導(dǎo)語(yǔ)：高職計(jì)算機(jī)教學(xué)多元化試議一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、組網(wǎng)課程教學(xué)多元化思路

通過(guò)了解和分析計(jì)算機(jī)組網(wǎng)課程教學(xué)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)組網(wǎng)課程教學(xué)存在一些弊端和不足。針對(duì)這些問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)建議作為探析高職計(jì)算機(jī)組網(wǎng)課程教學(xué)多元化的新思路。

1夯實(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)是提高專業(yè)水平的關(guān)鍵。高職組網(wǎng)課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，切忌急功近利、急于求成。例如，有些高職學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備指令、服務(wù)器的應(yīng)用操作熟練，但卻不理解它們的工作原理，不了解OSI七層模型的真正含義、無(wú)法區(qū)分TCP和UDP工作方式差別，等。這樣，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生知其然而不知其所以然，這種逐末棄本的教學(xué)方法，將會(huì)禁錮學(xué)生今后的提高和發(fā)展。因此學(xué)好基礎(chǔ)理論知識(shí)，為計(jì)算機(jī)組網(wǎng)課程打好基礎(chǔ)，是提高專業(yè)水平的關(guān)鍵。

2課程教學(xué)融合新興技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，組網(wǎng)課程教學(xué)也應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)展的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。融合新興技術(shù)是課程教學(xué)的必要因素，通過(guò)結(jié)合生動(dòng)鮮活的實(shí)際案例，起到拋磚引玉的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式多元化計(jì)算機(jī)組網(wǎng)課程是門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是最重要的組成部分。多元化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式是指內(nèi)容、形式、方式等各個(gè)方面的豐富化。第一，利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)機(jī)房教學(xué)；第二，利用模擬軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)；第三，組織實(shí)際工作環(huán)境參觀教學(xué)；第四，利用網(wǎng)絡(luò)資源等其他方式輔助教學(xué)。

4加強(qiáng)師資隊(duì)伍技能鍛煉本課程的特點(diǎn)要求授課教師具備“雙師型”能力，理論和實(shí)踐方面都具有較高的專業(yè)造詣會(huì)對(duì)教學(xué)帶來(lái)便利。有些教師雖然學(xué)歷和理論水平比較高，但缺乏企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程內(nèi)容的理解偏向于書本知識(shí)，教學(xué)過(guò)程中容易讓學(xué)生感覺這門課程太難懂、脫離現(xiàn)實(shí)等問題。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能鍛煉是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

5激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛力學(xué)生是課程教學(xué)的主體，學(xué)生知識(shí)和技能的增長(zhǎng)是教學(xué)目的之一。高職院校的學(xué)生年齡、精力、創(chuàng)造力等方面都具有優(yōu)質(zhì)條件，提高課程教學(xué)的吸引力，可以有效啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

6加強(qiáng)課外實(shí)踐與提高課外實(shí)踐是計(jì)算機(jī)組網(wǎng)課程教學(xué)的重要一環(huán)。課本內(nèi)的知識(shí)自然是基石，但也難以準(zhǔn)確詳盡地描述實(shí)際的工作環(huán)境，要真正提高學(xué)生的專業(yè)水平，有效的課外實(shí)踐活動(dòng)不可或缺。計(jì)算機(jī)組網(wǎng)課程的課外實(shí)踐形式可多樣化，如參觀高職院校網(wǎng)絡(luò)中心的機(jī)房及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、鼓勵(lì)參與學(xué)生網(wǎng)管實(shí)踐活動(dòng)、組織到校企合作的網(wǎng)絡(luò)公司參觀考察等。7引導(dǎo)學(xué)生參加一些等級(jí)考試，做到以考促學(xué)，以學(xué)助考PacketTracer軟件就是Cisco公司為CCNA考試提供的一款模擬軟件，課程教學(xué)與等級(jí)考試相結(jié)合，可為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更明確的目標(biāo)。課程教學(xué)中的指導(dǎo)可以提升學(xué)生的自信心和保證比較好的通過(guò)率，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

二、結(jié)語(yǔ)

總之，計(jì)算機(jī)組網(wǎng)課程教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，在當(dāng)前環(huán)境下也難免存在一些問題和弊端。本文通過(guò)分析其教學(xué)特點(diǎn)和現(xiàn)狀，針對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、方法以及課外實(shí)踐等多個(gè)方面的探析，提出了計(jì)算機(jī)組網(wǎng)課程教學(xué)多元化的新思路，探索了一套符合實(shí)際情況改善課程教學(xué)質(zhì)量的方法。

作者：溫賀平胡選子單位：東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院