導(dǎo)語：高職學(xué)風(fēng)建設(shè)效能案例分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：專業(yè)技能型社團(tuán)是高職院校開展第二課堂教育教學(xué)的重要載體，是學(xué)生鍛煉專業(yè)技能、提升職業(yè)素養(yǎng)、豐富校園文化的重要平臺。本文以專業(yè)技能型社團(tuán)為視角，以“愛心維修社”為典型案例進(jìn)行分析，從專業(yè)技能實(shí)踐、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和校園文化氛圍營造等方面，探討社團(tuán)對高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的效能，論證專業(yè)技能型社團(tuán)對高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)和人才培養(yǎng)具有積極意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；專業(yè)技能型社團(tuán)；高職院校

一、案例概述

寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技能型社團(tuán)——愛心維修社將“用專業(yè)的心，做專業(yè)的事”作為社團(tuán)的工作思路，以學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，在全校乃至整個(gè)寧波市區(qū)范圍內(nèi)，開展計(jì)算機(jī)軟硬件及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的“愛心維修”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。自2004年成立至今，愛心維修社的品牌效應(yīng)已初步形成。2008年入選“校園文化品牌培育工程”，被評為“寧波市先進(jìn)志愿者服務(wù)站”；2009年入選“感動(dòng)城院學(xué)子”案例，評為“校優(yōu)秀志愿服務(wù)名片”；2012年獲“寧波市創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)”，被評為“校園文化品牌”；2015年參加“寧波市宜居工程”志愿服務(wù)活動(dòng)、被評為“優(yōu)秀志愿者服務(wù)項(xiàng)目”；2016年入選寧波市優(yōu)秀志愿者組織、寧波市最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目，連續(xù)4年申報(bào)暑期社會(huì)實(shí)踐校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，連續(xù)9年獲得校重點(diǎn)、精品社團(tuán)等一系列榮譽(yù)。然而，隨著時(shí)間的推移，愛心維修社發(fā)展思路趨于保守、社團(tuán)結(jié)構(gòu)單一、服務(wù)項(xiàng)目固化、服務(wù)形式僵化等問題愈發(fā)明顯。

二、案例分析

根據(jù)《寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于分類培養(yǎng)模式的試行辦法》（寧城院政〔2014〕58號）、《關(guān)于印發(fā)<寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院分類培養(yǎng)工作方案>的通知》（寧城院黨〔2015〕1號）等黨政文件的精神，在與校團(tuán)委、校學(xué)生處等職能部門探討實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)時(shí)下“全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的社會(huì)大環(huán)境，深入貫徹“分類培養(yǎng)，全面育人，讓每個(gè)學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)”的人才培養(yǎng)理念，結(jié)合校團(tuán)委“專業(yè)技能型社團(tuán)”建設(shè)工作，愛心維修社整合信息與智能工程學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢，制定了“一專多能”復(fù)合型社團(tuán)的建設(shè)新思路。一專：堅(jiān)持計(jì)算機(jī)維修及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)這一核心活動(dòng)項(xiàng)目不動(dòng)搖，堅(jiān)定地走專業(yè)技能型社團(tuán)發(fā)展道路；多能：能服務(wù)、能智育、能德育、能競賽、能創(chuàng)業(yè)、能遷移。（一）能服務(wù)：建設(shè)“愛心維修社”志愿服務(wù)隊(duì)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)在愛心維修社電腦問題答疑、免費(fèi)電腦維修、電腦專業(yè)知識培訓(xùn)等傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，確立“熱情、周到、專業(yè)、奉獻(xiàn)”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，基于《服務(wù)反饋表》及《愛心名片》，建立志愿服務(wù)評價(jià)反饋機(jī)制，以實(shí)際行動(dòng)為電腦有問題的人提供力所能及的幫助。2016年，在校園內(nèi)提供免費(fèi)電腦維修服務(wù)，平均每天維修15臺電腦，累計(jì)維修3500余臺，寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的各個(gè)辦公室、機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室，各分校區(qū)都留下了社團(tuán)足跡；2015—2016學(xué)年的“進(jìn)社區(qū)•獻(xiàn)愛心”的維修服務(wù)活動(dòng)，累計(jì)維修達(dá)150余次，被維修的電腦有2000余臺，累計(jì)服務(wù)時(shí)間達(dá)600余小時(shí)。（二）能智育：完善“課程化”內(nèi)訓(xùn)模式，培育專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮社團(tuán)的組織優(yōu)勢，打破專業(yè)限制、學(xué)院壁壘，整合信息與智能工程學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)質(zhì)師資組建導(dǎo)師團(tuán)，聘請專任教師擔(dān)任導(dǎo)師團(tuán)第一指導(dǎo)教師，并選拔優(yōu)秀社員擔(dān)任助教，以社團(tuán)選修課的形式，定期開展前期理論和實(shí)際操作的培訓(xùn)課程，對社員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)新老社員的“傳幫帶”，延續(xù)社團(tuán)技術(shù)傳承，發(fā)揮社團(tuán)的智育功能。目前，常設(shè)培訓(xùn)科目有《電腦硬件識別與拆裝機(jī)》《系統(tǒng)維修與軟件清理》《常用辦公軟件實(shí)務(wù)》《PS入門》和《音視頻編輯基礎(chǔ)知識》等。（三）能德育：開展“愛心無限”主題活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)整合原有零散的校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)，結(jié)合三五學(xué)雷鋒日、五四青年節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，打造“愛心無限——愛心維修社在行動(dòng)”品牌活動(dòng)。在校內(nèi)，為各個(gè)學(xué)院提供辦公設(shè)備清潔和維護(hù)服務(wù)，在校園外，與寧波市康復(fù)中心、園區(qū)圖書館、張斌社區(qū)等多個(gè)單位進(jìn)行緊密合作，進(jìn)行計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)服務(wù)，發(fā)揮專業(yè)特長?；顒?dòng)中，統(tǒng)一著裝，展現(xiàn)職業(yè)精神、嫻熟的操作技能，發(fā)揮精湛的職業(yè)技能，受到在校師生、社區(qū)業(yè)主的一致好評。2015—2016學(xué)年，累計(jì)產(chǎn)生優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀社員、優(yōu)秀團(tuán)員、暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、星級志愿者等各類先進(jìn)121人次。（四）能競賽：建立“項(xiàng)目組”專業(yè)模式，培養(yǎng)學(xué)科競賽團(tuán)隊(duì)將社團(tuán)技術(shù)沉淀與學(xué)科專業(yè)競賽相結(jié)合，積極倡導(dǎo)“以賽促學(xué)，以賽精技”，從社團(tuán)成員中選拔具有較強(qiáng)職業(yè)技能、較高道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀志愿者，協(xié)助組建專業(yè)學(xué)科競賽團(tuán)隊(duì)若干，在國、省、市、校各級賽事中屢有斬獲。在2015—2016學(xué)年，各競賽項(xiàng)目組累計(jì)取得全國一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、省級三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市、校級獎(jiǎng)項(xiàng)若干。為學(xué)生掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊理論背景的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的多種技能和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新精神。（五）能創(chuàng)業(yè)：注冊成立實(shí)體公司，果斷邁出專業(yè)技術(shù)輸出與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵一步2014年順應(yīng)“全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代潮流，筆者指導(dǎo)愛心維修社在多年技術(shù)沉淀與業(yè)務(wù)積累的基礎(chǔ)上，以學(xué)生技術(shù)骨干為班底，以專業(yè)教師為技術(shù)支持，注冊成立實(shí)體公司“兆域信息技術(shù)有限公司”和“IGO科技有限公司”，入駐學(xué)院U創(chuàng)空間，對外承接計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)類商業(yè)項(xiàng)目，邁出學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)一步。（六）能遷移：移植愛心維修社學(xué)生骨干培養(yǎng)與社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展新興社團(tuán)助力學(xué)院“技師型”人才培養(yǎng)以學(xué)校大力推進(jìn)“專業(yè)技能型”社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，借鑒“愛心維修社”12年建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，截至2017年10月，陸續(xù)組建專業(yè)技能型社團(tuán)14個(gè)，達(dá)到“一個(gè)專業(yè)、一個(gè)社團(tuán)；一個(gè)競賽，一個(gè)社團(tuán)”的預(yù)期要求，實(shí)現(xiàn)“第一、二課堂”聯(lián)動(dòng)，助力學(xué)院“技師型”人才培養(yǎng)工作。其中，在專業(yè)基礎(chǔ)上組建的品牌化志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)、愛心維修社和E港軌交服務(wù)社，取得了良好成效，得到服務(wù)社區(qū)、合作企業(yè)和廣大市民的好評；以考證考級為目標(biāo)的“車之維修競技社”，在寧波車博會(huì)中，開展校企合作教育教學(xué)活動(dòng)，受到媒體關(guān)注；以技能競賽為目標(biāo)的“開發(fā)者聯(lián)盟社”和“汽車維修社”，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，在2017年各類學(xué)科技能競賽中斬獲頗豐。

三、復(fù)合型社團(tuán)建設(shè)的作用

愛心維修社“一專多能”的復(fù)合型社團(tuán)建設(shè)取得了良好的教育效果，具有多方面作用。（一）鍛煉專業(yè)能力，提升專業(yè)認(rèn)知。專業(yè)技能型社團(tuán)是重要的專業(yè)實(shí)踐平臺，通過開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生應(yīng)用課堂知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對專業(yè)的認(rèn)知。“通過多方位地參與專業(yè)技能型社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生們能夠提高理論知識與實(shí)踐技能的對接度，加深對專業(yè)知識的領(lǐng)會(huì)，進(jìn)而提升個(gè)人的專業(yè)水平”。［1］愛心維修社堅(jiān)持計(jì)算機(jī)維修及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)這一核心活動(dòng)項(xiàng)目不動(dòng)搖，提升了社團(tuán)成員的專業(yè)認(rèn)知。（二）激發(fā)自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)自信。專業(yè)技能型社團(tuán)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，獨(dú)立自主完成活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施、評估和改進(jìn)等一系列行為?！吧鐖F(tuán)成員在設(shè)計(jì)、組織和開展活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的困難，為克服困難，他們就不得不向第一課堂學(xué)習(xí)，尋求理論支撐，向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短?！保?］愛心維修社在承接服務(wù)任務(wù)時(shí)會(huì)遇到各種困難，這勢必會(huì)指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，增強(qiáng)自主意識，提升自信心。（三）增強(qiáng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。高職院校創(chuàng)新教育是在尊重學(xué)生個(gè)性需求的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。專業(yè)技能型社團(tuán)為學(xué)生提供了展示個(gè)人特長的平臺，通過各類社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，提高了創(chuàng)新能力。愛心維修社成員組成職業(yè)技能競賽項(xiàng)目組，通過比賽激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造力，促使他們將所學(xué)專業(yè)知識創(chuàng)造性地運(yùn)用到實(shí)踐中。而通過學(xué)科技能競賽的歷練，愛心維修社完成了必要的技術(shù)沉淀與業(yè)務(wù)積累，并在此基礎(chǔ)上，以學(xué)生技術(shù)骨干為班底，以專業(yè)教師為技術(shù)支持，注冊成立了實(shí)體公司，對外承接計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)類商業(yè)項(xiàng)目，邁出了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)一步。（四）豐富校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。專業(yè)技能型社團(tuán)是活躍和豐富校園生活的重要組織，是校園文化建設(shè)的重要載體，其豐富的社團(tuán)活動(dòng)傳承著優(yōu)秀的校園文化。愛心維修社一方面打破專業(yè)、學(xué)院限制，將有共同興趣的學(xué)生集中到同一個(gè)社團(tuán)中，在共同愛好和相似價(jià)值理念的綜合作用下，不斷擴(kuò)大校園文化的影響范圍，通過社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)而影響更多學(xué)生；另一方面，愛心維修社通過與合作單位開展實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，邀請校外合作單位的優(yōu)秀員工到校舉辦講座，并不定期地與合作單位展開交流與座談，及時(shí)將先進(jìn)的企業(yè)文化、豐富的社區(qū)文化引進(jìn)校園中，使更多學(xué)生感受和了解企業(yè)文化、社區(qū)文化，豐富校園文化內(nèi)涵，優(yōu)化育人環(huán)境。

四、結(jié)語

在科技日新月異、價(jià)值體系多元發(fā)展的今天，高校尤其是高職院校的學(xué)風(fēng)和教育質(zhì)量問題急需改善。加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理工作，提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量，是提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑［3］。而專業(yè)技能型社團(tuán)是高職院校開展第二課堂教育教學(xué)的重要載體，是學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的培育，展現(xiàn)校園文化的重要平臺。積極倡導(dǎo)高職學(xué)生組建并參與和本專業(yè)知識相關(guān)的專業(yè)技能型社團(tuán)，通過形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，將自己在第一課堂中所學(xué)的理論知識付諸實(shí)踐，不但豐富了校園文化活動(dòng)、充實(shí)了社團(tuán)組織形式，還能讓學(xué)生在各類活動(dòng)中接受第二課堂教育，從而提升學(xué)生專業(yè)技能，培育良好的職業(yè)素養(yǎng)，形成第一、二課堂的良性互動(dòng)，值得大力推廣。

參考文獻(xiàn)

［1］蔣贊.高職院校專業(yè)技能型學(xué)生社團(tuán)發(fā)展思路探析［J］.長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（5）：26-27.

［2］汪志君，封軍.基于學(xué)習(xí)型社團(tuán)的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式研究［J］.東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013，（6）：94-97.

［3］李靜.基于學(xué)生管理視角的高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究——以天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［D］.天津：天津大學(xué)，2013.

作者:彭清 葉雨 單位:寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院