導語：探尋中職美術(shù)教學游戲教學法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

近年來，隨著教育教學改革的逐漸深入，越來越多的教學方法開展應(yīng)用到中職美術(shù)教學中。在一定程度上提高了美術(shù)教學的效率，促進了學生的良好發(fā)展。其中，游戲教學法深受廣大師生的喜歡。游戲教學法主要以通過游戲的形式，激發(fā)學生學習的興趣，引導學生積極主動參與到美術(shù)學習中，從而保證美術(shù)教學的效果。在中職美術(shù)教學實踐中應(yīng)用游戲教學法，可以有效激發(fā)學生學習美術(shù)知識的熱情，使學生學習的積極性得到提升，有效培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力，促進學生的全面發(fā)展。

二、中職美術(shù)教學游戲教學法應(yīng)用到原則

（一）趣味性原則

游戲能夠吸引人的主要原因在于游戲具有較強的趣味性。所以，在使用游戲教學法開展中職美術(shù)教學的過程中，教師應(yīng)該注重保持游戲教學的趣味性，這樣才能夠使學生學習的熱情得到有效激發(fā)，學習的效率大大提升。由于中職學生學習習慣不夠好，學生學習的興趣不夠濃厚，學習的態(tài)度不夠端正，直接導致學生學習的積極性和主動性大大降低。因此，中職美術(shù)教師應(yīng)該注重利用趣味性的游戲教學法來吸引學生的注意力，使學生能夠更加積極主動地參與到美術(shù)學習中，很好地保證美術(shù)學習的效率。

（二）目的性原則

在美術(shù)教學中應(yīng)用游戲教學法，主要的目的就是為了提高教學的效率，保證教學的效果。所以，美術(shù)教師在應(yīng)用游戲教學法開展美術(shù)教學的過程中，應(yīng)該堅持目的性的原則，從而更好地實現(xiàn)教學的目標。教師應(yīng)該注重結(jié)合教學的實際內(nèi)容，巧用游戲教學法，幫助學生鞏固美術(shù)知識，引導學生更加熟練地掌握新知識，從而實現(xiàn)提升學生美術(shù)能力，推動中職美術(shù)教學發(fā)展的目的。

三、游戲教學法在中職美術(shù)教學中的應(yīng)用

（一）巧用游戲教學法優(yōu)化教學內(nèi)容

在中職美術(shù)教學過程中，教師應(yīng)該注重巧用游戲教學法，優(yōu)化美術(shù)教學的內(nèi)容。教師要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采取合適的方式來實現(xiàn)提高美術(shù)教學有效性的目標。在開展美術(shù)教學活動的時候，教師應(yīng)該圍繞教學目標來設(shè)計具體的游戲教學內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習的積極性。例如，在講解一些人物漫畫的表現(xiàn)形式的時候，教師可以組織學生進行表演游戲，讓學生在表演游戲中對于美術(shù)知識有更加深刻的認識，使學生的美術(shù)綜合能力得到有效提升。

（二）利用游戲教學法激發(fā)學生學習興趣

許多中職學生學習美術(shù)并不是因為喜歡，更多的是為了能夠有更好的升學的機會。所以，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學生學習美術(shù)知識的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從而有效提高學生的美術(shù)能力。在具體的教學過程中，教師應(yīng)該充分利用游戲教學法來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲望，使學生積極參與到美術(shù)學習中，提升自身的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)，從而獲得最佳的教學效果。

（三）利用游戲教學法培養(yǎng)學生想象力

采用游戲教學法的目的就是為了實現(xiàn)寓教于樂，提高美術(shù)教學的效率，提升學生的美術(shù)綜合能力。所以，美術(shù)教師應(yīng)該科學利用游戲開展教學，在傳授美術(shù)知識和技能的同時，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的審美能力和想象力，促進學生的全面發(fā)展。例如，在學習剪紙部分內(nèi)容的時候，教師可以根據(jù)教學的實際內(nèi)容，選擇合適的教學時間，組織學生做出手影游戲，充分發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力，為促進學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）利用游戲教學法培養(yǎng)學生合作意識

在中職美術(shù)教學過程中應(yīng)用游戲教學法，教師應(yīng)該注重利用游戲教學法來培養(yǎng)學生的合作意識，使學生的美術(shù)綜合能力得到有效提升。教師可以設(shè)計一些集體參與的游戲，讓學生在游戲中相互配合，這樣可以更加有效地完成美術(shù)任務(wù)。例如，在學習《色彩搭配》相關(guān)知識的時候，教師可以利用“找朋友”的游戲方式來開展教學活動，讓學生集體參與到合作學習中，充分保證美術(shù)教學的有效性。在集體游戲模式下，學生學習的熱情會得到很好的保證，學生的美術(shù)綜合能力會得到迅速提升。

（五）巧用游戲教學法，提高課堂教學效率

由于受到教學時間的限制，使用有效的教學方式可以保證教學的效率。所以，這就需要美術(shù)教師應(yīng)該充分認識到游戲教學法的優(yōu)勢，巧用游戲教學法來提升美術(shù)課堂教學的效果。學生積極參與到游戲中，學生學習的效率也就會大大提升。例如，在講解卡通人物的時候，教師可以利用多媒體技術(shù)來展示一些經(jīng)典動畫作品中的人物形象，激發(fā)學生學習的積極性，提高美術(shù)教學的效率。學生積極參與到美術(shù)學習中，可以創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，對于提升美術(shù)教學效率，提升學生的美術(shù)綜合能力有著重要的作用。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮游戲教學法提升美術(shù)教學效率的作用，為提升學生的美術(shù)綜合素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，美術(shù)教學對于學生的綜合發(fā)展有著重要的影響，所以中職學校應(yīng)該注重美術(shù)教學的重要作用，為學生創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)學習條件，使學生能夠更加高效率地開展美術(shù)學習。教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，采用先進的教學方法開展美術(shù)教學活動。教師應(yīng)該充分發(fā)揮游戲教學法在美術(shù)教學中的積極作用，營造一種輕松的氛圍，使學生學習美術(shù)知識的積極性和主動性得到很好的提升。保證美術(shù)教學的效率，促進學生的全面發(fā)展。

作者:孫穎 索赫 單位:遼源市工商學校 中共遼源市委講師團

參考文獻：

［1］劉瑩瑩．中職美術(shù)教學中游戲教學法的應(yīng)用［J］．中國校外教育，2016，（26）：153．

［2］劉瑩瑩．中職美術(shù)教學中游戲教學法的應(yīng)用［J］．中國校外教育，2016，（S2）：477．