導(dǎo)語：思想品德教學(xué)策略試議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

緊接著教師就借助多媒體播放20世紀(jì)早些時候大家在日常生活中的娛樂活動：拋石子、跳皮筋、丟沙包、錄音機(jī)、老式自行車等。教師：在以前我們的物質(zhì)生活都很簡單，這些都是我們以前非常奢侈的玩具。教學(xué)開展到這里，學(xué)生已經(jīng)被年代差異不一的娛樂活動產(chǎn)生了興趣，而且學(xué)生對那個久遠(yuǎn)的年代也充滿了興趣。這樣教師就可以自然而然地將“感受社會變化”等相關(guān)內(nèi)容帶入教學(xué)。這樣的一種方式就很好地調(diào)動了學(xué)生的興趣。要調(diào)動起學(xué)生對初中思想品德的學(xué)習(xí)興趣要注意找到正確的入手點，才可以實現(xiàn)預(yù)期的效果。

一、構(gòu)建充滿活力的課堂培養(yǎng)起了學(xué)生的興趣

可以說是初中思想品德教學(xué)質(zhì)量提高最為關(guān)鍵的一步。而構(gòu)建充滿活力的課堂則是要讓學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)之中。關(guān)于這一點，最為關(guān)鍵的就是要找到思想品德教學(xué)與學(xué)生之間的共同話題。初中階段有一個章節(jié)就是關(guān)于“國家統(tǒng)一，反對分裂”的內(nèi)容，這是一個社會的熱點問題，相信很多的學(xué)生對這個問題也有所關(guān)注。因此，在教學(xué)中，教師就可以讓學(xué)生結(jié)合其他科目的知識，如歷史知識、地理知識等相關(guān)知識來談一談自古以來中國的分裂、統(tǒng)一歷程。通過這種科目之間的融合教學(xué)，學(xué)生對分裂、統(tǒng)一問題就有一個具體而準(zhǔn)確的認(rèn)識，進(jìn)而進(jìn)入到思想品德中的“統(tǒng)一、分裂”問題時，學(xué)生的愛國主義情感自然被點燃，學(xué)生在課堂上會踴躍地表達(dá)自己的意見，并且能夠結(jié)合相關(guān)的思想品德知識。這樣，課堂的教學(xué)效率在獲得發(fā)展和提升的同時學(xué)生的課堂表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，學(xué)生的表達(dá)能力、分析問題的能力也將得到提高。

二、適當(dāng)?shù)恼n外活動鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量

思想品德教育不僅僅是課堂的教學(xué)內(nèi)容，在課堂之外，這一教學(xué)同樣重要。所以，教師要適當(dāng)?shù)卦谡n外開展相關(guān)的活動，一方面鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量，另一方面也是促進(jìn)學(xué)生正確三觀形成的關(guān)鍵步驟。此外，課外活動的開展還能夠反過來促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的同時，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義四有新人的目標(biāo)也將實現(xiàn)。開展的課外活動主要有以下幾種形式：

1.開展辯論賽，可以辯論為促進(jìn)臺灣回歸應(yīng)該不應(yīng)該使用武力，為什么。還可以辯論為什么社會注意發(fā)展到了今天依然還處于初級階段等等。

2.開展思想品德常識競賽。

3.開展思想品德時政新聞積累競賽。這些比賽都很好地將教學(xué)知識融入活動之中，同時也可以很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

作者：潘德軍單位：江蘇高郵市贊化學(xué)校