導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近些年來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)變得愈加嚴(yán)重起來(lái)。與此同時(shí)，當(dāng)前我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)取得了極大的發(fā)展，但也面臨著人才缺乏的重要問(wèn)題。因此，指導(dǎo)大學(xué)生群體回鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這已經(jīng)成為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中極其重要的任務(wù)。新農(nóng)村建設(shè)無(wú)法離開(kāi)足夠數(shù)量的人才，自然也就提供了更加多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)遇。大學(xué)畢業(yè)生在農(nóng)村地區(qū)的創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)趨向于種植業(yè)。這是因?yàn)榕c制造業(yè)比較起來(lái)，這一行業(yè)的實(shí)施可行性更高，而風(fēng)險(xiǎn)度則比較低，無(wú)須更多投入，極為符合如今大學(xué)畢業(yè)生群體的創(chuàng)業(yè)需求。

1新農(nóng)村建設(shè)視野下推動(dòng)大學(xué)生農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)的迫切性

首先是能解決我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中缺乏人才的問(wèn)題。我國(guó)一些地區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)之所以出現(xiàn)發(fā)展緩慢的情況，主要是因?yàn)楦咚刭|(zhì)實(shí)踐型人才相當(dāng)欠缺，特別是高學(xué)歷人才匱乏。許多高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中雖然困難重重，但相當(dāng)多數(shù)量的大學(xué)生還是希望留在城市當(dāng)中，以至于一部分畢業(yè)生只得降低身價(jià)委身服務(wù)性行業(yè)做最基層的服務(wù)工作。反之，那些農(nóng)村特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后農(nóng)村地區(qū)的人才更為緊缺。因?yàn)檗r(nóng)民群眾的文化狀況不佳，其對(duì)新知識(shí)、新觀念的認(rèn)可度也不夠高，造成他們不僅非常渴求學(xué)到新知識(shí)，而且更為期望能夠有種植理論知識(shí)豐富的人才對(duì)其加以指導(dǎo)。所以說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村開(kāi)展種植業(yè)創(chuàng)業(yè)，就可為廣大農(nóng)民群眾帶去最為先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)思維和相關(guān)理論知識(shí)，讓新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中的人才缺口得到較好的解決。其次是能夠?yàn)楫?dāng)代農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已發(fā)展為中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)中極為重要的任務(wù)之一，而種植農(nóng)業(yè)之發(fā)展難以離開(kāi)科技人才以及智力的鼎力支持。所以說(shuō)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生尤其是農(nóng)業(yè)技術(shù)類(lèi)專業(yè)的畢業(yè)生到農(nóng)村開(kāi)展種植業(yè)創(chuàng)業(yè)，就非常有利于推動(dòng)先進(jìn)的科技和管理形式在農(nóng)村實(shí)現(xiàn)更好地推廣，以期實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)力的全面發(fā)展。最后是能更好地打造新型農(nóng)民。農(nóng)民群眾始終是中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分，發(fā)展現(xiàn)代種植業(yè)，一定要依靠不僅有文化，而且還懂技術(shù)、擅經(jīng)營(yíng)的廣大新型農(nóng)民。為了打造新型農(nóng)民，就必須全面轉(zhuǎn)變其固有的思想觀，但在農(nóng)村具有高學(xué)歷的教育人才相當(dāng)稀缺。所以，立足于推動(dòng)廣大高校畢業(yè)生們到農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展種植創(chuàng)業(yè)，即可把將其具有的新理念、新知識(shí)帶到廣袤的農(nóng)村中去，為我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的更好更快發(fā)展輸入更大的活力，自然也就能夠?qū)π滦娃r(nóng)民群眾的發(fā)展發(fā)揮正面積極的影響。

2基于新農(nóng)村建設(shè)的大學(xué)生農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢(shì)分析

2.1優(yōu)勢(shì)分析。一是入行門(mén)檻方面的優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)的要求相當(dāng)?shù)?，主要體現(xiàn)在資金、場(chǎng)地上的要求比較低，只要有部分資金即可啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)，加上國(guó)家對(duì)小微企業(yè)所給予的稅費(fèi)減免政策和小額貸款等相關(guān)優(yōu)惠政策，即可極大地減低了大學(xué)畢業(yè)生群體的種植創(chuàng)業(yè)門(mén)檻。二是人力資源方面的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)接受過(guò)系統(tǒng)化高等教育，具備了一定的科技知識(shí)，而且相當(dāng)一部分畢業(yè)生還掌握了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，因而也就能快速而有效地對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)之變化加以判斷，并對(duì)各類(lèi)信息資源實(shí)施整合。同時(shí)，高等院校所開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程，所舉辦的創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽等，均能夠讓大學(xué)生群體的團(tuán)隊(duì)合作與實(shí)際運(yùn)用能力實(shí)現(xiàn)新的提高。三是產(chǎn)業(yè)支撐方面的優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，我國(guó)物流快速產(chǎn)業(yè)得到了飛速發(fā)展，我國(guó)的快遞市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)高居世界第一位，而且已經(jīng)基本上實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)都有營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、村村都通快遞業(yè)務(wù)。隨著我國(guó)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)以及物流行業(yè)的更快發(fā)展，必然能夠?yàn)樾罗r(nóng)村建設(shè)提供更好地支撐，這也會(huì)為大學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)提供更大的便利。2.2劣勢(shì)分析。一是大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。一旦從事種植業(yè)創(chuàng)業(yè)的意志不夠堅(jiān)定，就有可能沒(méi)有對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行深入規(guī)劃，未能謀劃出系統(tǒng)化、科學(xué)化創(chuàng)業(yè)方案，所以在遭遇困難時(shí)只得被動(dòng)地加以應(yīng)對(duì)。從別的方面來(lái)看，大學(xué)畢業(yè)生們通常心理還不夠成熟，和社會(huì)進(jìn)行接觸相當(dāng)少，因而常常是以理想型為主，因而在創(chuàng)業(yè)中往往是窮于應(yīng)對(duì)。二是大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)理念過(guò)于薄弱。大學(xué)生們?cè)趯?shí)施創(chuàng)業(yè)之時(shí)，只限于個(gè)人經(jīng)歷與眼光，而難以做到合理地評(píng)價(jià)市場(chǎng)，以至于或者太高估了市場(chǎng)的未來(lái)預(yù)期，或者是低估了市場(chǎng)的未來(lái)預(yù)期。不管是什么狀況，對(duì)企業(yè)發(fā)展而言均不大有利，甚至?xí)?dǎo)致企業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景倍受限制，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中易喪失應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)，從而被打擊了創(chuàng)業(yè)之激情。三是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)缺乏相應(yīng)的人脈與資金。因?yàn)槿狈θ嗣}與資金，以至于企業(yè)發(fā)展受到極大的限制。在新企業(yè)設(shè)立之時(shí)，缺乏足夠的知名度，這就急需廣告宣傳，而有了人脈即可極大地節(jié)約該步驟需要的時(shí)間與資金，這就為實(shí)施宣傳提供了極大地便利。同時(shí)，大學(xué)生們新成立的企業(yè)，其知名度不高，產(chǎn)品的市場(chǎng)銷(xiāo)售遭遇限制，而創(chuàng)業(yè)人士具有的人脈正是企業(yè)的首批客戶，其支持是企業(yè)能夠生存與發(fā)展之根本。所以，一旦缺乏相應(yīng)的人脈與資金，大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)也就很難取得成功。

3新農(nóng)村建設(shè)視野下強(qiáng)化大學(xué)生農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)的路徑選擇

3.1創(chuàng)建濃郁的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)情境。如今，在一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，而且與城市經(jīng)濟(jì)的差距不大的農(nóng)村出現(xiàn)了一種非轉(zhuǎn)農(nóng)的新?tīng)顩r，其中就包含了諸多大學(xué)畢業(yè)生均心甘情愿地將本人戶籍重遷至出生地所在農(nóng)村，變?yōu)榱怂^的新生代農(nóng)民群眾。因此，只要不斷拉近城鄉(xiāng)相互間的差別，以求更好地提升我國(guó)農(nóng)村整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，讓更加多的大學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在新農(nóng)村建設(shè)新形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)持續(xù)提升對(duì)農(nóng)村地區(qū)的資金、技術(shù)等多個(gè)方面的積極支持，全面打破城鄉(xiāng)相互間的對(duì)立，完善農(nóng)村的各類(lèi)基礎(chǔ)性設(shè)施，目標(biāo)是吸引更多的高校畢業(yè)生群體到農(nóng)村實(shí)施創(chuàng)業(yè)。3.2提升政府部門(mén)的支持力度。政府部門(mén)可以說(shuō)是我國(guó)高校學(xué)生到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行種植創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)者、引領(lǐng)者和執(zhí)行者。政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照大學(xué)畢業(yè)生人群到農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)的具體情況，主動(dòng)制定更具優(yōu)惠性與實(shí)用性的政策，以求為大學(xué)畢業(yè)生群體的農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)創(chuàng)設(shè)出更好地氛圍。我國(guó)政府部門(mén)要進(jìn)一步簡(jiǎn)化行政審批程序，以求為高校學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供更大便利。在資金安排上，應(yīng)當(dāng)持續(xù)完善創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等政策，而且還應(yīng)當(dāng)對(duì)具有突出貢獻(xiàn)的大學(xué)生群體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在落實(shí)待遇上一定要全面打破城鄉(xiāng)間的彼此界限，建立健全面向創(chuàng)業(yè)者群體的社保機(jī)制，讓大學(xué)畢業(yè)生們的農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)無(wú)后顧之憂。3.3增強(qiáng)大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)。一是要形成合理的就業(yè)觀。在當(dāng)前城市就業(yè)壓力愈來(lái)愈多的狀況下，大學(xué)畢業(yè)生們到農(nóng)村從事種植創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好地選擇，應(yīng)當(dāng)要對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)。二是要精心挑選農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的總體環(huán)境、種植產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)環(huán)境等實(shí)施全面而理性的分析，切實(shí)保障農(nóng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目具有可行性與長(zhǎng)期性。三是積極參與社會(huì)實(shí)踐。高校學(xué)生們?cè)谛r(shí)就要主動(dòng)參與到各類(lèi)創(chuàng)業(yè)比賽與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)之中，并且充分運(yùn)用寒暑假時(shí)間開(kāi)展下鄉(xiāng)實(shí)踐，在此過(guò)程之中不斷培養(yǎng)與提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。3.4健全大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。大學(xué)是高校學(xué)生們知識(shí)能力與素質(zhì)提高的重要基地，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)之培養(yǎng)與提高顯得十分重要。高等學(xué)校特別是農(nóng)業(yè)科技類(lèi)高校必須實(shí)地調(diào)研農(nóng)村地區(qū)人才的實(shí)際需求，全面結(jié)合本校辦學(xué)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，按照需求以切實(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用好現(xiàn)有教育資源為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育所需人才。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)積極借鑒西方國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把創(chuàng)業(yè)教育列入到大學(xué)生群體的日常生活之中，不斷健全完善創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，形成更加富有特色的創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程，對(duì)大學(xué)生們實(shí)施全面創(chuàng)業(yè)教育。3.5改進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。當(dāng)前，在部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)農(nóng)村，產(chǎn)生了非轉(zhuǎn)農(nóng)現(xiàn)象，大量大學(xué)生自愿把戶籍回遷至農(nóng)村，從而成為新生代農(nóng)民的組成部門(mén)。所以說(shuō)，只要注重持續(xù)拉近城鄉(xiāng)之間的差距，不斷改進(jìn)農(nóng)村地區(qū)環(huán)境，就能夠吸引到更多大學(xué)生到農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。基于新農(nóng)村建設(shè)視野，提升對(duì)農(nóng)村地區(qū)的資金與技術(shù)等支持強(qiáng)度，就能夠切實(shí)打破城鄉(xiāng)之間的二元對(duì)立結(jié)構(gòu)，健全農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，更好地改進(jìn)農(nóng)村社保機(jī)制，吸引更加多數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生前往創(chuàng)業(yè)。3.6抓好農(nóng)村地區(qū)的融資工作。高校畢業(yè)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中最敏感、最復(fù)雜的問(wèn)題是資金的問(wèn)題。缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)資金以及周轉(zhuǎn)金，就無(wú)法讓大學(xué)畢業(yè)生的農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)得到全面推行。所以，抓好大學(xué)生農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)所需融資環(huán)境顯得極為重要。當(dāng)前高校學(xué)生農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)的主要融資途徑是政策性貸款，同時(shí)還可通過(guò)商業(yè)金融機(jī)構(gòu)得到小額創(chuàng)業(yè)貸款。隨著近年來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放的深化，民間閑散資金也得到了大量的使用。有鑒于此，高校畢業(yè)生種植創(chuàng)業(yè)也可采取民間融資的形式來(lái)進(jìn)行。一是爭(zhēng)取政策性貸款。此類(lèi)貸是為了積極鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)投入創(chuàng)業(yè)，基于政策視角為大學(xué)生進(jìn)行放貸，其利息完全由政府或其所指定的民間組織加以承擔(dān)。在低成本的融資條件下，高校學(xué)生農(nóng)村種植創(chuàng)業(yè)的資金負(fù)擔(dān)會(huì)有所減少，而創(chuàng)業(yè)信心則會(huì)有所增加。二是爭(zhēng)取商業(yè)貸款。此類(lèi)貸款是商業(yè)金融機(jī)構(gòu)為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生定向提供的小額貸款。商業(yè)金融機(jī)構(gòu)通過(guò)降低門(mén)檻、提升額度、簡(jiǎn)化辦理手續(xù)、下降貸款利率等措施，讓剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生們不至于程度太重的負(fù)擔(dān)。三是爭(zhēng)取民間融資。大學(xué)畢業(yè)生們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中如果急需資金周轉(zhuǎn)，即可運(yùn)用民間融資的方式進(jìn)行，力求在最短的時(shí)間內(nèi)得到周轉(zhuǎn)金，從而不至于耽誤最佳投資時(shí)機(jī)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在目前我國(guó)新農(nóng)村創(chuàng)建的過(guò)程當(dāng)中，大學(xué)生們到農(nóng)村地區(qū)從事種植行業(yè)創(chuàng)業(yè)已成為重要的趨勢(shì)。如此一來(lái)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生們的自身價(jià)值，而且還能為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)以更大的人才保障。這就需要我們積極應(yīng)用良好的農(nóng)業(yè)行業(yè)開(kāi)發(fā)機(jī)遇，全力推動(dòng)大學(xué)生們到農(nóng)村之中實(shí)施種植創(chuàng)業(yè)，這樣不僅能解決掉一部分大學(xué)生的就業(yè)難題，而且還能為新農(nóng)村建設(shè)培育出更多的優(yōu)秀人才。

作者:延江波 單位:榆林學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]詹奇奇,曹宇浩.對(duì)新時(shí)期大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的理性思考[J].湖南農(nóng)機(jī),2010,(9):125.

[2]刑安剛.大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的影響因素及對(duì)策研究[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育,2012,(1):56.

[3]陶禮軍,袁向東.運(yùn)用職業(yè)錨理論引導(dǎo)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)路徑研究[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,(2):129.

[4]趙培芳,李玉萍,姚曉磊.新農(nóng)村建設(shè)背景下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究[J].山東農(nóng)業(yè)科學(xué),2015,(8):23.

[5]勇美菁,王佳慧,張丹一.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析[J].經(jīng)濟(jì)師,2016,(3):83.

[6]馬小雅.廣西農(nóng)村電商物流發(fā)展對(duì)策[J].開(kāi)放導(dǎo)報(bào),2016,(5):52.