導(dǎo)語(yǔ)：德育在體育教學(xué)中的滲透一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、體育教學(xué)中德育滲透的內(nèi)容

德育即教育者培養(yǎng)受教育者一定思想品德的教育。新課標(biāo)下體育教學(xué)中的德育內(nèi)容包括政治思想的認(rèn)識(shí)和道德行為等方面，可歸納為：熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和增強(qiáng)民族自豪感。明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)提高到對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)體育的科學(xué)性，相信和尊重科學(xué)鍛煉身體的道理。自覺(jué)遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和體育游戲、體育比賽的各項(xiàng)規(guī)則。熱愛(ài)集體，正確對(duì)待個(gè)人與集體，樹(shù)立集體觀念；尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎和良好的體育道德作風(fēng)；勇敢堅(jiān)毅，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取，吃苦耐勞，自尊自強(qiáng)，自信自制，熱愛(ài)勞動(dòng)教育；愛(ài)護(hù)體育場(chǎng)地器材，積極打掃體育場(chǎng)地衛(wèi)生。

二、創(chuàng)造德育滲透的條件

1.體育教師要提高自身的德育素養(yǎng)。體育教學(xué)是指體育教師和學(xué)生的共同參與下，按照體育教學(xué)大綱的要求，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，促使學(xué)生掌握基本的體育和衛(wèi)生保健的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和體育興趣的一種有組織的教育過(guò)程。教師的思想政治素質(zhì)，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的興衰存亡，只有具備極高的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師，才有可能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。很難想象，一個(gè)政治理論水平不高、觀念模糊、職業(yè)道德低下且無(wú)敬業(yè)心和進(jìn)取心的教師，怎能在體育教學(xué)中正確地滲透德育教育。體育教師要熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真鉆研教材，精通業(yè)務(wù)，不斷吸收新的知識(shí)，提高自身修養(yǎng)。認(rèn)真研究教學(xué)方法，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較大的收益。2.體育教師要勇于創(chuàng)新，努力探索。社會(huì)在進(jìn)步，環(huán)境在改變，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，要給學(xué)生“一杯水”，自己必須“長(zhǎng)流水”，這就促使我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。對(duì)具體的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師要針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，結(jié)合新教材的實(shí)施，找準(zhǔn)教學(xué)與德育的切入點(diǎn)，做到有針對(duì)性地、自然地滲透，達(dá)到潛移默化的效果。3.體育教師要充分挖掘人文體育內(nèi)涵，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我國(guó)有著悠久的體育發(fā)展史，不管是被人騎在胯下的“東亞病夫”時(shí)代，還是燦爛文明的”東方巨人”時(shí)代，都是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜宋捏w育教育，使他們了解我國(guó)體育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，懂得什么是屈辱，什么是自強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自尊信、自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)也可以陶冶情操，升華思想境界，塑造具有健康人格的人，使學(xué)生深刻體會(huì)到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義制度下，我們的國(guó)家和民族才會(huì)繁榮昌盛、國(guó)泰民安，才不會(huì)受到侮辱和歧視，體育事業(yè)才會(huì)蓬勃發(fā)展。

三、運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡掠凉B透方法

1.崇拜法。培養(yǎng)有高尚情操的學(xué)生，首先教師要有崇高的品德。師德是學(xué)生的指路燈，上行下效是道德模仿的普遍規(guī)律。教師的一言一行直接影響學(xué)生，是學(xué)生模仿的榜樣。教師要利用學(xué)生這一心理，處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生崇拜的對(duì)象。首先作為學(xué)生模仿的對(duì)象，教師要注意自身的形體與儀表風(fēng)度美。與人交往要落落大方，彬彬有禮，著裝要整潔、高雅。心靈美是最本質(zhì)的美，要熱愛(ài)黨、忠誠(chéng)祖國(guó)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為培養(yǎng)合格人才努力工作。2.榜樣法。德育教育中熏陶感染的藝術(shù)，能形成良好的氛圍，使學(xué)生為之感動(dòng)，受到教育。要充分發(fā)揮熏陶感染在德育中的作用，就必須創(chuàng)造良好的教育氛圍，從點(diǎn)滴入手，做耐心細(xì)致的工作。榜樣的力量是無(wú)窮的。體育課要充分利用英雄模范人物和教師所展示出的良好師德及表率作用熏陶和感染學(xué)生，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想品德，使之更好地完成體育活動(dòng)。3.表?yè)P(yáng)法。對(duì)學(xué)生在課上所表現(xiàn)出的良好思想行為及時(shí)做出充分的肯定，對(duì)以往表現(xiàn)較差的學(xué)生更要善于創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會(huì)，使他們有“閃光點(diǎn)”，并實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)，做到一視同仁。對(duì)在練習(xí)中完成動(dòng)作好的學(xué)生，可安排他們進(jìn)行一些他們喜愛(ài)的項(xiàng)目練習(xí)，這樣對(duì)其他學(xué)生是一種無(wú)形的鞭策。在增加練習(xí)次數(shù)的同時(shí)，教師能騰出更多的時(shí)間和精力對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生進(jìn)入合格的行列中。4.鍛煉法。在體育教學(xué)過(guò)程中設(shè)置困難環(huán)節(jié)，促使學(xué)生作出努力，突破難點(diǎn)，提高思想素質(zhì)。如適當(dāng)增加器材的高度、遠(yuǎn)度、重量和數(shù)量，相應(yīng)提出高動(dòng)作的次數(shù)、難度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，改變動(dòng)作的節(jié)奏、幅度和重心，增加動(dòng)作的障礙、阻力和對(duì)抗因素等。在教師的激勵(lì)下，學(xué)生面對(duì)困難，頑強(qiáng)拼搏，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。5.服務(wù)法。教師應(yīng)當(dāng)在集體項(xiàng)目的教學(xué)中，例如球類訓(xùn)練、團(tuán)體操訓(xùn)練等，讓學(xué)生意識(shí)到在集體項(xiàng)目中，不顧集體利益，不與其他隊(duì)員配合，一味過(guò)于“表現(xiàn)自己”都會(huì)給他人、給集體帶來(lái)?yè)p害，將受到集體輿論的批評(píng)和指責(zé)。由此可見(jiàn)，教師有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感受和集體主義精神，幫助學(xué)生處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，使學(xué)生個(gè)體的行為與集體榮譽(yù)相聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到榮譽(yù)來(lái)自集體成員的共同奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)作，來(lái)自個(gè)人對(duì)集體的奉獻(xiàn)和刻苦訓(xùn)練而作出的不懈努力。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是新課標(biāo)的要求，而且是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教學(xué)的同時(shí)，更要重視德育教育的滲透。在體育教學(xué)中體育教師要明確德育滲透的內(nèi)容，創(chuàng)造德育教育滲透的條件，運(yùn)用科學(xué)合理的方法把德育教育同體育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使之貫穿在體育教學(xué)的全過(guò)程中，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的新型人才。

本文作者:于建民工作單位:阜寧縣陳集中學(xué)