。伴隨著中小學(xué)體育教學(xué)的變革，體育教師要通過科學(xué)的教學(xué)方式才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)自身教學(xué)的特點(diǎn)，通過新穎的體育教學(xué)活動提升學(xué)生參與體育活動的興趣，鍛煉學(xué)生的自學(xué)技能。在改革的環(huán)境下，要求體育教師在教學(xué)活動中要使用分組的方式讓，強(qiáng)化對學(xué)生的體育技能的指導(dǎo)，完善中小學(xué)體育教學(xué)的方式。

3、增加對體育教學(xué)工作的資金投入

素質(zhì)教育改革的大環(huán)境下，學(xué)校必須增加對體育教學(xué)工作的資金投入，才能更好的促進(jìn)中小學(xué)體育教學(xué)工作的改革與發(fā)展。學(xué)校要貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神理念，完善體育教學(xué)的設(shè)施和器材，并對設(shè)施與器材進(jìn)行科學(xué)的管理。另外，學(xué)校要協(xié)調(diào)好家庭、社會的關(guān)系，三者相互配合，才能優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)，促進(jìn)體育教學(xué)的深入開展。

4、提升教學(xué)隊(duì)伍的教學(xué)能力

素質(zhì)教育的推廣給體育教師的教學(xué)能力提出了更高的挑戰(zhàn)，在體育教學(xué)的過程中，體育教學(xué)的教師要強(qiáng)化與學(xué)生的交流與溝通，引導(dǎo)學(xué)生完成體育課時指標(biāo)。體育教師只有摒棄落后的教學(xué)理念和方式，結(jié)合時展，運(yùn)用先進(jìn)的電子技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，才能展現(xiàn)當(dāng)代教師的風(fēng)采，只有不斷增強(qiáng)教學(xué)水平，才能培育出全面發(fā)展的學(xué)生。

5、建立科學(xué)的評價反饋機(jī)制

要想適應(yīng)體育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，中小學(xué)的體育教學(xué)必須要建立多元化的評價反饋機(jī)制。對學(xué)生的評價不能只從成績一個方面進(jìn)行衡量，要涉及學(xué)生生活學(xué)習(xí)內(nèi)容的方方面面。還要使用學(xué)生自評、互評，教師家長評價的環(huán)節(jié)，才能完善科學(xué)的評價反饋機(jī)制。

三、結(jié)束語

伴隨著素質(zhì)教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)領(lǐng)域的不斷推進(jìn)和發(fā)展，體育教學(xué)在新時期有了更加深刻的含義。在我國中小學(xué)的體育教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為基礎(chǔ)，協(xié)同好學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。體育教師還要靈活的變革教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定相對應(yīng)的體育活動內(nèi)容，積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和參與精神，尤其要在學(xué)生中間積極傳播新時代的體育精神，對于體育教學(xué)活動有很大的幫助。

作者:林行通 代棟 席豪 單位:西安文理學(xué)院

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