導(dǎo)語：新媒體下高職體育教學(xué)改革研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升高職體育教學(xué)的質(zhì)量，通過對新媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢進(jìn)行分析，探究了新媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)改革中的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職；體育教學(xué)

新媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效的創(chuàng)新高職體育課堂教學(xué)的模式，形成以新媒體“微型化”為特征的微型體育課堂，學(xué)生能夠利用新媒體工具，隨時隨地的觀看體育微視頻，提高體育教學(xué)的效率。因此在高職體育教學(xué)改革的過程中，有必要利用新媒體技術(shù)的便利和服務(wù)支持功能，為體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境，來提高課堂教學(xué)的有效性。

一、新媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的積極作用

1.有利于創(chuàng)新高職體育實(shí)踐教學(xué)的方法。在體育教學(xué)的過程中，如果采用新媒體技術(shù)將一些復(fù)雜的體育技能錄制成教學(xué)視頻，或者將專業(yè)體育教練教學(xué)視頻進(jìn)行編輯處理，形成適合高職體育教學(xué)的視頻資源，然后采用微課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂示范的教學(xué)方式等進(jìn)行體育教學(xué)，學(xué)生可以一邊觀看教學(xué)視頻，通過教學(xué)視頻的示范自主練習(xí)體育動作，并結(jié)合教師對專業(yè)技能動作的講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在體育項(xiàng)目教學(xué)與編排的過程中，往往會存在一些高難度的動作項(xiàng)目，利用新媒體技術(shù)的快進(jìn)、慢放等功能，在武術(shù)、健美操、瑜伽等項(xiàng)目的教學(xué)中，將一些復(fù)雜的動作進(jìn)行反復(fù)的播放，讓學(xué)生反復(fù)觀看教學(xué)視頻，幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，還可以利用新媒體技術(shù)將高難度的體育動作制作成微視頻，方便學(xué)生利用移動工具，隨時隨地的觀看這些教學(xué)視頻，加強(qiáng)學(xué)生對高難度動作技術(shù)的掌握。2.有利于增強(qiáng)高職體育教學(xué)的效率。在高職體育教學(xué)中，存在教學(xué)內(nèi)容多、課時少、體育教育資源不足的現(xiàn)象，一些相關(guān)的體育理論知識教學(xué)也是非常有必要的，采用新媒體技術(shù)對體育理論知識進(jìn)行編輯，采用圖像、文本、圖片等方式對體育理論知識進(jìn)行講解，可以讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容；另一方面在一定的空間內(nèi)，可以容納更多的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性具有十分重要的作用。新媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用，改變了體育教學(xué)的模式，提高高職體育教學(xué)的質(zhì)量。第一，新媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，要求教師在教學(xué)的過程中，能夠不斷的強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的策略與方法，匯集多種形式的教學(xué)資源；第二，新媒體技術(shù)在高職教學(xué)中的運(yùn)用，可以減少老師的重復(fù)勞動，幫助老師對復(fù)雜的體育動作進(jìn)行示范教學(xué)，還可以作為體育教學(xué)的主要手段，輔助教師對體育理論知識的講解，有利于豐富高職體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生的視野。

二、新媒體技術(shù)在高職體育教學(xué)改革中的實(shí)施策略

1.利用新媒體技術(shù)開發(fā)多元化體育教學(xué)資源。在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)過程中，教師對體育動作技能的教學(xué)主要采用示范與講解的方式來進(jìn)行的，不適合大班教學(xué)，也不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用新媒體的直觀性與形象性的特征，能夠幫助學(xué)生很好的掌握體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容與體育動作技能，轉(zhuǎn)變學(xué)生體育學(xué)習(xí)的方式。在課堂上利用新媒體技術(shù)可以將聲、形、像等結(jié)合在一起，對學(xué)生的多種感官進(jìn)行立體化的刺激，不僅能夠加深學(xué)生對體育知識的理解與動作技能的掌握，還能夠提高學(xué)生對體育課堂學(xué)習(xí)的興趣。例如將復(fù)雜的體育動作利用動漫的形式展示出來，讓學(xué)生模仿動漫中的人物進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，還可以采用視頻錄制的方法，根據(jù)學(xué)生的不同喜好選擇合適的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄制，使得體育教學(xué)內(nèi)容更具形象性與直觀性。2.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。在高職體育教學(xué)中，教師要能熟練的掌握新媒體技術(shù)以及能將新媒體技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)的技能，需要完善自身的知識體系；其次是教師要能夠創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在的問題，提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，充分認(rèn)識到新媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性，端正自己的教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)對現(xiàn)代教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念。新媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，在改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的同時，也要求教師能夠提高自身的教學(xué)方法與技能，積極采用微課、翻轉(zhuǎn)課堂、探究學(xué)習(xí)、小組合作、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)模式，創(chuàng)新體育課堂的教學(xué)方式，并結(jié)合高職學(xué)生的特征，利用新媒體技術(shù)制定合適有效的教學(xué)計(jì)劃，以提升高職體育課堂的教學(xué)效率。3.運(yùn)用新媒體創(chuàng)新高職體育的教學(xué)模式。新媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，不僅轉(zhuǎn)變了現(xiàn)代課堂的教學(xué)模式，也改變了學(xué)生接受知識的渠道，體育教學(xué)一般主要以體育的動作技能為主要教學(xué)內(nèi)容，非常適合運(yùn)用視頻、圖形圖像等進(jìn)行教學(xué)，這就需要教師能夠開發(fā)出多元化的體育教學(xué)微視頻，方便學(xué)生能夠利用碎片化的時間，隨時隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流討論。同時，在新媒體時代，教師要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用新媒體工具進(jìn)行線上線下學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，也可以充分利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，將學(xué)生的課前學(xué)習(xí)、課中討論、課后練習(xí)有機(jī)的結(jié)合在一起，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的興趣。

三、結(jié)束語

新媒體在高職體育教學(xué)改革中的應(yīng)用，不僅能夠從理論上提升人們對體育教學(xué)改革的認(rèn)識，還能夠從實(shí)踐上促進(jìn)學(xué)生對體育運(yùn)動技能的掌握。教師在運(yùn)用新媒體進(jìn)行教學(xué)時，要結(jié)合新媒體的特征，為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)資源，不斷的轉(zhuǎn)變思想教學(xué)觀念，提升自身的教學(xué)技能，創(chuàng)新高職體育課堂的教學(xué)模式。

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作者:宋亮亮 康 偉 單位:1.四川長江職業(yè)學(xué)院 2.成都大學(xué)體育學(xué)院