導(dǎo)語：地方高校與城市文化軟實(shí)力研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】文化軟實(shí)力建設(shè)對一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說甚為重要，將其融入到地方高校的建設(shè)之中，從而達(dá)成地方高校與城市文化軟實(shí)力建設(shè)的共贏目標(biāo)已成為現(xiàn)今地方建設(shè)的主要特色之一。以城市文化軟實(shí)力提升為突破口，在梳理相關(guān)理論和研究高校與地方文化軟實(shí)力建設(shè)互動關(guān)系的前提下，探討出地方高校與城市文化軟實(shí)力建設(shè)良性互動對策：即鼓勵(lì)地方政府和高校建立開放交流機(jī)制，打破溝通障礙，促進(jìn)雙方的良好互動；創(chuàng)建新的高校文化整合體制，實(shí)現(xiàn)雙方系統(tǒng)共建；增加城市與地方高校互動的深度和聯(lián)系的密切性。

【關(guān)鍵詞】地方高校；城市文化；互動

一、地方高校與城市文化軟實(shí)力建設(shè)互動發(fā)展的相關(guān)理論

（一）大學(xué)與城市互動發(fā)展的理論在社會學(xué)理論中“社會互動”是指個(gè)人或者群體之間通過傳播信息而發(fā)生的社會交往活動，在教育社會學(xué)中關(guān)于社會互動和高等教育之間的關(guān)系至今沒有定論。我們現(xiàn)在從社會互動理論角度來談大學(xué)和城市的關(guān)系，分別通過教育和社會的角度來分析對對方的影響，有助于地方高校和社會的健康發(fā)展，地方高校和城市文化始終處于雙向互動關(guān)系。兩者互動關(guān)系得到合理發(fā)展的前提條件是地方高校發(fā)展過程中形成的獨(dú)特文化對大學(xué)所在城市文化的發(fā)展具有相當(dāng)?shù)囊I(lǐng)作用；而大學(xué)所在的城市文化一定意義上又支撐著地方高校文化的發(fā)展，兩者融合共生是互動中最為核心的內(nèi)容。（二）高等學(xué)校職能理論當(dāng)我們說到大學(xué)的時(shí)候，一般認(rèn)為大學(xué)的正式起源是以巴黎大學(xué)和牛津大學(xué)等西方高校的建立為標(biāo)志，它的最主要的功能就是培養(yǎng)社會需要的各種類型的人才，到了十九世紀(jì)，因“大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由”、“教學(xué)與科研結(jié)合”原則而誕生的柏林大學(xué)的出現(xiàn)，讓發(fā)展科學(xué)成為高校的又一職能。大學(xué)具有服務(wù)社會的功能是以美國教育史上“威思康星思想”的提出為標(biāo)志，它把大學(xué)的基本功能分為三類：一，學(xué)校既要培養(yǎng)搞研究的人才，還要培養(yǎng)大量服務(wù)社會工作的人才。二，學(xué)校要進(jìn)行科技創(chuàng)新，通過創(chuàng)造新的科技和文化來促進(jìn)社會的進(jìn)步。三，不能讓知識只停留在校園，要通過各種渠道給廣大群眾普及科學(xué)知識，讓普通民眾都能用這些知識解決生活中的方方面面的問題。高等學(xué)校三個(gè)職能理論表明，高等學(xué)校在遵循自身發(fā)展規(guī)律的前提下，是沒有辦法完全脫離社會經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展。反之，一個(gè)地方一個(gè)城市的發(fā)展也離不開它所擁有的大學(xué)給予的人才、科技等方面的支持。

二、地方高校與城市文化軟實(shí)力建設(shè)的關(guān)系

（一）地方高校的定位和基本職能。地方高校從屬性上就有鮮明的地域性，如果加上科學(xué)的定位就會具有很多不可比擬的優(yōu)勢。當(dāng)?shù)胤礁咝０炎约旱囊徊糠謱W(xué)科設(shè)置方向定位于服務(wù)地方特色，才能真正的培養(yǎng)出來適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的有用人才。這是地方高校要走出自己特色的必然選擇。地方高校除了具有培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會三大基本職能外，還具有引領(lǐng)地方文化的職能，凸顯出帶有地方烙印的特征如“地方投資”等。地方高校要想實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵的發(fā)展，就必須為高端人才的發(fā)展提供更廣闊的平臺，只有這樣才能真切的快速提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科學(xué)研究的水平，同時(shí)地方高校要提升自己服務(wù)城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及文化創(chuàng)新等方面的能力。（二）城市文化軟實(shí)力的表現(xiàn)形式。文化事業(yè)所搭建的價(jià)值體系與文化產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的文化輻射力和影響力二者共同結(jié)合形成了城市文化軟實(shí)力，它代表著一座城市強(qiáng)大的精神文化凝聚力、文化輻射力、文化創(chuàng)新力、文化影響力和文化生產(chǎn)[1]。從政治角度來看，城市文化軟實(shí)力的建設(shè)作為建設(shè)先進(jìn)城市的引導(dǎo)力量，以凝聚和提升“城市精神”為核心問題展開；從經(jīng)濟(jì)的角度看，城市文化軟實(shí)力建設(shè)折射在文化經(jīng)濟(jì)或文化產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)意和文化產(chǎn)品的生產(chǎn)與消費(fèi)；從人文學(xué)術(shù)的角度來看，城市文化軟實(shí)力的建設(shè)則聚集在一個(gè)城市的性格生命，映現(xiàn)在城市公民的文化心理和城市的歷史影象之中[2]。（三）地方高校對城市文化軟實(shí)力建設(shè)的助推作用。大學(xué)駐足于一個(gè)城市，地位愈加上升，在于它不僅是一個(gè)城市進(jìn)步與發(fā)展的思想庫和資源庫，還是城市文化軟實(shí)力得以提升的助推器[3]。具體表現(xiàn)在：其一地方高校所擁有資源和所具備的實(shí)力為城市的發(fā)展提供全方位的支持，讓一個(gè)城市具備了一個(gè)相對全面且具有巨大潛力的科技創(chuàng)新體系，這是促進(jìn)城市發(fā)展的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其二，大學(xué)作為先進(jìn)科技的孵化地，它同時(shí)擔(dān)負(fù)著一個(gè)城市技術(shù)創(chuàng)新的重大任務(wù)。其三地方高校通過傳承和發(fā)揚(yáng)各種優(yōu)秀的文化來精雕細(xì)琢城市的形象。城市的形象依托大量優(yōu)秀的人才和卓越的科學(xué)理念得到提高。（四）城市文化軟實(shí)力對地方高校建設(shè)的影響?，F(xiàn)代社會城市發(fā)展日新月異，在城市的快速發(fā)展中，地方高校起著中堅(jiān)的作用，地方高校具有的科研力量能極大的推動社會科技的不斷進(jìn)步，而且它所具有的文化魅力與底蘊(yùn)會影響所在城市的公民。當(dāng)然，地方高校的發(fā)展也離不開城市的支持和指引，城市發(fā)展的方向也是地方高?？茖W(xué)研究和人才培養(yǎng)的方向。要想在未來越來越激烈的經(jīng)濟(jì)競爭中拔得頭籌，信息更新的快慢和知識普及運(yùn)用的情況是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，因此，打造特色十足品位高雅的城市文化對城市整體的發(fā)展來說相當(dāng)重要。豐富多彩求同存異的城市文化為大學(xué)文化的發(fā)展在總體方向方面做好了規(guī)劃，渾然不覺影響大學(xué)文化的同時(shí)，也讓大學(xué)文化烙上了地方特征的印記。

三、地方高校與城市文化軟實(shí)力建設(shè)良性互動的對策

互相促進(jìn)、互相影響是地方高校和城市文化軟實(shí)力建設(shè)之間關(guān)系的真實(shí)詮釋。地方高校所散發(fā)的文化精神氛圍影響著市民，在這種氛圍下，人們通過學(xué)習(xí)科技和文化，提高自身文化素質(zhì)和文明修養(yǎng)。而有著深厚的優(yōu)秀文化底蘊(yùn)的城市不但為地方高校文化的成長供給肥沃的土壤，還使得城市獨(dú)有的文化標(biāo)志刻在了大學(xué)文化的體系之上。要想更好的促進(jìn)地方高校和城市文化軟實(shí)力建設(shè)進(jìn)行良性的互動，采取切實(shí)可行的融合與發(fā)展對策成為必須。（一）鼓勵(lì)地方政府和高校建立開放交流機(jī)制，打破溝通障礙，促進(jìn)雙方的良好互動。大學(xué)之所以稱為大學(xué)，是因?yàn)榇髮W(xué)不但具有開放性還有巨大的包容性，一個(gè)大學(xué)之所以具有持續(xù)旺盛的生命力，那是因?yàn)樗粩嗟呐c外界進(jìn)行能量交換。同樣，大學(xué)文化要想持續(xù)性的發(fā)揮出對社會的影響力，大學(xué)文化也必須通過和每個(gè)獨(dú)立的家庭、社會各個(gè)階層進(jìn)行密切的交流，建立起縱橫交錯(cuò)的互惠互利的關(guān)系網(wǎng)。一般來說，地方高?？梢詮囊韵聝蓚€(gè)層面來與城市文化軟實(shí)力之間建立起密切有效的交流機(jī)制：一是雙方在精神層面上建立起開放與交流機(jī)制。一個(gè)城市的特色在于它獨(dú)特的文化底蘊(yùn)，每個(gè)城市因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同，加上源遠(yuǎn)流長的地方特色人文地理資源形成了不同的文化，如何對這些有形和無形的文化資源進(jìn)行保護(hù)和開發(fā)，形成自己特色的城市文化和城市精神，這無疑是地方高校的教授們最為擅長的研究，教授們可以對城市文化資源進(jìn)行深入系統(tǒng)鉆研和認(rèn)真規(guī)劃。大學(xué)可以不定期的舉辦各種文化講座和免費(fèi)培訓(xùn)班等對社會不同層次的人員進(jìn)行先進(jìn)文化和理念的普及，提升民眾的文化素質(zhì)。地方高校除了主動宣講普及文化知識外，還可通過和社區(qū)共同舉辦各類文化活動來積極主動的參與到城市文化活動中。通過互相合作和精神層面上的交流，讓地方高校和城市無縫對接。二是建立開放的交流機(jī)制，大學(xué)里面豐富的文化資源如果沒有充分利用，這對促進(jìn)地方文化的發(fā)展是一筆很大的損失，每個(gè)大學(xué)最大的文化寶藏應(yīng)該算是圖書館，這里面匯集了中外各種優(yōu)秀的思想和科技成果，這是一座瑰麗的寶藏，還有各種優(yōu)質(zhì)的教育資源和科研成果，大學(xué)把這些文化資源全面開放給民眾，使得不但學(xué)生可以學(xué)習(xí)利用這些資源，我們廣大的民眾也可以免費(fèi)利用這些資源來充實(shí)武裝自己。讓我們廣大的民眾可以隨時(shí)接觸最前沿的科技和思想文化成果，在大學(xué)濃厚的文化氛圍中感受文化的魅力。（二）創(chuàng)建新的高校文化整合體制，實(shí)現(xiàn)雙方系統(tǒng)共建。無論是地方高校文化還是城市文化都包括物質(zhì)、制度、精神三種不同形式的文化，各個(gè)歷史時(shí)期文化建設(shè)的重點(diǎn)有所不同，但歸根結(jié)底都是為了促進(jìn)高校和城市的發(fā)展。而地方高校和所在城市若要實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展文化整合機(jī)制的建立是首選路徑。文化整合要在正確方向下進(jìn)行，要結(jié)合實(shí)際情況和高校的核心文化，在堅(jiān)決不能脫離社會主義核心價(jià)值觀這一向?qū)聦?shí)現(xiàn)高校文化建設(shè)目標(biāo)與城市文化建設(shè)達(dá)成一致。在文化建設(shè)的過程中逐漸凸顯出來整體的觀念，從而使文化建設(shè)走向系統(tǒng)性的發(fā)展道路。其次，改變目前地方高校的教學(xué)模式，把目前分散的課堂教學(xué)、課外活動和社會實(shí)踐等環(huán)節(jié)整合起來，達(dá)成有機(jī)的一體，只有這樣才能為大學(xué)文化的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。第三，要想地方高校文化的整體性框架和系統(tǒng)化運(yùn)作模式得以構(gòu)建就必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握高校大學(xué)生的文化生存方式，實(shí)現(xiàn)地方高校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化共贏，既有優(yōu)美宜人的物質(zhì)文化、高效的制度文化，又有獨(dú)具特色積極向上的精神文化；使高校的各種文化資源得到有效整合，最終達(dá)到地方高校文化自身發(fā)展的整體性、系統(tǒng)性和動態(tài)均衡性。（三）增加城市與地方高?；拥纳疃群吐?lián)系的密切性。地方高校應(yīng)該建立一個(gè)能發(fā)揮出積極主動、協(xié)調(diào)合作的動力機(jī)制，通過為城市的各個(gè)企事業(yè)機(jī)關(guān)單位提供文化服務(wù)，建立起密切的關(guān)系，把自身所具有的文化資源優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，扮演好城市文化發(fā)展服務(wù)者的角色，通過活動發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，反過來促使學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)更為合理。相應(yīng)的，城市不論哪種類型的社會團(tuán)體，如果需要大學(xué)提供支持時(shí)，不能被動的只是等待大學(xué)來提供支持，而要主動出擊向大學(xué)請求提供技術(shù)支持，并在合作的過程中依托大學(xué)的人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，為城市的發(fā)展提供可靠資本。地方高校不僅可以利用挖掘和鉆研地方的悠遠(yuǎn)歷史、精神、未來等來服務(wù)城市文化建設(shè)，而且可以舉辦豐富多彩的城市文化活動，大大激發(fā)人們?yōu)槌鞘薪ㄔO(shè)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。此外，地方高校要加大開放式辦學(xué)力度，通過和國內(nèi)同類型的不同地方高校的交流與合作，達(dá)到互通有無，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷革新舊的模式和思維，從而更好的為城市的發(fā)展提供源源不絕的動力。

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[3]李華玲.論大學(xué)對城市文化的引領(lǐng)功能及其實(shí)現(xiàn)[J]．國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，10：87-71.

作者:董娟娟 單位:三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院