導(dǎo)語(yǔ)：中職體育教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中職體育教學(xué)體現(xiàn)職業(yè)特色的必要性

中職教育作為我國(guó)教育教學(xué)的重要組成部分，主要進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)，旨在為我國(guó)社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，在很大程度上決定了學(xué)生要兼具健康的身體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，也充分證明了體育課程在中職教育中的重要性，然而，在中職體育實(shí)際教學(xué)過程中，教師仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)方式和方法，缺乏對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)，使得體育課程中沒有將職業(yè)特色體現(xiàn)出來，教學(xué)效果并不明顯，學(xué)生也難以更好地承擔(dān)日后的工作，失去體育教學(xué)本質(zhì)意義。因此，為了能夠促使學(xué)生適應(yīng)企業(yè)發(fā)展一線技術(shù)工作，將體育教學(xué)與職業(yè)特色有機(jī)結(jié)合勢(shì)在必行，也只有這樣，才能夠培養(yǎng)合格的專業(yè)技能人才，為我國(guó)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、中職體育教學(xué)與職業(yè)特色融合的有效對(duì)策

（一）樹立現(xiàn)代體育教學(xué)理念，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

體育教師要樹立現(xiàn)代體育教學(xué)理念，不僅要開展基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，促使學(xué)生能夠進(jìn)行自主體育鍛煉，并結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)，重構(gòu)體育教學(xué)體系，將職業(yè)特色融入其中，另外，中職教學(xué)規(guī)模日漸擴(kuò)大，體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)難以滿足體育教學(xué)需求，針對(duì)這一情況，政府和學(xué)校要適當(dāng)增加資金投入，豐富并完善設(shè)施建設(shè)，例如：擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)地、增加籃球場(chǎng)等，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與到體育活動(dòng)中來，為開展具有職業(yè)特色的體育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）融入職業(yè)特色，豐富教學(xué)方式和方法

為了能夠更好地開展中職體育教學(xué)，要積極融入職業(yè)特色，結(jié)合學(xué)生年齡等特點(diǎn)，科學(xué)、合理的安排體育教學(xué)內(nèi)容，并圍繞著就業(yè)方向進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，有針對(duì)性選擇體育項(xiàng)目，例如：管工、鉗工等職業(yè)，具有勞動(dòng)強(qiáng)度大、固定重復(fù)用力，在體育教學(xué)中，可以適當(dāng)增加輕器械體操訓(xùn)練，如：杠鈴、啞鈴等，在增強(qiáng)四肢力量的同時(shí)，也能夠更好地適應(yīng)未來工作，減輕職業(yè)病。除此之外，傳統(tǒng)體育教學(xué)方法無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，教學(xué)效果大打折扣。因此，教師要深入分析新課改內(nèi)容，豐富教學(xué)方法，開展多樣化教學(xué)，提升體育教學(xué)趣味性，例如：開展競(jìng)賽性體育教學(xué)，排球賽，促使學(xué)生結(jié)合自身興趣及能力等選擇喜歡的競(jìng)賽項(xiàng)目，并將合作方式滲透其中，通過比賽教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、激發(fā)其參與欲望的同時(shí)，也能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)身健體的教學(xué)目標(biāo)，為日后更好地適應(yīng)工作需要提供支持和幫助。

（三）重視體育保健教學(xué)，建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍

職業(yè)病是長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作對(duì)身體造成的損傷，是難以避免的，例如：鉚焊工經(jīng)常接觸金屬器件，如若處理不當(dāng)，極易對(duì)身體造成損傷。因此，在體育教學(xué)中，教師要掌握學(xué)生日后就業(yè)將會(huì)面臨的職業(yè)病，并將預(yù)防性體育鍛煉融入其中，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過體育鍛煉來彌補(bǔ)就業(yè)后對(duì)身體帶來的傷害，中職體育教學(xué)還應(yīng)適當(dāng)增加生理知識(shí)方面的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握理論知識(shí)，進(jìn)行自覺性體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，并在工作中發(fā)揮最大潛能，創(chuàng)造更大價(jià)值。體育教師作為開展職業(yè)特色體育教學(xué)的重要主體，其素質(zhì)高低直接影響教學(xué)質(zhì)量。中職學(xué)校管理者要認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)中發(fā)揮的引導(dǎo)作用，并結(jié)合實(shí)際情況，制定培訓(xùn)方案，將培訓(xùn)考核與教師薪資結(jié)合在一起，促使教師能夠積極完善自身知識(shí)體系，并提升自身體育技能水平，明確中職體育教學(xué)目標(biāo)，建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍，進(jìn)而在體育教育教學(xué)中發(fā)揮引導(dǎo)作用。根據(jù)上文所述，開展具有職業(yè)特色中職體育教學(xué)，不僅是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，也是貫徹落實(shí)我國(guó)“全民體育”號(hào)召的具體表現(xiàn)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，并針對(duì)現(xiàn)行教學(xué)中的薄弱部分，采取有效措施，加以調(diào)整和優(yōu)化，建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，從而為學(xué)生日后更好地參與工作提供有力支持。

作者:陳俊勇 單位:福建省泉州市泉港區(qū)職業(yè)中專學(xué)校