導(dǎo)語：中學(xué)體育與健康課程的競技性研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

田徑類項目競技性的特點及建議

(一)田徑類項目競技性的主要特點1.特殊性。隨著田徑類項目的不斷完善和田徑自身的發(fā)展，競技性也是隨之而產(chǎn)生的，其實不然，任何在游戲和娛樂過程中都或多或少地一些競爭性的成分，但是與田徑類項目相比，田徑了項目更加注重身體的素質(zhì)培養(yǎng)和動作技能水平的提升，加上自身特有的規(guī)則形狀，其競技能夠得到很好的體現(xiàn)。田徑類項目作為中學(xué)體育與健康課程中的重要內(nèi)容，忽視了作為中學(xué)體育與健康課程內(nèi)容的田徑類項目的競技性與高水平田徑運動競技性不同，從而使田徑類體育運動難以在中學(xué)體育教育中展開，也不利于人們對田徑類項目競技性的全面的客觀的認(rèn)識。2.多樣性。在中學(xué)體育與健康的課程中，把以往教材的田徑項目改作了田徑類項目，由此可見，田徑類項目得到了較好的開發(fā)和內(nèi)容上的完善，這樣可以實現(xiàn)田徑運動和田徑競技性的有機結(jié)合，在學(xué)校體育教育增強學(xué)生體質(zhì)和健康的基礎(chǔ)上實現(xiàn)健康教育的接軌，而且可以擺脫很多在田徑項目上的限制，體育教學(xué)上能夠自由發(fā)揮，不受理論和專業(yè)化的束縛，從而實現(xiàn)體育教育的根本目的。(二)發(fā)揮田徑類項目競技性的合理建議1.正確認(rèn)識和理解田徑類項目競技性。從競技性的發(fā)展來看，它的是伴隨著田徑類項目的發(fā)展而產(chǎn)生的，因此，如果一味地對田徑類項目的競技性進行否定，無疑是對田徑類項目的否定。只有站在從學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展和對中學(xué)生進行有效的健康教育的角度才能對田徑類項目的競技性進行清醒正確的認(rèn)識，不應(yīng)該單純的將提升學(xué)生健康的旗號打出，抹殺競技性。要從分遵從體育運動發(fā)展的客觀規(guī)律和對學(xué)生進行健康素質(zhì)教育才能有利于中學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展。2.強化田徑類項目競技性的教育功能。學(xué)校作為教育的主體，其重要的任務(wù)就是要全方位的提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)他們成才。通過中學(xué)體育與健康課程田徑類項目競技性進行對學(xué)生人格素質(zhì)的塑造，充分培養(yǎng)中學(xué)生的競爭擇優(yōu)意識和競爭能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和品質(zhì)。在具體的實施過程中，也要注意競技性與娛樂健康性的有效結(jié)合，加強娛樂性可以提高中學(xué)生參與的積極性，加強健康型，可以很好地落實中學(xué)體育教育的目的，使學(xué)校對中學(xué)生的教育達到良好的效果。

中學(xué)體育與健康課程田徑類項目競技性的發(fā)展

自現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展以來，中學(xué)體育課程中競技性運動的項目和觀念逐漸呈現(xiàn)淡化的趨勢，競技性為主的體育教學(xué)模式也逐漸在發(fā)生改變。在中學(xué)體育與健康課程中田徑類項目的界定上也發(fā)生了巨大的變化，進行了更為全面和透徹的解釋。認(rèn)為田徑類的運動不僅僅存在競技性，更應(yīng)該存在健身性。從體育教育事業(yè)發(fā)展的歷程上來看，在中學(xué)體育的教育上能有如此的認(rèn)識，確實是體育教育事業(yè)一大進步，而且這種態(tài)勢正呈良好的趨勢發(fā)展，不僅將田徑類項目的重要地位在中學(xué)體育課程中加以確立，而且延伸出多個與之相關(guān)的運動，如戶外運動、越野活動等，為我國中學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。

本文作者：王艷霞工作單位：內(nèi)蒙古烏蘭察布市察右前旗第一中學(xué)