導(dǎo)語：高職語文教學(xué)方式創(chuàng)新與實踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)被更多地運用到高職語文課堂教學(xué)中，極大地促進了教學(xué)效率的提升，優(yōu)化了課堂教學(xué)。當(dāng)前新型素質(zhì)教育形勢下，如何在高職語文教學(xué)中更好地運用新媒體技術(shù)，發(fā)揮新媒體的價值與優(yōu)勢，是高職教學(xué)人員一直關(guān)注的重要問題。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高職語文教學(xué)；創(chuàng)新實踐

高職院校相較于普通院校，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在這種情形下，高職語文教學(xué)要及時提升教學(xué)質(zhì)量水平與效率。在高職語文教學(xué)課堂中運用新媒體技術(shù)時，不僅要為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，還要讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力，促進其全面發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生語言思維能力，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

（一）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與想象力。在高職語文教學(xué)中融入新媒體技術(shù)，能夠創(chuàng)設(shè)出獨特的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中利用自身的感官學(xué)習(xí)語文知識，進而發(fā)現(xiàn)問題，在獨自思考的過程中加深對知識點的理解，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。利用新媒體技術(shù)，教師通過準(zhǔn)備動態(tài)的教學(xué)課程，可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中。（二）促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有局限性，教學(xué)目的就是將課本知識傳授給學(xué)生，沒有與實際問題相結(jié)合，缺乏實踐。在教學(xué)中引入新媒體，可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在掌握知識點的同時形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教師可以利用新媒體給學(xué)生提出與實際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生展開交流與討論，做到真正把實際問題與所學(xué)知識相結(jié)合，提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

二、突出教學(xué)重點，注重新媒體教學(xué)

（一）突出教學(xué)重點。教師在講解重點內(nèi)容時，倘若還是利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是不可能實現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)的，利用新媒體教學(xué)可以將課本中的靜態(tài)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)知識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，增強其學(xué)習(xí)興趣。因此要借助新媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)、去探索，從而輕松掌握知識難點。（二）加大對新媒體教學(xué)的重視。素質(zhì)教育要求學(xué)生不僅要掌握理論知識，還要在實際操作中合理利用知識，提高學(xué)生的動手、動腦能力，為未來學(xué)習(xí)、工作與生活奠定良好的基石。這就需要語文教師在教學(xué)時對課改要求進行深入的分析，重視新媒體教學(xué)，最大程度地發(fā)揮出新媒體教學(xué)的價值與作用。

三、在高職語文教學(xué)中運用新媒體的實踐與研究

（一）新媒體教學(xué)的特征。一是在高職語文教學(xué)中運用新媒體有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的地位，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、掌握知識，最大程度地發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，進而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。二是在高職語文教學(xué)中運用新媒體可以將課本中的靜態(tài)文字轉(zhuǎn)變成動態(tài)的畫面，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文課堂效率。三是在高職語文教學(xué)中運用新媒體，可以使教學(xué)內(nèi)容更豐富，擴展了語文課本知識，拓展了學(xué)生的知識范圍。（二）如何利用新媒體提升課堂教學(xué)效果。在高職語文教學(xué)中引入新媒體，不僅增加了教師的教學(xué)資源，而且改進了師生間的交流方式，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)過程中，教師要基于新話題、新模式和新活動展開教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中應(yīng)用新媒體，能夠讓教師把握教材中的重點難點內(nèi)容，再對知識進行提煉與升華，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方向，在學(xué)習(xí)中不斷進步。將新媒體技術(shù)應(yīng)用于高職語文教學(xué)中，不僅順應(yīng)了時展潮流與現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)與要求，而且優(yōu)化了課堂教學(xué)，讓學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

總之，在高職語文教學(xué)中引入新媒體技術(shù)，利用新的教學(xué)方法對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化，可以提升課堂教學(xué)效果，促進學(xué)生語文思維能力，進而提升高職語文課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]戴永湖.高職語文課堂教學(xué)應(yīng)加強對學(xué)生的人文素養(yǎng)教育[J].教育現(xiàn)代化，2016，3(40)：324-326.

[2]熊佳紅.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職院校大學(xué)語文教學(xué)探討[J].天津電大學(xué)報，2016，20(04)：62-65.

作者:田華 單位:通遼職業(yè)學(xué)院