導語：淺談計算機技術(shù)藝術(shù)設計教學一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著網(wǎng)絡信息時代的來臨，在現(xiàn)代藝術(shù)設計教學中，計算機技術(shù)起到了極其關(guān)鍵的作用。在藝術(shù)設計時，運用計算機技術(shù)能夠幫助人們設計出更加生動形象的畫面，極大的提高了藝術(shù)設計師的工作效率，促使他們的工作質(zhì)量有著進一步的提升。

1運用計算機技術(shù)的主要意義

現(xiàn)如今，許多教師在藝術(shù)設計教學時，大多從以下幾方面著手:一個是理論方面，另一個則是實踐方面。理論教學就是讓學生對設計的原理進行掌握，而實踐教學就是讓學生將自己的設計思路以及創(chuàng)作思路進行轉(zhuǎn)化，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的作品。在藝術(shù)設計教學中，實踐教學占據(jù)了較大的比例。通過開展實踐教學，能夠讓學生的設計意識發(fā)生改變，從感性的認識轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘恼J識，并且通過實踐教學能夠引領(lǐng)學生走向全新的設計道路，能夠拓展他們的設計理念，實現(xiàn)將計算機技術(shù)與藝術(shù)設計的有機結(jié)合。通過開展實踐教學，能夠提高學生的以下幾方面能力［1］:(1)動手能力;(2)表達能力;(3)綜合性設計能力。在傳統(tǒng)的實踐教學中，大部分都是通過手繪來完成教學。而隨著科學技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡信息時代的來臨，計算機技術(shù)已經(jīng)取得了較大的發(fā)展，逐漸取代了傳統(tǒng)的手繪方法。與傳統(tǒng)的手繪方法相比，采用計算機技術(shù)速度要更快，而且也比手繪更加的精美。隨著社會對學生的實踐操作能力更加重視，在現(xiàn)代藝術(shù)設計中，計算機技術(shù)必將發(fā)揮重要的作用。

2計算機技術(shù)在藝術(shù)設計中的主要運用

2．1平面藝術(shù)設計領(lǐng)域。在平面藝術(shù)設計中，計算機技術(shù)的應用主要是平面設計軟件的應用。最常用的專業(yè)平面設計軟件有以下幾種:(1)CoreDraw;(2)Photoshop;(3)InDesign;(4)Illustrator等等。現(xiàn)如今，在平面設計領(lǐng)域，這些軟件都得到了廣泛的使用，極大的提高了設計師的工作效率。2．2工業(yè)造型設計領(lǐng)域。在工業(yè)造型設計過程中，計算機技術(shù)在其中的優(yōu)勢非常明顯。首先，其操作方式非常嚴謹，與此同時，計算也非常的精確，還可以進行模擬演示?，F(xiàn)如今，在工業(yè)造型設計領(lǐng)域中，最常用的軟件就是AutoCAD，這款由Autodesk推出的設計軟件有著強大的功能，能夠完成許多繁瑣的造型效果，并且操作較為簡單，極大的便利了建筑設計師的工作效率。此外，再配合3DMAX使用，可以很好的完成建筑設計方面的工作。2．3建筑裝飾設計領(lǐng)域。在室內(nèi)裝飾設計領(lǐng)域，通過計算機軟件來制作效果圖可以使客戶一目了然的了解設計師的設計意圖。一般而言，在建筑裝飾設計領(lǐng)域，最為常用的計算機軟件就是3Dmax，這種軟件使用方便，可以對現(xiàn)實物體進行模擬，所設計的圖像效果也非常逼真，受到了廣大設計師的喜愛。與此同時，它還是一款三維設計軟件，其最突出的特點就是渲染功能，在影視后期的特效制作中也有著重要的作用。2．4網(wǎng)頁設計領(lǐng)域。隨著網(wǎng)絡信息時代的來臨，促進了網(wǎng)頁設計技術(shù)的不斷發(fā)展。當前，在網(wǎng)頁設計軟件中，最為人所熟知的就是網(wǎng)頁三劍客［2］:(1)Dreamweaver;(2)Flash;(3)Fireworks。第一個設計軟件主要是用于動態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)，第二種軟件主要是用在網(wǎng)頁上的圖像制作以及處理方面，第三種軟件主要是制作動畫，這三種軟件相互結(jié)合，能夠取得更好的設計效果。

3計算機技術(shù)學習中所存在的主要問題

(1)學生對計算機過于依賴，卻沒有重視專業(yè)基礎設計的學習。也就是重“表現(xiàn)”輕“設計”，這樣一來，就導致設計方案最終就變成了計算機特技競賽，卻沒有認清設計最為關(guān)鍵也是最為核心的內(nèi)容———創(chuàng)意。此外，由于計算機軟件的過于便利，導致許多人對基礎內(nèi)容有所忽視，沒有重視徒手繪畫的訓練。這樣一來就導致學生在設計過程中，對形式和結(jié)果更加重視，卻沒有重視設計的思維過程。(2)學生對各種設計軟件過于重視。隨著網(wǎng)路信息技術(shù)的不斷發(fā)展，極大的改變了人們的生活方式以及工作方式。在設計學科中，計算機技術(shù)也取得了廣泛的應用。在設計部門，也要求每一位設計人員必須懂得操作計算機，必須掌握相應的設計軟件。例如，Photoshop以及Autocad等。為了更好的走上社會，許多學生都盲目的去學習各種設計軟件，使自己成為設計通才。這樣一來，就導致學生僅僅成為軟件的使用通才，而不是具有創(chuàng)新思維的設計人才。

4計算機設計教學的相關(guān)建議

首先，要讓學生重視對基礎知識的積累，不要盲目的去學習各種設計軟件。設計一件作品，那么它的專業(yè)基礎是極其重要的。只有將專業(yè)基礎知識與計算機軟件有機的結(jié)合起來，才能夠設計出優(yōu)秀的作品。故此，在設計教學中，教師應該引導學生重視基礎知識的積累，讓他們能夠?qū)⒒A知識運用到實際設計之中。其次，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性能力。只有他們具有創(chuàng)造性能力，具有創(chuàng)新性意識，才能夠設計出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。在現(xiàn)代藝術(shù)設計教學中，并不是要求學生的設計軟件了解有多深，也不是所畫出的效果圖是如何完美，而是設計的創(chuàng)新性［3］。因此，在今后的藝術(shù)設計教學中，教師應該重視培養(yǎng)學生的設計思維，多讓學生了解最新的藝術(shù)設計作品，以開拓學生的思維，提升他們的創(chuàng)新性思維。

5結(jié)語

綜上，在現(xiàn)代藝術(shù)設計教學中，計算機技術(shù)在其中扮演著非常重要的角色，促進了現(xiàn)代藝術(shù)設計領(lǐng)域的進一步發(fā)展。然而在藝術(shù)設計教學中，還存在著較多的問題，影響了學生設計水平的提升。因此就需要教師采取相應的措施，提升他們的基礎知識能力，提升他們的造性能力。

作者:游祖會 單位:重慶工程職業(yè)技術(shù)學院

參考文獻:

［1］丁松麗．淺談計算機技術(shù)在藝術(shù)設計教學中的運用［J］．河南教育(高校版)，2008(02):36～37．

［2］范藍兮．淺談計算機技術(shù)在藝術(shù)設計工作中的應用［J］．科技展望，2015(09):11．

［3］方有琴．計算機技術(shù)在藝術(shù)設計專業(yè)教學中的不可缺少性［J］．計算機光盤軟件與應用，2015(03):318，320．