導(dǎo)語：中職專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教學(xué)資源庫建立的目的，在于為教師開展教學(xué)工作提供更多素材，幫助其更高效地完成教學(xué)任務(wù)?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺的開放性，資源得以在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛的傳播，供有需求的人使用。網(wǎng)絡(luò)資源融入課堂教學(xué)，促進了教師對多媒體設(shè)備的使用，教學(xué)呈現(xiàn)方式更加生動直觀。同時教學(xué)資源庫體現(xiàn)了大量相關(guān)人員的想法、建議，具有很高的參考性和借鑒價值。尤其是對于一些經(jīng)驗較少的年輕教師而言，通過教學(xué)資源庫，其遇到的問題將會大大減少。中職學(xué)校是我國教學(xué)系統(tǒng)中重要的組成部分，在信息化時代下，中職校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)十分重要。在建設(shè)過程中，要針對具體問題采取相應(yīng)解決措施。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中職；教學(xué)資源庫；研究

中職學(xué)校承擔著向社會輸送各類型技能型人才的重任，在培養(yǎng)人才的過程中，必須緊緊圍繞企業(yè)的實際需求。建立專業(yè)課教學(xué)資源庫，是提高中職學(xué)校教育質(zhì)量的重要舉措。以企業(yè)需求作為指導(dǎo)，不斷調(diào)整增加資源庫內(nèi)的內(nèi)容，確保學(xué)生在畢業(yè)時，已經(jīng)掌握了必需的操作技能。信息技術(shù)在各領(lǐng)域都有一定的滲透，各行各業(yè)都朝著信息化的方向轉(zhuǎn)變。我國部分發(fā)展較為前沿的地區(qū)，都已經(jīng)逐漸進入中職校數(shù)字化改革的進程。尤其是在教學(xué)資源庫建設(shè)方面，投入了大量的人力和資金。在此背景下，傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式和手段正逐步被中職校摒棄，而多樣化的教學(xué)評價方式、先進的教學(xué)技術(shù)使得中職校的教學(xué)情況發(fā)生了翻天覆地的變化。我國倡導(dǎo)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，即鼓勵教師借助多媒體技術(shù)、計算機開展教學(xué)。這為中職校的課程改革打下了良好的基礎(chǔ)，中職校教學(xué)水平的提高有目共睹。目前，大部分中職校都廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實施了高效管理。甚至一些具有前瞻意識的中職校，已經(jīng)在著手建立資源庫管理平臺。這充分體現(xiàn)了我國中職校對信息化發(fā)展的熱情，以及教學(xué)資源庫良好的建設(shè)前景。

1組建數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)隊伍

就目前情況來看，在建設(shè)中職校數(shù)字化教學(xué)資源庫的過程中，最為重要的是組建一支專業(yè)性較強的教學(xué)資源庫建設(shè)隊伍。這個隊伍應(yīng)當涵蓋建設(shè)過程涉及到的各領(lǐng)域內(nèi)的專家。例如管理能力較強的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)能力突出的學(xué)科教師、編程能力較高的軟件人員等。該隊伍內(nèi)部又要包含幾個必需的部分，首先是指導(dǎo)建設(shè)的委員會，其次是教學(xué)資源開發(fā)團隊，并設(shè)置評估資源庫可行性的顧問專家。指導(dǎo)委員會掌控著整個資源庫建設(shè)的方向、進度，起著宏觀調(diào)控的作用。而教學(xué)資源開發(fā)團隊，則負責(zé)資源庫的內(nèi)容設(shè)置。由于不同學(xué)科在理論知識、實踐操作方面的側(cè)重點有所差異，同時對學(xué)生的培養(yǎng)方案天差地別，因此在學(xué)科資源的設(shè)計環(huán)節(jié)，必須有學(xué)科專家、教師一手負責(zé)，團隊人員各抒己見，根據(jù)自身的從業(yè)經(jīng)驗，提出意見和想法。為保障資源庫的運行具有可行性，并切實地幫助中職校師生開展教學(xué)活動，在資源庫建設(shè)初步完成以后，顧問團隊要及時進行評估。評估要求不能放松，以免資源庫在后續(xù)運行中出現(xiàn)問題。如果資源庫建設(shè)結(jié)果沒有通過審核，還要進行二次開發(fā)。建設(shè)隊伍齊心協(xié)力、溝通交流，對不合理的地方進行調(diào)整，并適當增加或刪改相應(yīng)內(nèi)容。由于中職校廣泛采用產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，因此在資源庫的建設(shè)過程中，學(xué)?？梢苑e極和有關(guān)企業(yè)進行合作。參考用人單位的崗位設(shè)置，切實地考慮企業(yè)對人才的要求，以提高資源庫的實用價值。

2構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)框架

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師占據(jù)主動地位，而學(xué)生更偏向于在教師的安排和引導(dǎo)下被動地學(xué)習(xí)。新課改要求教師將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主導(dǎo)位置。在中職校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)中，必須充分考慮到這一點，全面體現(xiàn)師生角色觀的轉(zhuǎn)換。這要求資源庫的建設(shè)以建構(gòu)主義為理論指導(dǎo)，尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，更看中學(xué)習(xí)過程中學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，強調(diào)師生間的有效互動和交流。建構(gòu)主義提出了多元化學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，但總體而言，都在鼓勵學(xué)生主動、自發(fā)地探索學(xué)習(xí)，鼓勵教師給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機會。這確定了數(shù)字化教學(xué)資源庫的大體框架。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困惑或阻礙時，都可以及時向教師尋求幫助，海量的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)生獨立解決問題創(chuàng)造了機會。多媒體設(shè)備使得教學(xué)資源的呈現(xiàn)方式更加多元、生動直觀，通過圖片、音頻、視頻等，學(xué)生理解知識點更加輕松，記憶也得到強化。

3完善數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)設(shè)施

中職校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)設(shè)施除數(shù)碼攝像機、數(shù)碼照相機、高配置計算機和一體化編輯機外，還需要有一系列圖像、動畫、音視頻和編輯軟件，需要百兆乃至千兆接入校園網(wǎng)系統(tǒng)，需要海容量的儲存系統(tǒng)和各類服務(wù)器群，甚至需要云計算機技術(shù)的支持。為了使教學(xué)資源得到較好的運用，不能停留在一個學(xué)校有幾臺液晶投影儀，而需要裝備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。在目前全面實施數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下，學(xué)校除了為所有教學(xué)人員配備筆記本電腦，所有教學(xué)場所裝備交互式電子白板教學(xué)系統(tǒng)外，還得配備標清或高清智能錄播室，利用多方位標清或高清攝像頭、自動拾音儀器全自動采集師生教學(xué)過程，并自動合成教學(xué)資源，從而提高數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的效率。

綜上所述，中職教學(xué)資源庫的建設(shè)并不是一項簡單的任務(wù)，后期的完善與調(diào)整也需要耗費大量時間。目前校園網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，通過校園網(wǎng)對學(xué)生進行管理，已經(jīng)得到大部分中職校的認可。這為教學(xué)資源庫的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)，教學(xué)資源的共享也顯得更加便捷。

參考文獻

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作者:王欽國 單位:常州市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校