導(dǎo)語：財(cái)經(jīng)教育品牌建設(shè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】財(cái)經(jīng)教育品牌建設(shè)對于推動高職教育發(fā)展有著非常大的意義。本文對基于終身學(xué)習(xí)理念高職財(cái)經(jīng)教育品牌建設(shè)進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】終身學(xué)習(xí);高職財(cái)經(jīng);教育品牌

在現(xiàn)代高職教育加速發(fā)展，形成良好局面的今天，財(cái)經(jīng)專業(yè)的優(yōu)勢逐漸凸顯，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)相繼培養(yǎng)出數(shù)以萬計(jì)的高質(zhì)量技能型精英人才。高職學(xué)院應(yīng)以此為契機(jī)，圍繞課程設(shè)置與學(xué)科體系改革以及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面，加大辦學(xué)力度，實(shí)施新舉措，深度融合教育和產(chǎn)業(yè)，打造教育優(yōu)質(zhì)品牌，形成專業(yè)體系與領(lǐng)域特色，以促進(jìn)財(cái)經(jīng)專業(yè)發(fā)展為目的完成新突破。在長期辦學(xué)實(shí)踐中，院校需要基于終身學(xué)習(xí)理念，探索財(cái)經(jīng)教育品牌建設(shè)的新思路，堅(jiān)定突出財(cái)經(jīng)特色的發(fā)展戰(zhàn)略；同時(shí)以推動服務(wù)和就業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動隊(duì)伍。

一、高職院校財(cái)經(jīng)教育品牌建設(shè)的意義

1.有助于轉(zhuǎn)變院校財(cái)經(jīng)教育的辦學(xué)理念。高職院校財(cái)經(jīng)教育品牌建設(shè)的美譽(yù)度與知名度為院校本身的發(fā)展提供了有利條件。成功的高職財(cái)經(jīng)教育品牌通常具有高質(zhì)量的形象塑造和宣傳，這就需要高職院校逐步順應(yīng)時(shí)展的需求，在明確人才培養(yǎng)宗旨與模式方面適應(yīng)新的形勢變化，提升與創(chuàng)新辦學(xué)理念，探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而在實(shí)踐中逐漸形成獨(dú)具特色的品牌建設(shè)方式。如此便能帶動職校規(guī)模的擴(kuò)張和教學(xué)質(zhì)量的提升，為財(cái)經(jīng)教育帶來潛在的效益；還可吸引優(yōu)秀的師資人才團(tuán)隊(duì)以及眾多生源，從而培養(yǎng)出諸多的優(yōu)秀畢業(yè)生，自然有利于傳播院校和專業(yè)的良好名聲。由此也能吸引更多的用人單位前來選拔或招聘畢業(yè)生，提升辦學(xué)效率，以此促成品牌的良性循環(huán)。2.有利于打造高等職業(yè)財(cái)經(jīng)教育的特色。針對高職財(cái)經(jīng)教育而言，特色即為其生命和質(zhì)量。特色具體表現(xiàn)為高職財(cái)經(jīng)教育辦學(xué)的不同方面，包括科目專業(yè)與課程設(shè)置、課堂教學(xué)模式、教育管理以及人才規(guī)格或質(zhì)量等，在整體辦學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)立足于彰顯自身的特色，充分發(fā)揮潛力和優(yōu)勢突出特色，在相同層次或者類型的學(xué)校中，爭得一流水平，創(chuàng)建個性的品牌?；谑袌鼋?jīng)濟(jì)的條件，高職院校財(cái)經(jīng)教育倘若辦學(xué)水平與管理質(zhì)量停滯不前，無法打造獨(dú)具特色的品牌，就會在院校間的競爭中錯失良機(jī)。3.有利于提高院校財(cái)經(jīng)教育的辦學(xué)競爭力。增強(qiáng)高職院校在財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域中的地位與競爭力，是當(dāng)前急需研究的重要課題。高職院校的財(cái)經(jīng)教育面臨許多壓力與競爭，我國普通高等教育一統(tǒng)天下的形勢為高等職業(yè)教育所留的空間有一定局限，其中院校財(cái)經(jīng)專業(yè)所面臨的一大難題即為生源問題。所以高職院校要在高等職業(yè)財(cái)經(jīng)教育的教學(xué)實(shí)踐中逐步探索、積累并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成獨(dú)具自身特色的財(cái)經(jīng)教育品牌，加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域的核心競爭力，以適應(yīng)即將到來的教育品牌時(shí)代。

二、基于終身學(xué)習(xí)理念的高職財(cái)經(jīng)教育品牌建設(shè)策略

1.從根本上優(yōu)化教育質(zhì)量，打造一流財(cái)經(jīng)院校。教育質(zhì)量作為高職學(xué)校的生命線，是其生存與發(fā)展的先決條件，能夠體現(xiàn)出高職院校的內(nèi)涵建設(shè)。高職院校的財(cái)經(jīng)教育管理者應(yīng)牢固樹立中心教學(xué)理念，樹立與提高教學(xué)質(zhì)量觀念和意識，深化品牌建設(shè)改革創(chuàng)新，凸顯財(cái)經(jīng)特色。教育工作者要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固確立質(zhì)量為生命線的重要認(rèn)知，始終將教學(xué)質(zhì)量放于突出地位。院校領(lǐng)導(dǎo)層通過把握財(cái)經(jīng)教育及其品牌的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃學(xué)院專業(yè)品牌發(fā)展，為此針對教學(xué)質(zhì)量做文章、下功夫，注重更新教育理念與指導(dǎo)思想，探索品牌建設(shè)與改革的新思路，打造財(cái)經(jīng)特色品牌。2.合理設(shè)置和調(diào)整課程，樹立專業(yè)意識，提高職業(yè)素養(yǎng)水平。在新形勢下，高職財(cái)經(jīng)專業(yè)應(yīng)重視基礎(chǔ)課程的理論系統(tǒng)建設(shè)，關(guān)注課程的總體設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課程開發(fā)意識與能力，開辟獲取課堂知識的多元化創(chuàng)新路徑，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)造意識。應(yīng)用特定的知識技術(shù)以及價(jià)值體系，遵循高職教育規(guī)律，創(chuàng)建適用于財(cái)經(jīng)品牌教學(xué)的適宜環(huán)境，以開放的視野，放眼學(xué)科文本以外的教學(xué)資源，正確處理品牌教學(xué)和課程內(nèi)容部分的內(nèi)在邏輯關(guān)系，逐層優(yōu)化高職財(cái)經(jīng)課程資源，讓專業(yè)理論和實(shí)踐這兩類教學(xué)相互融會貫通、相得益彰，在文化和專業(yè)課程之間構(gòu)建起具有遞進(jìn)邏輯的關(guān)系，構(gòu)筑面向終身職業(yè)教育的現(xiàn)代財(cái)經(jīng)教育品牌體系。3.利用品牌活動載體宣傳營銷，建立長效學(xué)習(xí)機(jī)制。高職院校宣傳財(cái)經(jīng)教育活動是其專業(yè)品牌建設(shè)的關(guān)鍵渠道?，F(xiàn)階段高職院校宣傳營銷自身的財(cái)經(jīng)教育品牌，必須有效利用品牌活動載體。多數(shù)高職院校在宣傳營銷中，基本上借助電話與網(wǎng)絡(luò)資源等途徑和形式展開推廣，這些推廣宣傳手段，盡管可以發(fā)揮一定的傳播作用，但范圍較小，影響了財(cái)經(jīng)教育品牌建設(shè)的宣傳效果。4.高職財(cái)經(jīng)教育要有自身的特色，需要進(jìn)行品牌定位。高職財(cái)經(jīng)教育建設(shè)，要打造出響亮矚目的品牌，還需要整合自身的各種辦學(xué)優(yōu)勢。財(cái)經(jīng)教育辦學(xué)應(yīng)避免照搬其它院校的傳統(tǒng)模式，而是要利用本校的資源優(yōu)勢，主張學(xué)生的區(qū)域化培養(yǎng)，設(shè)計(jì)頗具本校特色的財(cái)經(jīng)課程體系與模塊。

三、結(jié)語

高職院校財(cái)經(jīng)教育的品牌建設(shè)，在終身學(xué)習(xí)理念的指引下進(jìn)入了競爭更為激烈的時(shí)期。各高職院校需要明確最新的競爭態(tài)勢，結(jié)合自身的教育現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化財(cái)經(jīng)專業(yè)品牌建設(shè)，有助于促進(jìn)高職院校長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]石曉光.高職財(cái)經(jīng)專業(yè)品牌建設(shè)路徑探究[J].文理導(dǎo)航(下旬),2015(08).

[2]趙麗霞.高職院校專業(yè)品牌建設(shè)的研究-以市場營銷專業(yè)為例[J].當(dāng)代教育科學(xué),2013(17).

作者:王雯 單位:淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校