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摘要：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各種網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)迅猛發(fā)展，對(duì)高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)造成很大沖擊，為思想政治教育工作開展提出了新要求。對(duì)現(xiàn)下高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行客觀描述，并根據(jù)問題提出建議，以期為相關(guān)工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

在2013年全國思想政治工作會(huì)議上曾指出：“宣傳思想工作是做人的工作的，人在哪兒重點(diǎn)就應(yīng)該在哪兒”。當(dāng)前，高職學(xué)生閱覽、社交、娛樂的重心已逐步轉(zhuǎn)向移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。因而，如何有效介入并牢固占領(lǐng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)這一全新陣地，就成為高職院校思想政治工作必須正視并解決的一個(gè)問題。為適應(yīng)思想政治教育面向網(wǎng)絡(luò)輿論陣地轉(zhuǎn)型的新趨勢(shì)，近年來，各高職院校紛紛建設(shè)了校園網(wǎng)、校園論壇等傳統(tǒng)門戶網(wǎng)站，很多院校還申請(qǐng)了本校思政政治教育平臺(tái)的官方微博賬號(hào)和微信公眾號(hào)，并向?qū)W生積極推廣，力求把本校學(xué)生轉(zhuǎn)化為思政官微具有充分粘性的粉絲群體和微信群友。毋庸置疑，上述這些努力和探索的方向是正確的，在網(wǎng)絡(luò)化的思政工作實(shí)踐中也取得了一些階段性成果。然而，卻也存在一些問題。

一、當(dāng)前高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問題

（一）“官微”作用微弱。當(dāng)前，全國高職院校都建有思想政治教育官方微博或微信公眾號(hào)，也定期更新完善平臺(tái)內(nèi)容，但卻仍存在受眾與平臺(tái)互動(dòng)欠活躍的問題。許多微博或微信平臺(tái)常年無人問津，出現(xiàn)“僵尸粉兒”和“死”微信群，即便是有人發(fā)言，也多是單一的點(diǎn)贊行為，尤其高職學(xué)生，本就不善文字表述，再加上思想政治教育工作相對(duì)嚴(yán)肅、說教性強(qiáng)，導(dǎo)致平臺(tái)變得“死氣沉沉”，教育效果大打折扣。（二）網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)更迭過速加大了建設(shè)難度。當(dāng)前，各種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)更新?lián)Q代速度極快，對(duì)過去已有的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)沖擊極大，極易造成以往社交平臺(tái)被冷落或遺棄。如近兩年快手、抖音等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)迅速突起，成為網(wǎng)絡(luò)社交媒體的新寵，對(duì)原有的微博、微信平臺(tái)造成很大沖擊，許多學(xué)生熱衷于關(guān)注新平臺(tái)，致使校園雙微平臺(tái)熱度大幅降低，加大了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的難度。（三）建設(shè)工作缺乏有機(jī)完整性。高職院校思想政治教育工作雖注重了網(wǎng)絡(luò)宣傳建設(shè)，但這些平臺(tái)或媒體卻大多“各自為陣”，缺乏有機(jī)結(jié)合，雙微教育平臺(tái)與校園網(wǎng)以及校園內(nèi)的廣播、電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體聯(lián)系不夠緊密，沒有形成合力推進(jìn)思想政治教育在線上、線下的同步創(chuàng)新開展。學(xué)生們多認(rèn)為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是學(xué)?！皵[擺樣子”“走走過場(chǎng)”，并沒有真切感受到思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)生活中發(fā)揮的作用。

二、高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的建議

鑒于上述高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中存在的諸多不足，應(yīng)調(diào)整建設(shè)思路，把校園思想政治教育平臺(tái)真正打造成學(xué)生的貼心人、知心人和暖心人，才能在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代真正建構(gòu)起全方位、廣覆蓋的校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。（一）改革創(chuàng)新。努力加強(qiáng)已有思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)活躍度以往平臺(tái)所宣傳的內(nèi)容大多過于嚴(yán)肅，給學(xué)生造成“高高在上”的感覺，覺得與他們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活關(guān)聯(lián)不夠緊密。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上找不到感興趣或貼近其日常生活的話題，不愿在這樣的平臺(tái)上人云亦云地“唱高調(diào)”，他們甚至覺得這樣做很“虛偽”，因此，造成了校園雙微平臺(tái)活躍度十分低下。針對(duì)這種狀況，應(yīng)該調(diào)整官方思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的宣傳內(nèi)容，從學(xué)生們關(guān)注度高或感興趣的話題入手，用網(wǎng)絡(luò)通行語進(jìn)行思想政治教育宣傳工作。例如，此前學(xué)生們十分關(guān)注的“2019LOLMSI季中邀請(qǐng)賽”正在如火如荼進(jìn)行，5月17日IG戰(zhàn)隊(duì)止步淘汰賽，眾多粉絲因?yàn)椤癝8賽季年終總決賽”“王校長”微博發(fā)表“舒服了”“帶節(jié)奏”的“?！保贗G戰(zhàn)隊(duì)輸?shù)舯荣惡?，短短十幾分鐘便用同樣的“舒服了”一詞“爆破”了IG官博，面對(duì)這樣的情況，RNG官博卻給出了積極正面的回應(yīng)，他們禁止粉絲在其官博嘲諷IG戰(zhàn)隊(duì)，并主動(dòng)向IG戰(zhàn)隊(duì)發(fā)出“夏季賽見，LPL一起加油”的安慰鼓勵(lì)話語，體現(xiàn)出了高尚的體育競(jìng)技精神，受到了廣大粉絲的點(diǎn)贊好評(píng)！作為思政教育工作者，完全可以根據(jù)此次“事件”很好地開展教育。首先可以在雙微平臺(tái)為RNG的高尚體育競(jìng)技精神點(diǎn)贊，并以此來勸誡廣大在校學(xué)生理智面對(duì)成敗，正確看待人生，不要以一時(shí)的成敗論英雄，文明觀賽，文明支持自己喜愛的戰(zhàn)隊(duì)等。這樣才真正做到了“想學(xué)生所想、關(guān)心學(xué)生所關(guān)心”，學(xué)生們一定會(huì)在校方雙微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)暢所欲言，既拉近了思政教育工作與學(xué)生的距離，又改善了校方雙微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注度、活躍度低的現(xiàn)狀。（二）與時(shí)俱進(jìn)。不斷提高對(duì)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)的接受能力移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各種社交媒體層出不窮，從最初的QQ、UTALK、SKAPE等PC網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)發(fā)展到現(xiàn)在的快手、抖音、微視等手機(jī)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)。青年學(xué)生朝氣蓬勃，接受新生事物的能力極強(qiáng)，其需求隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展變化而變化。這樣就給思政工作者開展教育宣傳工作帶來很大難度，要求思政工作者緊跟時(shí)代潮流，不僅要深入鉆研思想政治教育的各種理論，還要參與時(shí)尚，進(jìn)入廣大學(xué)生的生活、娛樂領(lǐng)域，去了解其所知所想，關(guān)注其所關(guān)注的事物。如，思政教師可積極嘗試在快手、抖音、微視等已成為學(xué)生網(wǎng)際娛樂、社交新寵的新銳平臺(tái)開展工作，制作青春勵(lì)志的短視頻至上述平臺(tái)，探索通過上述社交媒體平臺(tái)來獲得與學(xué)生網(wǎng)際交流、互動(dòng)的新方式、新空間。（三）奮發(fā)有為。有效整合既有思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高職院校思政教育工作者不僅要積極地向新興網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)進(jìn)行探索，還要注重整合已有平臺(tái)，使其形成合力，共同為思政教育工作發(fā)揮作用。以往，各宣傳媒體“各自為陣”，不注重聯(lián)系，甚至有時(shí)對(duì)同一事件還會(huì)持相反的觀點(diǎn)態(tài)度，致使學(xué)生對(duì)這些事件的看法也莫衷一是，給思想政治教育工作帶來了困難。鑒于此，應(yīng)改變既有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)現(xiàn)狀，將原有的官微、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)、論壇、電視、廣播、?？?bào)等各類型媒體進(jìn)行互聯(lián)互通式的鏈接與整合，促使各媒體平臺(tái)統(tǒng)一口徑，形成合力，促成校園思想政治教育工作的深入、扎實(shí)推進(jìn)與開展。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)線上與線下無縫對(duì)接，有效結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)思政教育與學(xué)生思政課堂、第二課堂活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，強(qiáng)化教育效果。

三、高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的關(guān)鍵

找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的關(guān)鍵所在。媒體在本質(zhì)上屬于服務(wù)性的信息載體、中介或技術(shù)手段，高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)亦是如此。所以，突出高職院校校園媒體全心全意為高職學(xué)生服務(wù)的高度指向性，就應(yīng)該是高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的關(guān)鍵。高職院校應(yīng)以校黨委、團(tuán)委和思政教師為基礎(chǔ)，廣泛聯(lián)絡(luò)各院系輔導(dǎo)員、相關(guān)教師和校內(nèi)媒體編創(chuàng)播導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的原則，探討優(yōu)化校內(nèi)媒體傳播內(nèi)容與傳播方式的思路和策略，努力將校內(nèi)各種媒體打造成為想學(xué)生所想、急學(xué)生所急的具有高度服務(wù)意識(shí)的網(wǎng)絡(luò)傳媒平臺(tái)。依據(jù)高職學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與接受能力，在媒體內(nèi)容的制作傳播方面，應(yīng)杜絕刻板說教、空談道理及簡單播報(bào)等欠生動(dòng)的方式，而應(yīng)從學(xué)生所關(guān)切的日常事務(wù)開展工作，為學(xué)生實(shí)時(shí)推送各種必需信息，把思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造成學(xué)生的知心朋友，才能吸引學(xué)生關(guān)注，從而成為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的粉絲，甚至可使原已喪失活力的校園雙微平臺(tái)“僵尸粉絲”和“死”群重新復(fù)活而再次煥發(fā)生機(jī)。在此基礎(chǔ)上，采取平等對(duì)話、交流探討、循循善誘等方式，從學(xué)生關(guān)心的身邊事切入，就有望在不知不覺中潤物細(xì)無聲地向?qū)W生傳播正確的價(jià)值理念和思維方式，在春風(fēng)化雨般的線上、線下交流過程中完成思想政治教育的核心任務(wù)。

綜上可見，高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)工作的關(guān)鍵是注重全心全意為學(xué)生服務(wù)，開發(fā)切實(shí)為學(xué)生服務(wù)的傳媒信息內(nèi)容與工作方法。校園思政官微、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)、論壇、電視、廣播、?？?bào)等各類型媒體勠力同心，才能形成為學(xué)生服務(wù)的合力，把校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造成具有親和力的學(xué)生知心朋友，真正發(fā)揮思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的作用。

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作者:晉娜 單位:晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院