導(dǎo)語(yǔ)：中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在中等職業(yè)技術(shù)教育中，美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是其重要的組成部分，美術(shù)實(shí)用性人才隊(duì)伍在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的培養(yǎng)下發(fā)展壯大。近年來(lái)，受科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展的影響，社會(huì)對(duì)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求越來(lái)越大。因此，為培養(yǎng)更多、更加優(yōu)秀的美術(shù)設(shè)計(jì)人才，必須加強(qiáng)對(duì)中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的不斷改革。

關(guān)鍵詞：中職院校;美術(shù)設(shè)計(jì);教學(xué)改革;認(rèn)識(shí);思考

職業(yè)教育和美術(shù)教育相結(jié)合是中職院校對(duì)于美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提出的基本要求，在加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)的同時(shí)，應(yīng)不斷提升學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)。理論知識(shí)和技術(shù)技能的不斷培養(yǎng)是美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的主要內(nèi)容。在藝術(shù)樣式和藝術(shù)思潮不斷發(fā)展的影響下，廣告設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)及平面設(shè)計(jì)等相關(guān)教學(xué)正在中職院校不斷展開(kāi)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相得益彰。因此，為加強(qiáng)美術(shù)設(shè)計(jì)人才對(duì)新理念和新思想的不斷吸納，應(yīng)對(duì)中職院校的教學(xué)模式進(jìn)行積極探究。

一、中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)

美感體驗(yàn)和功能效用是美術(shù)設(shè)計(jì)的主要目的，在工藝技術(shù)和物質(zhì)材料的作用下，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)想時(shí)應(yīng)按照美的規(guī)律進(jìn)行，使其最終成為一項(xiàng)充滿價(jià)值的創(chuàng)造性活動(dòng)。在人類(lèi)衣、食、住、行等各個(gè)方面，美術(shù)設(shè)計(jì)都有涵蓋。解剖與透析、字體構(gòu)成、圖案基礎(chǔ)、廣告設(shè)計(jì)、美術(shù)簡(jiǎn)史及設(shè)計(jì)概論等構(gòu)成了現(xiàn)階段我國(guó)美術(shù)設(shè)計(jì)課程的基本體系。高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的輸送是中職院校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

二、中職院校美術(shù)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

第一，具有學(xué)科本位傾向，與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)。學(xué)科本位屬于一種教育思想，傾向于學(xué)科的重要性和獨(dú)立性，忽視學(xué)科間綜合協(xié)調(diào)和橫向聯(lián)系的問(wèn)題，將各學(xué)科之間的聯(lián)系進(jìn)行人為分割，導(dǎo)致課程資源浪費(fèi)。中職院校美術(shù)教學(xué)課程存在種類(lèi)繁多但整合不良的情況，一些教育者過(guò)分強(qiáng)調(diào)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的邏輯體系，而對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)不夠重視。在自然學(xué)科、人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科與美術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)系方面，它們之間的聯(lián)系不夠緊密。開(kāi)放、融合是美術(shù)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)，美術(shù)設(shè)計(jì)與電腦、戲曲及影視各方面的聯(lián)系較為密切，因此，在發(fā)展美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系。第二，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，理論素養(yǎng)不足。中職院校學(xué)生存在的主要問(wèn)題為基礎(chǔ)較差，而此現(xiàn)象在美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中表現(xiàn)尤為突出，學(xué)生普遍存在知識(shí)積累不扎實(shí)、文化基礎(chǔ)薄弱的情況，同時(shí)對(duì)東西方傳統(tǒng)文化缺乏了解。傳統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練對(duì)于上述問(wèn)題的影響較大，在平時(shí)的教學(xué)中很少涉及歷史和理論方面的內(nèi)容，而對(duì)于技能技法比較側(cè)重。此外，招生機(jī)制對(duì)于上述問(wèn)題的影響也較為突出，部分學(xué)生選擇美術(shù)設(shè)計(jì)，多是出于升學(xué)的考慮。因此，伴隨招生規(guī)模的擴(kuò)大，出現(xiàn)生源基礎(chǔ)水平差距大且參差不齊的情況。

三、中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的措施

第一，培養(yǎng)雙師型師資，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。職業(yè)教育對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展能力和職業(yè)崗位能力具有培養(yǎng)與訓(xùn)練作用，其主要特點(diǎn)為實(shí)踐性、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。建設(shè)中職院校雙師型教師隊(duì)伍，對(duì)高技能和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有直接影響。雙師型教師在中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中起著非常重要的作用，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，為培養(yǎng)雙師型師資，應(yīng)該采取相應(yīng)的改革措施：其一，對(duì)于學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)和學(xué)生技術(shù)能力的發(fā)展都要進(jìn)行充分考慮；其二，定期培訓(xùn)在崗教師，并積極提供進(jìn)修機(jī)會(huì)；其三，對(duì)于學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)的學(xué)習(xí)，應(yīng)由專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生及時(shí)、有效地掌握最新的設(shè)計(jì)理念和工藝技術(shù)。第二，對(duì)工作室制教學(xué)模式進(jìn)行積極探索。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的文化藝術(shù)需求也越來(lái)越高。目前，為改革和發(fā)展中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，應(yīng)不斷推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，不斷增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。自我教育過(guò)程和獨(dú)立自主的教育精神是工作室制主要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。株洲市工業(yè)學(xué)校成立了星彩廣告裝潢工藝工作室，即將畢業(yè)的學(xué)生在工作室進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)接社會(huì)、融入市場(chǎng)，自己接單，和同學(xué)共同規(guī)劃、共同創(chuàng)作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這種開(kāi)放式的教學(xué)模式，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷得到提高，逐步實(shí)現(xiàn)了以培養(yǎng)能力為本和以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。第三，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加省中職院校廣告設(shè)計(jì)技能競(jìng)賽，專(zhuān)業(yè)教師組織參賽學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。株洲市工業(yè)學(xué)校學(xué)生多次在技能競(jìng)賽中獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。

總之，在進(jìn)行中職院校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的過(guò)程中，主要面臨的問(wèn)題有：具有學(xué)科本位傾向，脫節(jié)于社會(huì)實(shí)踐；學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，理論素養(yǎng)不足；等等。因此，為使教學(xué)改革順利進(jìn)行，并促進(jìn)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)采取有效的解決措施。如，培養(yǎng)雙師型師資，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，對(duì)工作室制教學(xué)模式進(jìn)行積極探索等。通過(guò)一系列改革措施，深入改革教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深度融合美術(shù)設(shè)計(jì)和其他學(xué)科知識(shí)，有利于促進(jìn)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的不斷提高。

作者:龍勛 單位:湖南省株洲市工業(yè)學(xué)校

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