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一、高職室內制圖課程教學改革的現狀

高職室內制圖課程教學包括多個方面的教學內容，分別為，制圖基本規(guī)格和技能；投影的基本知識；組合體的投影；建筑形體的表達方法；建筑施工圖；室內裝修施工圖；軸測圖；透視圖的基本知識、原理與畫法；室內計透圖的繪制等。這些內容能夠很大程度上提升學生對于制圖設計的能力。近些年來，為了更好的提升學生的室內制圖水平，開始了多種方式的制圖設計內容的改革。第一，注重室內制圖課程的實踐能力的提升，教師開始不斷開設一定的實踐環(huán)節(jié)，提升學生的整體操作水平，讓學生更注重實際的操作能力。第二，高職室內制圖課程的方向性更強，整個室內制圖過程以及室內制圖體系都在不斷的側重制圖設計的標準性以及精準性，這也是整個制圖設計過程中一個重要的進步之處。

二、高職室內制圖課程教學改革中存在的問題

1.崗位實習的力度不夠。在進行高職室內的制圖的教學改革的問題研究過程中，一個最重要的問題就是整個崗位實習的力度不夠，室內制圖是一個實踐性較強的崗位內容，這一制圖過程具有一定的現實性意義。但是現階段在整個課程的教學過程中，缺少一定的為學生進行模擬訓練的崗位機會，從而導致了學生整個實際的實踐操作能力與操作水平不夠完善，這也是在整個崗位實習體系完善過程中必須要注重的一個關鍵的問題。2.對精準性的要求程度不高。室內制圖是一個必須要通過精準性的測量與預測來進行一定的室內體系的完善，所以整個室內制圖水平以及室內制圖體系的完善力度還不夠，教師在教學過程中不能更好的要求學生整個室內制圖練習的精準性，在整個室內制圖體系完善過程中，不斷增強室內制圖練習能力的提升，以及室內制圖體系的深化與完善，這是教學體制改革的一個主要方向，但是現階段這一問題的分析上還不夠完善。

三、高職室內制圖課程教學改革的主要策略研究

1.增加崗位實習機會。高職學校在對有關室內制圖的教學過程中，為了更好的適應整個改革情況，可以增加一定的高職室內制圖崗位實習機會，這樣能夠幫助學生整個實踐能力的提升，從而將整個課程學習的知識運用到實際的操作過程中，從而更好的提升整個高職室內課程學習的整體水平，關于高職室內制圖能力的提升過程中，高職學校可以作為一個銜接者，為學生尋找一定的室內制圖崗位機會以及具體的單位，并與這些單位進行合作，從而為學生提供更多的崗位機會，另外，學生在進行室內制圖的學習過程中，要注重整個技能的把握，不斷提升整個技能訓練水平，更好地推動崗位實習機會的完善。2.教學過程注重室內制圖教學的精準性。對于學生的每一個制圖過程以及制圖方式的精準性的提升，教師在這一過程中必須要發(fā)揮著重要的作用，首先，教師必須要在理論講解后安排固定的時間與固定的課程環(huán)節(jié)進行課程訓練，不斷增強學生的制圖能力的提升，從而更好的促進整個制圖水平以及制圖過程的完善。第二，在進行有關室內制圖的精準性的提升上，教師可以通過調整學生訓練方式來不斷提升，讓整個制圖技術以及室內制圖的發(fā)展水平得到不斷完善與提升，這也是在教學的改革過程中需要充分注重的一個關鍵的策略。

高職室內裝修的課程教學是一個不斷完善的過程，在這一教學過程中，需要通過多個方面進行不斷的改革與提升，針對目前高職教學過程中存在的一定的問題，需要對學生的室內制圖的實際操作能力的提升以及制圖過程中的整體的精準性的完善兩個方面進行不斷的完善，從而不斷促進整個室內裝修的教學模式以及教學體制的完善提升學生的制圖與實際操作能力。

作者:馮冬華 單位:遼寧輕工職業(yè)學院