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【內(nèi)容摘要】伴隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，人們的日常生活、學(xué)習(xí)工作越來(lái)越依賴于信息網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的信息技術(shù)建設(shè)方面也因此得到了大力發(fā)展。我國(guó)大部分重點(diǎn)院校、中高職院校的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備也隨著信息化建設(shè)的普及配備完全，且已經(jīng)充分地應(yīng)用到了校園管理以及學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

【關(guān)鍵詞】高職院校;網(wǎng)絡(luò)云:校園建設(shè)

隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)管理的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式已經(jīng)在各大院校普及開來(lái)，而高職院校的重實(shí)踐性則在引入和運(yùn)用云計(jì)算方面具備充足的先天條件，因此高職院校時(shí)常將專業(yè)融入到校園管理中去，有相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。本文將對(duì)高職院校校園網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)方面進(jìn)行分析和探討。

一、高職院校校園網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)的背景

信息技術(shù)發(fā)展環(huán)境下，高職院校由于自身的局限性，如校園基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善、對(duì)云建設(shè)的資金投入不足以及管理部門對(duì)此重視程度不夠等原因，使得高職院校在發(fā)展過程中遇到了瓶頸。云時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為校園網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)提供了技術(shù)支持以及發(fā)展路徑，通過加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)的資金投入以及與互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源相整合等措施，可以有效解決高職院校發(fā)展所面臨的難題。網(wǎng)絡(luò)云就是云時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、整合、與應(yīng)用的總稱。這一網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系由云計(jì)算、云引擎、云服務(wù)、云搜索、云閱讀等程序構(gòu)成，逐步應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)的生產(chǎn)生活、研究學(xué)習(xí)中去。關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)，我國(guó)早在1年就提出了相關(guān)政策。而在后續(xù)的高職院校發(fā)展過程中，雖然校園網(wǎng)的出現(xiàn)為學(xué)校師生提供了豐富的教學(xué)資源，同時(shí)也為師生提供了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上溝通交流的方式，尤其是問題討論區(qū)、學(xué)習(xí)資源以及綜合信息服務(wù)平臺(tái)等欄目，有效提升了師生之間溝通交流的效率，促進(jìn)了教學(xué)效率的提升。但需要注意的是，此類校園網(wǎng)的建設(shè)是基于龐大的資金鏈、眾多的服務(wù)器以及強(qiáng)大的運(yùn)營(yíng)力量基礎(chǔ)上的。當(dāng)前高職院校教師排課以及學(xué)生選課等操作都需要龐大的服務(wù)器作為支撐，整個(gè)校園網(wǎng)系統(tǒng)需要滿足包括師生在內(nèi)的大量用戶使用，同時(shí)為了系統(tǒng)運(yùn)行安全，需要定期對(duì)服務(wù)器進(jìn)行運(yùn)營(yíng)維護(hù)，此類舉措需要較多的資金投入，對(duì)高職院校的資金投入提出了更高要求。另外傳統(tǒng)校園網(wǎng)建設(shè)往往只為自身院校服務(wù)，與其他院校的資源共享效果較差，無(wú)法滿足校園網(wǎng)運(yùn)行的要求。因此，校園網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生。眾多高校都積極學(xué)習(xí)教育政策，近年來(lái)一直發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，利用這一網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系輔助學(xué)校管理以及學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、高職院校校園網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)的原因

(一)響應(yīng)國(guó)家新型教育政策。國(guó)家鼓勵(lì)各大高校開展互聯(lián)網(wǎng)式教學(xué)，眾多高校以及高職院校大都積極響應(yīng)這一政策，發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)。校園與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，兩者相輔相成，利用信息化教學(xué)，共同推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。

(二)云計(jì)算更加高效便捷。網(wǎng)絡(luò)云是一種虛擬化技術(shù)，云計(jì)算具有動(dòng)態(tài)可擴(kuò)展、按需部署、靈活性高、可靠性高、性價(jià)比高等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。云計(jì)算具備豐富的虛擬化資源以及可動(dòng)態(tài)升級(jí)的一系列資源組件，可以為高職院校的技術(shù)研發(fā)以及各類開發(fā)提供可實(shí)效化的研發(fā)平臺(tái)，整合高職院校中不同的服務(wù)器與資源，為計(jì)算機(jī)的操作提供高效便捷的云計(jì)算平臺(tái)。校園網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)能夠根據(jù)用戶的需求快速配備計(jì)算能力及資源，比較適合教師和學(xué)生操作使用。云計(jì)算具備超強(qiáng)的兼容能力，對(duì)高職院校中各部門的服務(wù)器以及儲(chǔ)存資源可以進(jìn)行有機(jī)整合，有效減少高職院校的資金支出，提高運(yùn)營(yíng)效率，正是由于這個(gè)特性，學(xué)校可以節(jié)省院校的科研經(jīng)費(fèi)留作學(xué)習(xí)研究，形成一種相互促進(jìn)的良性循環(huán)。例如將普通的校園網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)云進(jìn)行對(duì)比。使用校園網(wǎng)，當(dāng)主控機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)，就會(huì)造成校園網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況，在校內(nèi)的聯(lián)網(wǎng)用戶都會(huì)受到影響，還會(huì)導(dǎo)致主系統(tǒng)存儲(chǔ)資料出現(xiàn)丟失，極其影響網(wǎng)絡(luò)辦公效率。使用校園網(wǎng)絡(luò)云，個(gè)人的設(shè)備出現(xiàn)故障并不會(huì)影響主系統(tǒng)，還可以通過其他備份找回自己的重要資料，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)云的強(qiáng)大延展性，網(wǎng)絡(luò)也較為穩(wěn)定，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)和辦公效率，還可以通過云平臺(tái)的資源共享學(xué)習(xí)其他人的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法。

(三)高職院校對(duì)于新事物、新技術(shù)接受程度更高?；诟呗氃盒５慕虒W(xué)觀念來(lái)看，相較于其他高校，高職院校對(duì)于新事物、新技術(shù)的敏感度和接受度更高。高職院校的教學(xué)重點(diǎn)更加側(cè)重于技能學(xué)習(xí)，校園網(wǎng)絡(luò)云的建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)踐性操作學(xué)習(xí)提供更大的便利，也有利于教師帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐科研工作。例如某個(gè)機(jī)電職業(yè)學(xué)院，在智能技術(shù)出現(xiàn)時(shí)，便在原機(jī)械工程學(xué)院的基礎(chǔ)上又建設(shè)了智能工程學(xué)院，開設(shè)了智能控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等新型智能制造專業(yè)。相對(duì)于高校側(cè)重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，高職院校更加敢于接觸新事物、學(xué)習(xí)新技術(shù)，更加側(cè)重于職業(yè)技能的知識(shí)創(chuàng)新，因此高職院校更加需要利用校園網(wǎng)絡(luò)云系統(tǒng)去推動(dòng)他們的技術(shù)研究。所以高職院校極其重視校園網(wǎng)絡(luò)云，并且積極開展校園網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)。

三、高職院校校園網(wǎng)絡(luò)云的具體結(jié)構(gòu)組成

云計(jì)算平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)由用戶界面、服務(wù)目錄、管理系統(tǒng)、部署工具、監(jiān)控和服務(wù)器集群組成。信息化建設(shè)主要需要負(fù)責(zé)全校、院系部處信息系統(tǒng)的建設(shè)以及教學(xué)研究所需的高運(yùn)算系統(tǒng)等。云計(jì)算平臺(tái)的服務(wù)類型包括基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)(IaaS)、平臺(tái)即服務(wù)(PaaS)和軟件即服務(wù)(SaaS)。服務(wù)器是支持網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的關(guān)鍵設(shè)備，校園網(wǎng)絡(luò)一般把Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器等集中于一臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行運(yùn)作。同理，校園網(wǎng)絡(luò)云則是將作為基礎(chǔ)設(shè)施的服務(wù)器和存儲(chǔ)系統(tǒng)虛擬化，提供給用戶使用，這便是“基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)”的服務(wù)類別。校園網(wǎng)絡(luò)云的公共運(yùn)行平臺(tái)無(wú)需用戶自己搭建，只需要用戶向管理中心申請(qǐng)?zhí)岢鲎约核枰奶摂M服務(wù)即可，這就是云計(jì)算通過平臺(tái)提供服務(wù)的形式。學(xué)生在校內(nèi)一般多利用這三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐。

四、高職院校校園網(wǎng)絡(luò)云建設(shè)的影響成果

(一)解決了信息孤島問題，實(shí)現(xiàn)了校園之間資源共享。諸多院?？梢月?lián)合商議后共同建立和維護(hù)一個(gè)云平臺(tái)。由于云計(jì)算具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，各大院校之間可以無(wú)障礙地進(jìn)行信息交流和資源共享。各學(xué)校可以通過云計(jì)算將各種學(xué)習(xí)資源集合成一份保存到云計(jì)算存儲(chǔ)中心，將各種錄音、視頻、課件等優(yōu)秀教案分享到校園網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，促進(jìn)各學(xué)校之間的知識(shí)交流與融合。共同維護(hù)一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)不僅節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)維護(hù)成本，還對(duì)各校師生之間的知識(shí)氛圍起到了促進(jìn)作用;避免了教育資源的匱乏，大大彌補(bǔ)了高職院校中優(yōu)秀師源不足的情況，為學(xué)生實(shí)踐研究提供了豐富的教學(xué)資源。比如兩所教授專業(yè)差不多相同的高職學(xué)校選擇合作建立一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)云，就是促成一場(chǎng)互利共贏的良性合作。兩所學(xué)校都是高職院校中教學(xué)質(zhì)量排名靠前的學(xué)校，且專業(yè)類別基本相似，如果共同使用一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，就能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的互相交流，兩者取長(zhǎng)補(bǔ)短、相輔相成，能夠形成一個(gè)良好的學(xué)術(shù)探討氛圍，長(zhǎng)此以往，有利于促進(jìn)兩所學(xué)校形成兼容并濟(jì)的教學(xué)氛圍。同時(shí)兩所學(xué)校共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)可以節(jié)省學(xué)校經(jīng)費(fèi)，將資金投入到課題研究中去，形成良性循環(huán)。

(二)采用服務(wù)器集群法，虛擬化提高系統(tǒng)安全性。原本傳統(tǒng)的服務(wù)器是單一運(yùn)行的，如果出現(xiàn)故障或者遭遇病毒就有可能造成儲(chǔ)存資源的損害或丟失，電腦出現(xiàn)宕機(jī)甚至導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)不能正常運(yùn)行，這會(huì)造成極大損失。存儲(chǔ)和服務(wù)器是云計(jì)算的核心，普通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)經(jīng)常會(huì)因?yàn)榉?wù)器故障而造成硬件損壞，損失存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。因此云計(jì)算更加注重對(duì)于數(shù)據(jù)信息的保護(hù)，并且強(qiáng)化對(duì)云系統(tǒng)中數(shù)據(jù)資源的安全保護(hù)程序。因此云計(jì)算采用了服務(wù)器集群的方法，它是由多臺(tái)服務(wù)器構(gòu)成的，單機(jī)故障并不會(huì)對(duì)主服務(wù)器內(nèi)部?jī)?chǔ)存的重要數(shù)據(jù)文件造成影響。其中一臺(tái)服務(wù)器如果出現(xiàn)故障不會(huì)導(dǎo)致其他服務(wù)器損毀文件造成損失，其他服務(wù)器可以立即將該損壞服務(wù)器中的數(shù)據(jù)接收并且轉(zhuǎn)存，繼續(xù)正常運(yùn)作。這樣一來(lái)就大大提高了系統(tǒng)的安全性，能夠放心存儲(chǔ)重要文件，利于網(wǎng)絡(luò)校園管理的正常運(yùn)作。

(三)客戶端設(shè)備需求低，功能強(qiáng)大使用方便。云計(jì)算對(duì)于用戶的設(shè)備要求低，用戶只需要利用一臺(tái)能夠聯(lián)網(wǎng)的機(jī)器就可以使用網(wǎng)絡(luò)云，對(duì)于沒有電腦等設(shè)備的在校大學(xué)生比較友好。而且云計(jì)算功能強(qiáng)大，使用方法簡(jiǎn)單快捷，比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)使用。例如參與某些電腦不便攜帶的場(chǎng)合，需要辦公或者查閱、制作學(xué)習(xí)課件時(shí)，可以通過校園網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)利用手機(jī)、平板等設(shè)備去完成一些原本需要電腦才能操作完成的課程任務(wù)、操作性作業(yè)等。高職院校技能操作實(shí)踐較多，在上技能實(shí)踐課時(shí)便可以通過云計(jì)算使用簡(jiǎn)單的設(shè)備去記錄學(xué)習(xí)資料。

(四)提倡利用校園網(wǎng)絡(luò)云辦公，無(wú)紙張辦公低碳環(huán)保。校園網(wǎng)絡(luò)云具備很全面的辦公系統(tǒng)。隨著校園網(wǎng)絡(luò)云的建設(shè)、發(fā)展和應(yīng)用，大多數(shù)院校開始采取無(wú)紙張辦公的措施。例如，在課堂上教師可以利用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)簽到，可以利用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)繪制辦公表格、存儲(chǔ)學(xué)生的學(xué)籍文檔、重要教學(xué)研究資料等?，F(xiàn)在大部分高職院校都已在充分利用本校的校園云平臺(tái)進(jìn)行辦公服務(wù)。例如課堂不用紙質(zhì)名單點(diǎn)名簽到，而是選擇了利用平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)簽到;教師在給學(xué)生錄入學(xué)籍等資料時(shí)也是選擇了利用云平臺(tái)進(jìn)行表格記錄，在云端直接保存到學(xué)校的資料管理系統(tǒng)。校園網(wǎng)絡(luò)云的廣泛應(yīng)用不僅提高了辦公效率同時(shí)還間接地減少了紙張的使用和浪費(fèi)，積極響應(yīng)了校園的低碳環(huán)保行動(dòng)。

五、結(jié)語(yǔ)

云計(jì)算的應(yīng)用屬于時(shí)展的必然趨勢(shì)。應(yīng)國(guó)家教育政策的需求，開發(fā)出了教育云。校園網(wǎng)絡(luò)云是教育云的一種，這屬于將教育做到信息化，是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育界的發(fā)展與進(jìn)步。相較于校園網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)絡(luò)云有了更加安全強(qiáng)大快捷的功能，更加適合在廣大院校之間推廣應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)資源之間的互通有無(wú)以及不同院校師生之間的交流學(xué)習(xí)。云計(jì)算技術(shù)的出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)濺出了巨大的漣漪，這一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的影響無(wú)疑是有益的、具有可觀的發(fā)展前景的。相信，在將來(lái)人們對(duì)于信息技術(shù)的不斷探索中，還能夠開發(fā)出更好的有利于建設(shè)教育行業(yè)的信息化教育平臺(tái)，成為學(xué)校教育的助力。

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作者：徐聶 汪慧敏